互聯(lián)網(wǎng)云會計(jì)背景下的財(cái)會職業(yè)教學(xué)變革研究

劉麗瓊

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”的理念在各行業(yè)中得到迅速的推廣應(yīng)用，與之相關(guān)的財(cái)務(wù)會計(jì)工作處于企業(yè)管理的核心部門，更應(yīng)緊密地與前沿的現(xiàn)代技術(shù)融合，使傳統(tǒng)的財(cái)會人員進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級，財(cái)會的職業(yè)教育勢必緊跟時(shí)代變革的腳步，做好迎接大挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。探索在互聯(lián)網(wǎng)云會計(jì)環(huán)境下培養(yǎng)更適合現(xiàn)代會計(jì)行業(yè)需求的財(cái)會人才的職業(yè)教育變革之路，以提升職業(yè)院校財(cái)會教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)達(dá)到社會實(shí)際需求的財(cái)會專業(yè)人才。

[關(guān) 鍵 詞] 云會計(jì)；財(cái)會；職業(yè)教育；教學(xué)變革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0048-02

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展在改變我們的工作生活的同時(shí)，也給現(xiàn)有的會計(jì)理論和實(shí)務(wù)帶來了很大的沖擊，會計(jì)信息化發(fā)展使各種數(shù)據(jù)的收集、加工、處理更快捷、準(zhǔn)確。財(cái)會行業(yè)人才亟須從財(cái)務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，財(cái)會職業(yè)教育也應(yīng)盡快做好應(yīng)對工作，積極做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代蓬勃發(fā)展的財(cái)會新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”在改變各個(gè)行業(yè)的商業(yè)模式的同時(shí)，也在改變著財(cái)會的服務(wù)模式，基于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的在線記賬軟件成為趨勢。涌現(xiàn)出的云會計(jì)有用友的暢捷通云記賬、金蝶的精斗云記賬、浪潮云會計(jì)等；陽光保險(xiǎn)的財(cái)務(wù)眾包；德勤會計(jì)師事務(wù)所的財(cái)務(wù)機(jī)器人；中興通訊的財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心等。

（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的云記賬

云記賬擯棄了傳統(tǒng)記賬軟件的局限，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享。通過手機(jī)、平板、電腦或電視等終端，會計(jì)人可以隨時(shí)隨地對會計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。云記賬好處有：免安裝免維護(hù)免升級的在線軟件；電腦、手機(jī)、微信多端協(xié)同效率高；快速初始化、生成憑證和報(bào)表；實(shí)時(shí)備份云端，全程加密，信息安全無憂；票、財(cái)、稅一體化，一鍵報(bào)稅等。

（二）隨時(shí)隨地可參與財(cái)務(wù)眾包搶單

2016年10月，陽光保險(xiǎn)在北京正式發(fā)布了“陽光財(cái)務(wù)眾包平臺”。該平臺的模式是把企業(yè)內(nèi)部的資源集中整合，極致拆分會計(jì)工作任務(wù)，面向互聯(lián)網(wǎng)用戶進(jìn)行任務(wù)招募，只要有手機(jī)、電腦或移動設(shè)備，隨時(shí)隨地可參與搶單，處理完成任務(wù)，通過審核后獲得收益。這種做法解放了會計(jì)員，降低了企業(yè)的運(yùn)營成本，具備共享經(jīng)濟(jì)屬性，開創(chuàng)了“互聯(lián)網(wǎng)+會計(jì)”的新模式。

（三）財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心（Financial Shared Service Center，簡稱FSSC）

財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心是一種新的財(cái)務(wù)管理模式，正在許多跨國公司和國內(nèi)大型集團(tuán)公司中興起與推廣，解決了財(cái)務(wù)職能建設(shè)中的重復(fù)投入和效率低下的弊端。目前，《財(cái)富》500強(qiáng)公司都已建立“共享服務(wù)”運(yùn)作模式，節(jié)約了40%的成本，人員減少了30%，效益提高了2至3倍。2016年10月，中興財(cái)務(wù)云完成跨越116個(gè)國家和地區(qū)的全球財(cái)務(wù)共享服務(wù)（SSC）項(xiàng)目，成為中國第一家以中國本土為總部的全球SSC。2017年4月，被財(cái)政部授予“中國財(cái)務(wù)共享第一品牌”最高榮譽(yù)大獎，以表彰其在中國財(cái)務(wù)共享服務(wù)領(lǐng)域作出的杰出貢獻(xiàn)。中興通訊正參與財(cái)務(wù)部會計(jì)司《企業(yè)會計(jì)信息化工作規(guī)范》及相關(guān)落地政策的討論制定，并推出包括績效、質(zhì)量、服務(wù)、培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化等管理內(nèi)容的一整套支撐SSC的管理體系。

