如何在中專電子技術教學中實施創新教育分析

趙景文

[摘 要] 隨著科學技術的發展，電子技術的應用范圍得以擴展，使我國各大中專院校對電子技術教學的重視程度逐漸提升。為保證中專電子技術教學水平符合我國教育行業發展需求，在這種條件下需要實施創新教育，改善中專電子技術教學中的實際問題，借以為提升中專電子技術教學水平提供有效參考依據。

[關 鍵 詞] 中專；電子技術；創新教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0197-01

中專院校作為培養社會人才的重要場所，對提升中學生綜合職業素養起到不可忽視的作用。當前我國各個地區中專院校著重培養學生高新技術手段，如信息化技術、電子技術和多媒體技術等，這不僅能夠擴展中專學生的知識，對中專學生后期發展也起到無可替代的作用。就目前來看，部分中專院校在進行電子技術教學時還存在一些問題，這就需要按照相關規定實施創新教育，有效彌補中專電子技術教學弊端。

一、培養學生創新意識

對電子技術專業來說，為提升該科目整體教學質量，必須采取適當的方法提升學生自身創新意識，借以激發學生對電子技術學習的積極性。就中專教學而言，學生年齡大多數在14～17歲之間，其自身思維相對成熟，很容易被新鮮的事物所吸引。這就要求教師按照中專電子技術教材，對教學內容進行優化革新，采取多種教學方式進行電子技術教學，激發學生的積極性。除此之外，還應保證教師對學生生活狀況和未來就業方向等方面有全面的了解，并根據相應的了解制定合理的電子技術教學計劃，使學生在教學計劃中能夠聯想到自己的未來，有效提升學生創新意識，為提升學生對相關知識的掌握能力提供有效參考依據。比如，在進行《電子技術》教學之前，教師可以通過圖片、視頻或者各種科學現象將學生的注意力引導電子技術教學上，開動學生大腦，在提升學生自主思維能力的同時，推進中專電子技術教學順利實施。

二、加強基礎知識教育

電子技術作為一項復合教學科目，其對學生基礎條件和基礎知識掌握水平等方面有很高的要求。因此，在開展中專電子技術教學之前，教師應采取適當措施鞏固學生基礎知識，引導學生課后復習，并對即將講述的知識進行課前預習的方式，使學生對相關知識點有一個粗略的了解，這不僅能夠降低電子技術教學難度，對提升中專點技術教學水平也起到非常重要的作用。與其他科目相比，電子技術科目涉及的專業知識較為復雜，這就需要教師按照電子技術教學內容向學生傳授有效的學習方法，使學生能夠靈活應對電子技術教學中存在的問題。在進行中專電子技術教學時，教師還應構建良好的教學環境，提升教師與學生之間的互動力度，使學生對電子技術相關知識學習的積極性有所提升。比如，在學習《電路》一課時，教師應要求學生深入研究該堂課上涉及的基礎知識點，增強對電路基礎知識點的了解。

三、積極轉變教學方式

在實施中專電子技術教學時，應對傳統的教學模式進行優化改善，積極轉變教學方式，全面提升學生和教師的自主創新能力。在傳統教學模式當中，教師多數采取照本宣科的“灌輸式”教學模式，這不僅難以激發學生對電子技術相關知識的學習興趣，還會影響現代素質教育目標的落實力度。基于此，必須按照中專學生心理需求和電子技術教學要點等方面改善傳統教學模式，借以調動學生學習電子技術相關知識的積極性和主動性。比如，在學習《負反饋放大電路》時，教師應摒棄傳統掛圖教學模式，采取邊畫邊講的教學模式，使學生對該教學內容中涉及的電器元件有全面的了解，避免知識點過多造成學生自身思維紊亂。而且采取這種新型教學方法還能夠保證學生自身思維得以擴展，調動學生學習的積極性。

四、為學生創建良好的學習條件

好的教學環境能夠提升學生對相關知識的學習水平，這對中專電子技術教學來說也是一樣的。現階段，在實施創新教育過程中，要求電子技術教學處于開放化的教學環境中，增強教師與學生之間的溝通，確保學生能夠及時向教師提出電子技術學習中的問題，這對提升學生綜合學習水平也起到非常重要的作用。除此之外，在中專電子技術教學中，教師應按照學生心理需求和電子技術教學要點制定針對性的教學方案，并保證教學結構的完整性和適應性，只有這樣才能夠實現中專電子技術教學質量提升的目的。

綜上所述，了解到創新教育在我國教育行業占據舉足輕重的地位，為保證中專電子技術教學的順利實施，可以按照學生基本素質和教學目標等方面制定合理的中專電子技術教學方案，并將電子技術教學方案與創新教育進行有效結合，避免中專電子技術教學過程中出現問題，在提升中專電子技術教學水平的同時，推進我國教育行業的穩步發展。

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