走進新加坡

王佳睿

在新加坡游學那短短的六天里，我恨不得戴著放大鏡，去發現新加坡有哪些地方和中國不一樣，比如：不一樣的美食、不一樣的建筑風格、不一樣的風俗習慣……其中，令我印象最深刻的，還是新加坡不一樣的課堂。

到新加坡的第三天和第四天上午，我們去了我們小學在新加坡的友好學校——崇輝小學進行參觀、交流和學習。

我和兩個女生、三個男生去了四年級六班上課。周三上午的第一節課是華文課，也就是語文課。一進教室，我發現不同于我們方方正正的課桌，他們的課桌是圓形的，四張桌子拼在一起，成了一朵花的形狀，四個“花瓣”上各坐了一位學生，這樣一起面對面討論問題很方便。他們的課本上竟然有拼音，而且四年級的難度只相當于我們二年級的難度。我想，這是因為他們國家的官方語言是英語，說漢語的時間并不太多的緣故。課上，在回答問題之前，所有學生都會站起來，只有回答正確了才能坐下，所以同學們都爭先恐后地舉手回答問題，課堂氣氛好不活躍！我覺得我們學校也可以效仿，這可以大大提高我們學習的積極性，還能增加師生的互動。

他們的音樂課都是坐在地上的。上課前大家會一起唱前一節課學的歌。當教到有關森林的歌曲時，老師會讓同學們自己分組并挑選樂器，讓每一個小組成員根據歌曲的節奏，用不同的樂器演奏出你能在森林里聽到的聲音。聽到這個主意我驚呆了，這老師簡直太有才了！這樣，每一個同學都開動腦筋，大家一起演奏的時候，就是一曲有趣的交響樂。我們的眼前仿佛出現了茂密的森林，耳邊各種動物的聲音交織在一起，好不熱鬧。

令我感覺不可思議的是，他們的英語課居然是用電腦上的，學校里居然能自帶電腦，而且上課時可以席地而坐，非常隨意。

崇輝小學和我的學校最大的不同點就是，他們的老師上課管理很寬松。有人上課講話，老師不管；有人離開座位去翻找東西，老師并不介意；有兩個女生上課吵架了，老師也絲毫不改節奏繼續講課。老師管理寬松，需要學生有很強的自我管理能力，在這種環境下，對學生的自制力是一個很好的鍛煉。

六天的時間，一眨眼就過去了。通過這次新加坡之行，我開闊了眼界，增長了見識。我希望有一天，我們的課堂也能像新加坡學校的課堂那樣自由，每個同學的個性都能在課堂上得到盡情地展現，自由地成長為對社會有用的人。

（指導老師：李彬彬）