（四）出現(xiàn)了可替代財(cái)務(wù)流程中手工操作的財(cái)務(wù)機(jī)器人

所謂的財(cái)務(wù)機(jī)器人能管理和監(jiān)控各自動化財(cái)務(wù)流程，錄入信息，合并數(shù)據(jù)，匯總統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)既定業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行判斷，且部分審計(jì)工作將有可能實(shí)現(xiàn)“全查”，其優(yōu)點(diǎn)有精準(zhǔn)度高于人工，可不間斷工作，完成任務(wù)的每個(gè)步驟可被監(jiān)控和記錄，投資回收期短，降低成本等。德勤會計(jì)師事務(wù)所將人工智能技術(shù)引入會計(jì)稅務(wù)審計(jì)等工作中，未來，大量重復(fù)、可標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的核算、記賬等工作將完全被更精準(zhǔn)、快速的人工智能所取代。

二、互聯(lián)網(wǎng)對會計(jì)職業(yè)教育的挑戰(zhàn)

（一）靠知識和程序工作的崗位逐漸被電腦或機(jī)器人代替

簡單而有規(guī)律可循的機(jī)械工作是危險(xiǎn)的、易失業(yè)的，因?yàn)樗鼤粩嗟乇徊鸱帧⒓?xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、信息化、自動化，而后被非專業(yè)人員替代。從事簡單重復(fù)核算工作的會計(jì)人員，勢必被計(jì)算機(jī)取代，會計(jì)從業(yè)人員不得不從核算會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)的“財(cái)務(wù)信息處理和提供”向“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析和提供決策幫助”會計(jì)職能轉(zhuǎn)變。

（二）用工難與就業(yè)難同時(shí)并存

會計(jì)專業(yè)學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)難，用人單位卻找不到它們所要的人，供給側(cè)出了問題。我們培養(yǎng)的學(xué)生不是它們所要的，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的東西畢業(yè)后用不上。2016屆畢業(yè)生就業(yè)率最高10大專業(yè)中沒有會計(jì)類專業(yè)。2017年4月份，美國勞工部報(bào)告顯示：從2014～2024年，熱門的會計(jì)和審計(jì)人員到2024年將縮水近15萬，計(jì)算機(jī)程序員也將縮水26.5萬！崗位縮水可能的原因?yàn)闀?jì)審計(jì)人員負(fù)責(zé)記錄財(cái)務(wù)交易、檢查準(zhǔn)確性，此工種將被自動化替代或簡化。

（三）課堂教學(xué)吸引不了學(xué)生

傳統(tǒng)的財(cái)會技能一般是珠算、點(diǎn)鈔和翻打傳票、小鍵盤錄入等，且傳統(tǒng)會計(jì)只專注于借和貸。現(xiàn)代的財(cái)會技能都是與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的技能，如鍵盤錄入、Excel、計(jì)算操作技能（Office、OA系統(tǒng)）、各類財(cái)會軟件的操作技能等。而現(xiàn)代的會計(jì)更多專注于會計(jì)核算之外的財(cái)務(wù)分析與財(cái)務(wù)決策等。

（四）教材更新速度跟不上變革的腳步

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，靠的是死記硬背，老師拿著過時(shí)的教材照本宣科，對職業(yè)教育來講，課上的好不好，結(jié)果差別不大。老師已不具備信息優(yōu)勢和知識優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源，學(xué)生獲取信息的渠道更廣，課堂已不是唯一渠道。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下財(cái)會教學(xué)的變革

（一）教師教學(xué)理念更新，要關(guān)注與財(cái)務(wù)崗位工作相關(guān)的政策變動

1.會計(jì)證取消，會計(jì)繼續(xù)教育將繼續(xù)

據(jù)了解，會計(jì)證取消已進(jìn)入法定程序，目前正在積極推進(jìn)提請全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂《會計(jì)法》的相關(guān)規(guī)定，對已取得的會計(jì)從業(yè)資格證書，仍然可以作為能力水平的證明，會計(jì)繼續(xù)教育將繼續(xù)。

2.會計(jì)資料無紙化政策先試點(diǎn)后推廣

財(cái)政部進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)會計(jì)信息化工作，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)資料無紙化政策破冰、會計(jì)軟件功能重新劃定、會計(jì)監(jiān)督借助信息化手段提高成效等目標(biāo)。

