高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓室的建設(shè)探討

王慧敏　朱夕曙

[摘 要] 藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點就是以實踐能力作為衡量學生專業(yè)知識汲取程度的標準，實訓室是現(xiàn)階段高職院校進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要場所，實踐教學成果是檢驗教學效果的最好方式與途徑。職業(yè)技能培養(yǎng)是實踐教學的重要組成部分，因此建設(shè)高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓室就成為當前高職開展藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的首要目標和任務(wù)。只有加大實訓室建設(shè)力度，并合理使用和管理，才可以將實訓室的作用發(fā)揮到最大限度。實訓室的建設(shè)關(guān)乎藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生實踐能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，加強高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓室的建設(shè)和管理是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重中之重。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；藝術(shù)設(shè)計；專業(yè)實訓室

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0138-01

高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓室在一定程度上決定了專業(yè)的培養(yǎng)方向和課程設(shè)置，明確了實踐教學體系，促進了實用型藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才的培養(yǎng)。其次，實訓室對推動高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生進行頂崗實習、工學結(jié)合等有著重要作用。實訓室建設(shè)在加強學生技能訓練的同時，也構(gòu)建了高職院校應(yīng)用型人才實訓的相關(guān)政策和制度，提升了高職院校學生的核心競爭力。構(gòu)建一種科學合理的實訓室管理模式，使高職院校藝術(shù)類專業(yè)的實踐教學能夠得以加強。有效建議如下：

一、專業(yè)管理人員進行科學化利用和管理

現(xiàn)階段的實訓室管理還局限于食物的不準帶入，實驗室設(shè)備的清潔、維修、報廢等方面，如何利用設(shè)備為教學、學生服務(wù)，在引進設(shè)備的論證以及設(shè)備利用最大值等方面還缺乏科學的制度、規(guī)范，缺失專業(yè)管理人員進行高效率的管理是目前實訓室最根本的問題。國外很多大學，如麻省理工學院、德國亞琛工業(yè)大學，其專業(yè)實訓室實現(xiàn)了科學化的利用，其管理滲透了加強實踐教育的思想，從學生選擇研究項目、參加科研活動以及就業(yè)選擇，針對不同年級學生的不同階段提供各種各樣的實踐機會，實訓實踐基地的種類也多種多樣。實訓室還可根據(jù)每個學生建立在實訓室的學習檔案，包含學生在實訓室學習期間的學習內(nèi)容、參加的實訓項目、承擔的項目工作、實訓教師的項目評價等，可作為學生實習就業(yè)的砝碼。

二、創(chuàng)業(yè)基地與專業(yè)實訓室共建

藝術(shù)類專業(yè)學生獨有的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，都有利于大學生的創(chuàng)業(yè)，所以藝術(shù)類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)必須與專業(yè)實訓室共建，不管是創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)還是專業(yè)實訓室建設(shè)都不能獨自規(guī)劃、建設(shè)，兩者都必須與專業(yè)的發(fā)展、規(guī)劃、特長互相融會貫通。國家現(xiàn)在大力支持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，并且把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入國民教育體系。高校的專業(yè)實訓室作為專業(yè)能力提升的重要教學教育課程體系的組成部分，應(yīng)該積極把實訓室建設(shè)成為學生創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)能力提高的孵化基地，從課程的教學傳授到創(chuàng)業(yè)政策的傳達以及力所能及的創(chuàng)業(yè)項目的指導，把專業(yè)實訓室作為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的起航之地，最終成為學生的創(chuàng)業(yè)平臺。

三、校企合作基地與專業(yè)實訓室共建

校企合作企業(yè)的項目可與實訓室實訓項目結(jié)合，“做中學、學中做”“學習工作化、工作學習化”，學生同時可以融入企業(yè)和項目，接受企業(yè)的文化，一只腳踏進企業(yè)，學習怎樣工作，一只腳在實訓室進行實踐學習。高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓基地因為是面向?qū)W生、學校和企業(yè)需求創(chuàng)設(shè)，因此在實訓基地的建設(shè)上應(yīng)該考慮到多方的建議，積極地尋求更大的合作，努力完善實訓基地的功能性，讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實訓基地在質(zhì)量上和規(guī)模上都有所提升，形成強大的教育合力，滿足學校、學生和企業(yè)的發(fā)展。由企業(yè)提供資金和項目，學校教師和學生組成開發(fā)團隊，教師獲得企業(yè)實踐的經(jīng)驗，學生獲得參與企業(yè)項目與科研課題的能力。學?？膳c校企合作單位商議協(xié)作，引進企業(yè)項目，把實訓室項目充實、搞活，把實訓室變成非常重要的實踐教學基地。

四、打造品牌實訓室

各高職院校有品牌專業(yè)，勢必有品牌實訓室，實訓室完成的知名度高的項目、實訓室的名師、實訓室的風格以及成熟的文化氛圍，這些都可以構(gòu)成學生趨之若鶩的進修提升專業(yè)水平之地。品牌實訓室可通過多途徑打造，一是名師效應(yīng)，二是項目效應(yīng)?！懊麕煛笔且慌鷰煹赂呱?、業(yè)務(wù)精湛的教師，是教師隊伍中的佼佼者，是能夠起到軸心、穩(wěn)定、輻射、帶動作用的中堅力量。名師的授課，可直接掌握研討情況，帶動實訓室老師開展教學活動，進行指導交流。把知名度高的項目帶進實訓室，對教師和學生的專業(yè)能力都是一個很大的提升，學生在高水平、高標準的項目要求中，為了按期完成任務(wù)，必須及時學習未知的知識和技能，并且團隊協(xié)作能力也在不斷加強，這對以后的畢業(yè)前實習和就業(yè)，都是一個有效的實踐。

現(xiàn)階段，我們亟須針對藝術(shù)類專業(yè)實訓基地的現(xiàn)狀和呈現(xiàn)的客觀問題，提出有效的建議或者意見，同時理順實訓室在藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展中的位置和作用，把實訓室建設(shè)與有利于專業(yè)規(guī)劃的相通之處鏈接起來，促進專業(yè)建設(shè)的提升，把實訓室建設(shè)與創(chuàng)業(yè)基地、校企合作基地相關(guān)聯(lián)起來，就是把專業(yè)發(fā)展與就業(yè)的關(guān)節(jié)直接打通，對學生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)無疑是雙贏的高速路。

參考文獻：

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