聲樂表演節目的排練技巧研究

王春萌

【摘要】聲樂表演作為一種重要的藝術表演形式，為了最大程度地將聲樂作品中的藝術內涵展現出來，并全面提升藝術感染力，有必要在正式公演前利用排練技巧充分做好節目實際排練工作，以此促使多種形式的藝術節目在相互結合之下展現其最佳藝術魅力。本文主要通過分析聲樂表演節目的主要步驟，研究聲樂表演節目的排練技巧，促使聲樂表演節目獲得最佳排練效果，為正式公演做好充分準備。

【關鍵詞】聲樂表演；節目；排練技巧

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

為了在公演過程中獲得最佳的演出效果，實現公演圓滿完成，有必要在公演之前采取科學的排練技巧進行多次節目排練，在排練過程中促使表演者和伴奏伴舞、聲樂作品以及演出舞臺等多個相關環節實現相互磨合，最終實現各個環節的相互協調。

一、聲樂表演節目主要步驟

聲樂表演節目相應排練步驟主要有練唱、二次創作、配合演奏、合成排練以及彩排，為了促使相應聲樂表演節目獲得最佳排練效果，需要針對排練步驟當中相應細節進行充分了解，在明確目標和針對性下全面加強排練效果。

在聲樂表演節目的排練過程中，第一步需要聲樂作品表演者結合聲樂作品進行練唱，以此促使表演者更加深入地對相應作品進行了解并認識，對作品當中包含的內涵進行充分感受，并掌握舞臺表演所需的表演技巧，充分展現表演風格。[1]練唱屬于聲樂表演排練當中的基礎環節，也是最為關鍵和重要的一個排練步驟。在練唱過程中，表演者需要全身心地投入到作品練唱當中，并在聲樂表演老師或者排練者的專業指導之下，深入分析相應聲樂作品，并在這個步驟中加強關注吸氣點、音量、音樂以及延長速度等相關環節的控制，在練習過程中確定在表演當中以怎樣的技巧對相應關鍵點加以處理。表演者在進行排練過程中，需要結合相應聲樂作品的具體內容以及類型，采取合理的方式對這一表演方式加以合理處理，比如，在演唱過程中怎樣設計自己的表演、形體動作以及眼神等，進行二次創作。在排練當中，表演者還要結合表演當中涉及到的舞蹈或者是伴舞等加以練習，以最佳的方式進行動作安排，以促使舞臺效果全面增強。

在練唱和二次創作兩個步驟進行排練過程中，表演者要注意和伴奏實現良好配合。通常，在聲樂表演當中，伴奏可以分為兩種形式，一種伴奏形式是樂器伴奏，另一種則是錄音帶伴奏。如果在聲樂表演節目當中使用的是樂器伴奏，那么表演者能夠在真實排練環境當中加深對作品內容的體驗，并在這個過程中進一步調整自身表演技巧，進而激發表演者的再創作靈感；如果在聲樂表演節目當中使用的是伴奏帶伴奏，那么表演者需要在排練過程中對音樂、節奏以及速度已經實現固定化處理的伴奏進行充分適應，以此實現表演者自身演唱和伴奏的音樂與節奏的全面匹配，這一步驟需要慎重對待，通過實現與伴奏的充分融合，最大程度將節目效果放大，避免在公演當中出現錯誤。之后，各個部門要在舞臺上進行合成排練，實現相應部門之間協調配合。此環節，表演者需要與伴奏一起在舞臺上進行共同排練，對舞臺的環境進行全面熟悉。為了確保表演和音響達到最佳配合，此時還需要試音響，并對服裝、伴舞、道具、燈光及舞臺升降等相關設置進行合理處理，促使所有相關細節都完美配合，以免在正式演出的時候發生意外。

最后一步是在上述幾個步驟都完成排練之后，實現一次綜合彩排。彩排這個環節，所有的表演以及相關部門都要求以正式演出的標準來對待，通過正式化、嚴格化的排練，對實驗效果進行最后檢驗。在彩排環節，可適當安排一部分觀眾真實地參與到舞臺現場，在彩排之后，收集觀眾以及相關方面對表演的意見，以此對節目進行再次調整，并加強排練。

