論鋼琴藝術對高中生的影響

【摘要】鋼琴教學中是需要注重培養的心理素質的，在高中學生的綜合素質培養過程中鋼琴教學是很有幫助的，學校鋼琴教育與學校學生的心理素質是相通的。學生學習鋼琴是需要長時間的規則訓練，這樣長時間的訓練是可以培養高中生的耐心和毅力的，并且鋼琴技能的培養也可以提高高中生的認知與學習能力。

【關鍵詞】高中生；鋼琴；藝術教育；學習心理

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A

在高中生的鋼琴藝術教育中要重視培養學生的心理素質能力，學生心理素質的提高對學生文化素養的提升也是有著很大的幫助的，鋼琴技能的練習對學生學習藝術文化是有著重要的意義的。

一、鋼琴學習中技能規則的學習

規則學習一般是指人類學習過程中很常見的知識表達方式，很多心理學家認為掌握與運用規則是人類最主要的一種智慧表現。鋼琴學習是一種技能型與技巧性的學習，鋼琴是一種很嚴肅和高雅的表演藝術，鋼琴是一種復雜性和嚴格性的藝術，在鋼琴中，單音，雙音，和弦，八度音階等一系列的彈奏規則和細節，這些技巧的獲得離不開手指用力，放松規則，速度與收視配合等規則，這些鋼琴彈奏的基本技巧和規則對培養高中生學習心理素質的養成是很有幫助的。在鋼琴技巧的學習中學生要夬自我控制能力和自我控制意識。

二、學習形式規范化心理能力的培養

在鋼琴技能的學習過程中首先重要的是鋼琴動作技能的學習，動作技能的學習是包含兩個部分的，首先是指動作的規則，另外就是通過反復的練習和反饋然后逐漸的獲得熟練準確和連貫的肌肉運動。在鋼琴的學習過程中規范化的動作訓練是很重要的。在手型和手勢，手指燈的活動方式都是很講究的。在鋼琴的連奏形式中很強調前一個音的手指確定的基礎上再開始彈奏后一個音節，這是環環相扣的主要內容，所以每一個動作的規范化都是對學生耐心和規范化學習心理能力是很有用的。

三、高中生鋼琴藝術修養

在我國素質教育中一直所強調就是讀學生的全面培養，現在的高中生和高中教育還是以高考為指揮棒在進行的，很多學校還是只注重高考所考的科目教學為主，很多高中老師還是會經常的占用高中音樂課堂來為同學們補習其他的考試科目，所以久而久之很多高中生都覺得高中音樂課堂也是在浪費學生學習的時間，很多學生都不愿意參與到高中樂教學中的鋼琴機巧的學習當中來，很多學生對于老師所教授的鋼琴技巧都不是很重視，也沒有領悟鋼琴藝術帶給學生的一些有益方面。

高中的音樂教學手段是多種多樣的，通過情感的渲染來調動學生的學習熱情，現有的高中音樂教學沒有很明確的教學目標，在教學方式和內容上比較松散，很難培養學生對于音樂的審美能力。另外，高中音樂因為不受學校重視，存在師資力量不足的現象，很多學校中音樂老師是其他學科的老師兼任他們沒有專業的音樂素養，教學的方式還是很傳統，知識更新緩慢，學習進修的機會很少有，對音樂教學缺乏專業知識的支撐，導致高中音樂教學薄弱。

四、高中音樂鋼琴教學方法

在高中音樂鋼琴教育中教師一般所采用的基本都是講授法和演示法，教師通過講述和演示對手指，手腕，手臂的技術要求作出詳細的講解，這樣可以來訓練學生的獨立操作能力和理解能力還有對手腕和手指的控制能力，手臂的放松能力等。音樂欣賞法也是很重要的學習鋼琴技能的授課方式，通過對音樂的欣賞是可以加深同學們對音樂的了解和分析，也可以通過對鋼琴曲的欣賞做到提高學生的音樂素養和藝術修養，從而也能誒學生更好的學習鋼琴技術打下良好的基礎。

五、鋼琴音樂的選擇

在鋼琴的教學中，音樂的選擇至關重要，優美的音樂可以起到激發學生好奇心創造力的作用。但在音樂選擇上，往往受到樂器的限制，所以老師應該避免選擇過于老舊大型的音樂曲目，此類音樂雖然在音樂造詣上極高，但不適合一般高中生的學習，不能激發高中生對于的學習熱情，且演奏過程過于復雜，不易掌握。教學過程中，老師應該選擇學生喜愛的音樂，此類音樂需要積極向上，可以極大激發學生的演奏欲望，符合學生的喜好。

六、小結

高中音樂教學在高中教育中的重要地位，闡述了應該重視高中音樂課堂中鋼琴音樂教育的重要性，及基于傳統樂器教學中的弊端，提出了鋼琴音樂教育中樂器教學的方法。高中教育處在高考教育中很重要的時間段，培養高中生要符合當代社會對于學生德智體美勞全面發展的重要要求，音樂教育擁有培養學生興趣，激發好奇心，營造良好學習氛圍等諸多優點，所以有效實施高中鋼琴樂器教學至關重要。

參考文獻

[1]王媛媛，馮磊.談鋼琴藝術指導對提高學生綜合素質的作用[J].聊城大學學報（社會科學版）社會科學版，2002 （04）：118-119.

作者簡介：蘇露（1984—），女，漢族，安徽，高中音樂教師，中學一級教師，本科，珠海藝術高級中學，研究方向：鋼琴。