經典歌劇選段《思兒》的藝術表現

楊碩

【摘要】歌劇選段《思兒》是現代民族歌劇《野火春風斗古城》主要唱段之一，是聲樂教學實踐中受到廣泛歡迎的一首作品。本人多次演唱過《思兒》。在論述過程中將感性與理性認識結合起來，緊扣歌劇的相關背景，從歌曲的音樂結構、演唱技巧等方面對作品進行詮釋。

【關鍵詞】歌劇選段；《思兒》；歌唱藝術；表演藝術

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

一、歌曲的歷史背景

民族歌劇《野火春風斗古城》，是源于著名作家李英儒同名長篇小說改編的，是20世紀50年代的一部優秀文學作品，以冀中古城的抗日斗爭為主要歷史背景，刻畫出了一幅在中國共產黨帶領下的波瀾壯闊的全民抗戰景象。

其中，《思兒》是這部歌劇第五幕楊母的一個主要唱段，歌曲生動描述了楊母的內心情感變化過程，表達了一個母親擔心兒子在外面打仗，許久不回家的思念之情。但是兒子是在為國家奮斗，在擔心兒子的同時也對兒子革命事業給予了極大的精神支持。歌曲《思兒》中楊母內心真實的情感表達讓劇情不斷地升華發展，表達了這部歌劇中人民群眾抗日戰爭的堅定信念及英勇奮戰、不怕犧牲的偉大民族精神。

二、《思兒》的情感表達

《思兒》的思想內涵分成兩種表達形式，一是縱向表達，二是橫向表達?？v向表達了一個母親擔心兒子在外面打仗，許久不回家的思念之情；橫向表達了一個母親在擔心兒子的同時也對兒子的革命事業給予了極大的精神支持。

歌曲第二段，例如“月影兒下……”通過外面明亮的月光，楊母看到了兒子小時候的一些舊衣服被壓在那只古老的粗木箱下面，楊母看到了那些舊衣服感到一絲憂傷，更加想念她的兒子。在演唱過程中，楊母情感的不斷變化，音樂節奏也逐漸加快。

歌曲第三段，歌曲的情緒突然改變，節奏、力度也逐漸變化，人物的內心激動，矛盾加劇。例如，在“叫呀叫聲娘”這句的演唱中，運用了地方特色的民族韻味，具有河北戲曲藝術的風格特征，將楊母以兒子為驕傲的思想情感表現得生動形象、淋漓盡致。

旋律逐漸順暢，節奏悠揚自由，在“來”字演唱中有一個六度的跳躍，在氣息的推動下情感逐漸爆發出來，同樣表達了不同的民族藝術氣息。

三、聲音技巧處理

歌唱的技巧是統一的，最重要的第一步驟就是調整好自己的氣息，一定要將氣息放下。民族聲樂藝術具有自己獨特的技法，它特別講究咬字的問題，在咬字上主要強調運用唇、舌、齒、喉的力量來歌唱，帶著情感唱出來，做到以情動人。

歌曲第一部分“明月光……”，演唱時要具有一定的連貫性，氣息一定要穩住。這首歌在總政歌劇團的花腔女高音黃華麗老師演唱就是另外一種詮釋，黃老師處理得非常得當，無論是語氣語句，還是情感表達，氣息也很通順。

第二部分“月影兒下……啊”，這一段演唱的時候吐字一定要輕松自如，把情感自然地表現出來，可見楊母對兒子的思念已經越來越濃厚。要把這句歌詞表達得淋漓盡致，極為深情，唱進大眾的心里。歌詞的結尾處，有幾處調式的轉折，把一個母親的心情變化通過歌聲傳達出來，聲音非常美?！拔业膬喊　　?，采用層層遞進的手法，在演唱的時候要帶著情感去演唱，吐字要清晰，表情自然自信，音樂要與歌曲的思想情感融為一體。

歌曲的第三部分，“自從我兒打東洋……”，隨著歌曲情感的不斷升華，在節奏、速度、力度上都有變化，咬字和吐字問題上要著重處理，一定要快速、準確、清楚。在快板樂段的演唱中，對咬字、吐字的要求更要高一些，每個字都簡潔有力，重點是要把楊母內心的情感表達出來，還要讓聽眾聽清楚歌曲演唱的內容。

第四部分是歌曲的重現部分，節奏、力度上跟第一部分極其相似，情感表現也很自由，歌曲的每一個字都要帶著情感唱出。咬字方面也要做到收放自如，不能唱的里出外進，將聲音傳向遠方，一定要注意的是打開、放下、一動、二送，這樣才可唱得足夠到位。在這一部分中充要分展現出楊母對兒子革命事業支持以及執著的內心情感。

四、結語

每一個音樂作品都能體現著作者當時對社會的生活態度。本文通過對歌曲的歷史背景、音樂分析、藝術處理以及歌唱的表演藝術的掌握等方面進行闡述，演唱分析除以上的主要特征以外，還有歌唱的語氣、音勢等細微之處的把握上也要找準感覺。在歌劇的表演中，這些細微之處的把握都需要表演者的藝術修養和演唱功力最大價值的體現。

參考文獻

[1]李英儒.野火春風斗古城[M].北京：北京人民出版社，2012：89-90.