二、聲樂表演節目的排練技巧

（一）充分做好準備工作

在對排練進行準備工作的時候，主要分為三個步驟：第一步是選好節目。在選擇節目過程中，首先要結合表演者自身特長進行節目選定，以免選擇的節目和表演者自身能力不符，出現表演者難以駕馭相應節目的問題。其次，要結合演出費用以及演出場所等相關因素對節目進行合理選擇。表演者、舞臺布景以及演出陣容等都會對演出費用造成直接影響，演出舞臺的大小、舞臺室內以及室外環境等都會限制參演人數以及伴舞等相關表演要素，因此，在進行演出安排的時候，要對這兩方面進行綜合考慮，以此對表演作品進行適當選擇；第二步是要選好表演者，尤其是針對個人表演以及獨唱等形式表演，需要對和聲以及伴舞等主體進行適當選擇，確保相應主體能夠良好地與表演者配合，以完成相應表演。[2]在聯唱、合唱等小組形式的表演當中，需要結合作品、音域以及音樂等相關要求對表演者進行精挑細選，以達到最佳的舞臺效果，并實現多聲部以及音色的相互協調和匹配；第三步要充分做好排練計劃，排練計劃的科學合理性直接關系到整體排練成功與否。在排練計劃當中，要結合節目具體的要求，對排練人員以及排練時間進行科學合理的安排。在實際排練過程中，需要結合表演者自身能力水平、節目要求的質量以及表演節目具體內容等，對每個階段相應需求時間進行具體安排。不管是初排、聯排、細排還是彩排，都要結合上述因素實現合理化安排，在實際排練當中要結合實際排練進度對相應因素實現合理化調整。

（二）通過渲染氣氛對表演者進行烘托

渲染氣氛的最基礎因素就是聲樂表演節目本身，因此，在實際排練過程中，為了達到最佳渲染氣氛效果，需要表演者對作品進行認真處理，在對作品深入理解并全面掌握的基礎上，結合表演周圍的相關事物，表演者準確地給出角色應有的反應，在表演分寸拿捏得當基礎上，能夠全面營造出屬于該節目的獨特舞臺氣氛。[3]在渲染氣氛過程中，還要積極利用服裝、布景以及化妝等相關造型藝術帶來的視覺效果促使相應表演氣氛充分體現出強大感染力。實現氣氛的良好渲染之后，還要求相應氣氛為表演作品以及表演者進行服務。在聲樂表演節目當中，最主要的主角是表演者，需要借助渲染的氣氛對表演者進行烘托和強調，例如，在舞臺上給予表演者充足的表演空間，促使表演者在表演過程中充分感受舞臺空間，并在伴舞襯托以及觀眾環繞環境中，使空間起到最佳烘托效果。同時，還可以利用音響與音樂效果的改變、追光以及服裝、化妝等方法賦予表演者獨特的形象，為表演者營造出與眾不同的效果，將表演者充分突出和強調出來。

（三）結合作品對排練構思進行確定

聲樂表演節目的排練者，需要在實際排練之前，通過深入地分析與加工等，將燈光、人員、布景、聲音、舞美以及音樂等因素融入到紙面作品當中，使其成為一個立體化表演。這個分析與加工的步驟就是具體的排練構思，排練構思的科學合理性直接關系到整體排練的順利完成。確定排練構思的時候，首先要對聲樂表演節目相應開場以及結尾進行充分構思，確保表演開場能夠即刻留給觀眾深刻印象，吸引觀眾注意力，并激發關注對節目的觀看情緒。在表演結束的時候，可以通過燈光變幻、電子屏幕、布景變化等相關手法對現場氣氛進行渲染，使觀眾保持熱情不減[4]；其次，要對聲樂表演高潮進行合理構思，比如，可以通過聲部、音色、音量、節奏等內部變化，以及隊型、舞臺調度等外部變化等進行高潮強調，充分借助音樂自身煽情功能對情感以及情節的高潮予以處理。

三、結束語

跟樂器表演不同，聲樂表演節目主要以歌聲和嗓音為主進行表演，為了獲得最佳的表演效果，在公演之前需要表演者以及伴奏、服裝、化妝、燈光、布景等相關部門傾注大量精力和時間進行排練。排練者要在聲樂表演節目的實際排練當中利用各種排練技巧，合理安排相關環節，促使聲樂表演者有效地通過排練獲得良好創造感覺，并全面發揮自身表演水平。

參考文獻

[1]孫梅娟.非藝術院校大學生合唱團的組建與排練[J]. 民族音樂，2017（04）：82-84.

[2]侯林宏.淺談中小學生的合唱學習與排練[J].中國民族博覽，2017（11）：157-158.

[3]費元洪.《如何制作音樂劇》之十——從排練廳到舞臺，再到首演及首演之后[J].歌劇，2016（01）：72-75.

[4]鄭明順.論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用——以歌劇《魔笛》的排練為例[J].樂府新聲，2017，35（02）：110-114.