淺談山西民間舞進(jìn)課堂

【摘要】近些年在山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院舞蹈系的本科生教學(xué)中開(kāi)設(shè)為期一年的山西民間舞教學(xué)，已經(jīng)將體現(xiàn)山西本土民間特色的舞蹈進(jìn)入課堂。系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化的教學(xué)體系趨勢(shì)已經(jīng)深入到山西民間舞蹈課程。現(xiàn)在的山西民間舞課堂有晉北“踢鼓子秧歌”，晉中“小花戲”、晉南“花鼓”等舞種。將各地域特色鮮明的舞種列入到專業(yè)課題研究和專業(yè)課程建設(shè)中，進(jìn)行本土民間舞的教學(xué)，這是順應(yīng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的有效途徑。同時(shí)繼承和發(fā)展傳統(tǒng)民族舞蹈文化也是高校舞蹈專業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)高校教育體系的傳播達(dá)到將民族民間舞蹈文化內(nèi)涵向外界滲透和傳承的目的。

【關(guān)鍵詞】山西民間舞；課堂；高校；發(fā)展

【中圖分類號(hào)】J722.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、山西民間舞在山西大學(xué)的推廣

在山西民間舞進(jìn)課堂的實(shí)踐中，首先由學(xué)科帶頭人趙林春教授帶領(lǐng)研究生進(jìn)行田野作業(yè)。其中2017年2月深入左權(quán)縣參觀社火。扎根基層，進(jìn)行田野調(diào)查、采風(fēng)，廣泛篩選最具地域特色、文化價(jià)值的民間舞蹈元素。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)乩纤嚾嗽L談，群藝館實(shí)地學(xué)習(xí)，參觀街頭社火等等，致使對(duì)小花戲有更深刻、甚至是更直觀的視覺(jué)沖擊認(rèn)知。采風(fēng)結(jié)束后對(duì)這些選取來(lái)的民間舞蹈元素以及田間地頭的表演形式進(jìn)行學(xué)術(shù)化的研究整理，集中開(kāi)發(fā)其中的文化價(jià)值和表演價(jià)值，現(xiàn)在已形成一個(gè)獨(dú)具地方特色的研究課題。

在教學(xué)實(shí)踐中任課教師將“教”與“學(xué)”緊密結(jié)合，在參加教學(xué)研究的過(guò)程中能把講解與示范緊密地結(jié)合，在教學(xué)組合的補(bǔ)充和整理中能做到在原有的元素上不斷整合創(chuàng)新。我校每學(xué)年都能及時(shí)把教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)移到山西民間舞蹈的教學(xué)中來(lái)，近幾年不斷地更新組合，為充實(shí)山西民間舞蹈的課堂做了充分地準(zhǔn)備。

最后舞蹈系還能做到與山西民間舞的老藝人及山西省舞蹈家協(xié)會(huì)的同行們的交流、切磋。截至目前先后參加過(guò)兩期山西省舞協(xié)“深入生活，扎根人民”主題實(shí)踐活動(dòng)，以及第三次山西省舞協(xié)與山西大學(xué)舞蹈系共同舉辦的民族民間舞名家講座培訓(xùn)。近些年一直在學(xué)習(xí)的道路上探索著。2017年12月6日至9日，由舞蹈系主任趙林春教授帶領(lǐng)30多名學(xué)生全程參加了由中國(guó)人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)主辦，華南師范大學(xué)承辦的全“非遺舞蹈進(jìn)校園——舞蹈教學(xué)課例展示暨論壇”活動(dòng)。趙林春教授主講的《山西民間舞女班教材課堂展示》以科學(xué)的體系、精準(zhǔn)的提煉、獨(dú)特的魅力受到了國(guó)內(nèi)舞蹈家于平、歐建平、金秋、蒙小燕、田培培等專家的贊譽(yù)。這是舞蹈系在山西民間舞發(fā)掘傳承和創(chuàng)新教學(xué)上取得的又一重大的教學(xué)成果。也是通過(guò)交流、切磋、學(xué)習(xí)不斷取得的成果。

二、山西大學(xué)山西民間舞進(jìn)課堂的實(shí)際意義

（一）弘揚(yáng)本土文化，培養(yǎng)民族意識(shí)

山西民族民間舞植根于文化底蘊(yùn)深厚的三晉大地，無(wú)疑遺傳和感染了這片土地的淳厚秉性。濃郁的漢民族風(fēng)格、獨(dú)特的表演特色、古老的文化形態(tài)、舞具的豐富運(yùn)用，這些獨(dú)具地方特色的神韻使山西民間舞蹈響徹三晉大地。而此刻的舞蹈絕不僅僅是一種藝術(shù)形態(tài)的形式存在，更是一種文化的體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中引入山西民間舞，通過(guò)對(duì)山西民間舞蹈的學(xué)習(xí) 一方面增強(qiáng)學(xué)生對(duì)山西文化的了解，另一方面在養(yǎng)成學(xué)生文化修養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)民族自信心。

（二）提高高校教學(xué)創(chuàng)新力

對(duì)民族民間舞蹈的保護(hù)、研究、傳承是高校民間舞蹈教師義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在的山西民間舞蹈在全國(guó)舞蹈普及課程中還沒(méi)有一個(gè)完整的體系，年長(zhǎng)的藝術(shù)家們?cè)诓粩嗟臍w納總結(jié)，將前輩的藝術(shù)寶庫(kù)貢獻(xiàn)于當(dāng)今社會(huì)。與此同時(shí)需要的也正是高校教師們的研究與探索，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，創(chuàng)造符合時(shí)代需求的民族舞蹈元素，將山西民間舞蹈進(jìn)一步推廣。

（三）提高學(xué)生自身素養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)

在山西民間舞蹈進(jìn)課堂的實(shí)踐中，只有學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一定的山西民俗及各地域的風(fēng)土人情才能精準(zhǔn)的把握山西民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。只有在對(duì)歷史文化知識(shí)有了一定的積累、感悟之后，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化新的認(rèn)識(shí)和理解。

三、結(jié)語(yǔ)

在山西民間舞逐步成熟，并且已經(jīng)進(jìn)入山西大學(xué)的民間舞蹈課堂的情況下，今后仍需繼續(xù)推廣，這是山西民間舞走向更大舞蹈界市場(chǎng)的過(guò)程，也是進(jìn)一步面向全國(guó)推廣的第一步。希望政府有關(guān)部門對(duì)于山西高校舞蹈系普及山西民間舞進(jìn)課堂越來(lái)越重視，在此情況下，各高校順勢(shì)依據(jù)各自的發(fā)展需要，充分利用良好的學(xué)術(shù)氛圍，互相交流溝通，共同承擔(dān)繼承和推動(dòng)民間舞發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才為本民族民間舞的傳承和推廣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為今后山西文化事業(yè)繁榮發(fā)展共同努力。

參考文獻(xiàn)

[1]潘志濤.中國(guó)民族民間舞教學(xué)法[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004.

作者簡(jiǎn)介：張博雯（1993—），女，山西古縣人，碩士研究生，研究方向：山西民間舞。