3.建立會計(jì)人員誠信檔案

財(cái)政部會計(jì)司2017年6月9日發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)會計(jì)人員誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》，要求于2017年7月21日前書面反饋財(cái)政部會計(jì)司。浙江省義烏市財(cái)政部門借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開發(fā)了會計(jì)應(yīng)用管理系統(tǒng)，開展會計(jì)崗位實(shí)名登記，對會計(jì)人員、代理記賬的14種違法違規(guī)行為進(jìn)行記分，記入信用記錄長期存檔，建立會計(jì)從業(yè)信用體系。

4.加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展

2016年6月7日，教育部印發(fā)了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》。規(guī)劃要求：加快推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)會計(jì)信息化建設(shè)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，如基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的慕課、微課程，突破了學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的局限性，共享課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，更加有效地傳播了國際化課程，積極推動會計(jì)工作模式變革。

（二）注重財(cái)會課堂教學(xué)的角色轉(zhuǎn)型創(chuàng)新

1.教師由演說者向主持人的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)由會記賬向會管理轉(zhuǎn)變

會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)尚未真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動的互動性，轉(zhuǎn)變角色，變演說者為主持者，積極進(jìn)行各教學(xué)環(huán)節(jié)變革創(chuàng)新，建設(shè)在線開放課程等優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推進(jìn)線上線下結(jié)合的課程共享與應(yīng)用。

2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代移動支付帶來的影響極大

電子支付減少交易成本，節(jié)約社會資源，降低了安全風(fēng)險(xiǎn)，提升了衛(wèi)生安全。無現(xiàn)金城市會越來越多，因此，財(cái)務(wù)會計(jì)的崗位工作設(shè)置及工作內(nèi)容也會有所變化。

3.以創(chuàng)新求發(fā)展，財(cái)務(wù)會計(jì)應(yīng)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)變

當(dāng)前，靠知識和程序工作的崗位逐漸被電腦或機(jī)器人代替，計(jì)算可以被電腦完成，人工智能時(shí)代財(cái)務(wù)人員不需要多，但需要有較高的財(cái)務(wù)分析能力、成本分析能力、預(yù)算分析能力等以及各種軟實(shí)力，管理會計(jì)將是未來會計(jì)發(fā)展的方向。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，采用現(xiàn)代科技手段是課堂教學(xué)大趨勢

課堂教學(xué)方法多種多樣，有以語言形式獲得間接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法，主要包括講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法。以直觀形式獲得直接經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法主要包括演示法、小組討論法、參觀法。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代打破時(shí)間和空間的界限，未來課程體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、開放、靈動的特質(zhì)，MOOC、SPOC、微課、視頻、智慧課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、行動學(xué)習(xí)法、逆向思維法成為常態(tài)化的教學(xué)形式。有必要將虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR，又譯作靈境、幻真）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR）、現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Mediated Reality，簡稱MR）等現(xiàn)代科技手段引入課堂運(yùn)用。

（四）人工智能時(shí)代教學(xué)內(nèi)容應(yīng)跟著時(shí)代變化而更新

要跟上現(xiàn)代化進(jìn)程、與國家的戰(zhàn)略發(fā)展相匹配，教材要跟上時(shí)代變革，教學(xué)理念要走在變革前列。當(dāng)下的教育應(yīng)該是適合的教育，即適合學(xué)生、適合社會、適合區(qū)域、適合國家。

財(cái)會職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生必須是企業(yè)所要的或能用的，也就是要培養(yǎng)人工智能無法替代的財(cái)會崗位角色以及未來財(cái)會領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)群體，是中小企業(yè)財(cái)會工作的行家里手和企業(yè)管理的棟梁之才，將云會計(jì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)應(yīng)用到財(cái)會領(lǐng)域中，是所有財(cái)務(wù)人都要不斷學(xué)習(xí)的，更是財(cái)會職業(yè)教育者要學(xué)習(xí)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]佘顏，吳霞，陳麗.移動學(xué)習(xí)模式在高等中醫(yī)院校課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].亞太教育，2016（25）.

[2]蔣麗華.“互聯(lián)網(wǎng)+”云會計(jì)時(shí)代會計(jì)技能教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].財(cái)訊，2016（29）.

[3]許艷麗.基于MOOC的高等職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015（26）.

[4]金陵.大數(shù)據(jù)與信息化教育變革[J].中國電化教育，2013（10）.