高職計算機網絡技術專業創新創業人才培養途徑研究

吳勇

[摘 要] 當前高職教育肩負著為生產第一線培養創新創業人才的重任，以計算機網絡技術專業為例，闡述了創新創業人才是時代發展的需求，界定了創新人才的含義，提出了人才培養途徑，通過成立創新中心、加強校企合作及教師企校交流、組建競賽團隊、打造應用研究平臺、給予政策支持等方面，逐步推進創新創業人才的培養。

[關 鍵 詞] 創新創業人才；計算機網絡技術專業；創新中心

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0158-01

隨著經濟轉型發展需求，中國需要從“制造大國”向“智造強國”轉變。而“智造強國”需要大量人才提供智力支持，通過創新來推動產業的升級和智造產業的發展。下面將以高職計算機網絡技術專業如何適應市場發展需求、培養創新創業人才為例進行探討。

一、創新創業人才培養是時代發展的需要

（一）社會和產業發展需求

當前，我國制定了“中國制造2025”戰略目標，堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本原則，并努力提升工業信息化水平。國家“十三五”規劃中指出，社會信息化深入發展，工業化和信息化融合發展水平進一步提高。這也正是互聯網的發展新業態，“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”，通過利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新的發展生態。

（二）行業和技術發展需求

信息社會和數字社會已經到來，信息行業發展日新月異，技術層出不窮。

（三）教育和人才培養本身發展需求

教育的本質就是促進人的發展。職業教育在為某種職業和生產勞動培養從業人員時，同樣需要促進人的全面發展。

二、當代計算機網絡技術專業創新人才的界定

計算機網絡技術專業是高職教育開設較早的一個專業，不少高職院校都開設了計算機網絡技術專業，培養目標主要包括：良好的職業道德，掌握基本的理論和知識，具備熟練的計算機網絡設計和施工技術、網絡系統管理和網絡應用開發能力。各高職院校培養人才的側重點不同，但基本集中在“建網”“管網”“用網”方面。

三、計算機網絡技術專業創新創業人才培養途徑

時代需要創新創業人才，在明確了網絡專業創新人才規格后，需要在高職教育中逐漸去落實培養創新創業人才的行動。下面探討一下網絡專業創新創業人才的具體培養途徑。

1.建立覆蓋專業群的創新中心。

2.構建學校與企業間教師流通機制。

3.借助競賽組建創新創業學生團隊。

4.打造面向市場服務的應用研究平臺。

5.創建創新創業外部扶持環境。

總之，創新創業人才的培養是關系社會和民族不斷進步的一項重要工程，必須從學校就要開始抓起。高職院校要樹立培養創新人才的觀念，逐步落實培養途徑，從專業設置、課程體系、校企合作、創新中心入手，專業設置緊跟市場發展需求，課程體系注重實踐教學和項目化教學，并引入創新創業課程。當然，這些都離不開學校、政府、企業等各方面的共同努力，只有各方面都行動起來，創新創業的環境才能不斷好起來。

參考文獻：

[1]李波，周朋紅.高職院校創新型人才培養體系的探索與實踐[J].教育與職業，2015（21）：24-26.

[2]李梅，羅南林.高職“三項融匯，分層遞進”創新創業人才培養模式研究[J].教育與職業，2015（35）：48-51.