[摘 要] 隨著人才需求的轉變,高職高專院校在人才培養方面也實現了由學術型向技術型的轉變?!巴さ瓕W,工學交替”人才培養模式的提出與這種轉變趨勢有一致性,對優化人才質量有積極的促進作用。對“旺工淡學,工學交替”人才培養模式的應用優勢作了探討,并結合學生滿意度調查結果分析了這一模式的實踐成效。
[關 鍵 詞] 高職高專;人才培養;“旺工淡學,工學交替”
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)02-0046-01
“旺工淡學,工學交替”人才培養模式是在國際Competence Based Education教育模式的基礎上提出的關于實現學校與企業這兩種教育資源、兩類教育環境相融合的人才培養模式,即在工作旺季派遣學生參與企業實際工作,而淡季則繼續在校學習,其目的旨在改善學生綜合素養,提高理論認知與實踐經驗,并能夠使學生獲得一定的職業適應能力。
一、“旺工淡學,工學交替”人才培養模式的應用優勢
(一)有利于提高學校的實習條件
我國高職高專院校數量眾多,但大部分院校其辦學規模與教學資源有限,在校內并沒有建設相應的學生實訓基地,而規定的實習時間也僅僅只有幾個月的時間,這就使學生在校期間缺少足夠的實訓機會,不利于實用型人才的培養?!巴さ瓕W,工學交替”人才培養模式的應用,強化了學校與企業之間的合作關系,為學校與學生提供了企業實訓環境與實訓資源[1]。
(二)有利于滿足企業對人才的需求
“旺工淡學,工學交替”人才培養模式實現了校企之間的高度融合,充分調動了兩種教育資源、兩個教育環境對學生的改造作用。對企業來說,接納高職高專學生進入企業參與實際工作,一方面可以有針對性地解決短期內的人才需求,另一方面也可以參考學生在職表現選擇可以長期合作的人才,從而滿足企業對高素質、專業型人才的需求。
(三)有利于提高學生的實踐經驗與技能
傳統的高職高專教育為學生提供的實習實訓時間并不多,大多數學生在正式工作之后難以在短期內適應職場環境,從而不利于工作效率的提升。而“旺工淡學,工學交替”人才培養模式,為高職高專學生提供了與理論學習等同的工作實踐機會,對于其工作能力、職場適應能力的提升有積極作用[2]。
二、滿意度調查結果及實踐成效
本文以三亞城市職業學院學生作為調查對象,通過擬定問卷與開展調查獲得了第一手的資料與數據,現將調查結果呈現如表1所示:
通過表1數據可以看到,絕大部分的學生都參與了至少一年的酒店實習工作,其中參與三個月或半年實習的學生因為身體原因、家庭原因或者企業原因而終止了原本的實習計劃。因此,為了真實地體現出“旺工淡學,工學交替”人才培養模式的實踐成效,本文將以參與實訓一年及以上的學生作為調查樣本。
從表2中可以看出,有將近90%的學生對“旺工淡學,工學交替”人才培養模式持肯定態度,認為其實踐效果對自身很有幫助,且大多數的學生已經與企業預先簽訂了就業協議,在畢業之后直接進入酒店工作。筆者與帶隊教師與學生進行了深入的交流與探討,認為“旺工淡學,工學交替”人才培養模式有以下的實踐成效:
(一)學生就業率顯著提升
在與教師的交流中筆者了解到,自從該校實行“旺工淡學,工學交替”人才培養模式的三年來,畢業生就業率高達99%,其中超過半數的學生在未畢業之前就已經與企業簽訂了就業協議。
(二)學生經濟收入增加
學生在參與企業實習的過程中,企業需支付一定數額的基本工資,并按照工作情況支付相應的績效工資,盡管工資標準較正式員工要低,但部分表現優異的學生其月平均工作甚至可以達到5000~6000元,收入較為可觀。
(三)學校合作企業數量增加
該校實行“旺工淡學,工學交替”人才培養模式以來,實訓合作企業數量由最初的3家增加到了12家,為學生提供了大量的實訓崗位,進一步強化了校企之間的合作力度。與此同時,用人旺季的人才輸入也滿足了企業的人才需求,降低了人才引進成本,并將最新的理論、技術帶入企業中,為企業帶來新的發展動力。
總之,“旺工淡學,工學交替”人才培養模式的應用與推廣有利于進一步改善學生素質與實踐能力,使之能夠滿足社會人才需求,為現代化建設事業奠定堅實的人才基礎。因此,需要在現有人才培養模式的基礎上,作進一步地探索與優化,使之更加貼近我國國情與教育實際,實現我國職業教育的新發展。
參考文獻:
[1]何曉爽,高振,張靜,等.高職高專的“旺工淡學,工學交替”人才培養模式探究[J].文教資料,2017(9):118-119.
[2]何曉爽,高振.淺議高職人才培養“旺工淡學,工學交替”模式的重塑與建構[J].改革與開放,2017(12):120.