簡析高職院校大學生誠信現狀調查與對策研究

許有鸞

[摘 要] 隨著高校的不斷變革與擴招，同時受市場經濟環境的影響，大學生誠信教育出現了許多新情況、新問題。誠信缺失既是社會問題，也存在于高校大學生中，涉及大學生學習、生活、工作等方方面面。因此高校大學生誠信問題是目前社會關注的熱點問題之一，以外事外語職業學院學生為調查對象，分專業、分層次了解學生的誠信狀況，探究其誠信問題產生原因，試圖找出解決大學生誠信問題的長效機制。

[關 鍵 詞] 大學生；誠信現狀；誠信教育；長效機制

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0059-01

根據思想政治教學部對云南外事外語職業學院抽樣調查顯示，學生的誠信教育有待加強，以校園誠信文化教育為依托，思想政治理論課為中心，以誠信專題講座等形式開展全校范圍內的誠信教育至關重要。

本次調查以隨機抽樣與分層抽樣相結合的形式，共發放問卷200份，回收195份，有效問卷195份，由思政課教師課堂上發放調查問卷，涵蓋全校六個學院、兩個年級、三年制大專、五年制大專學生。調查對象涵蓋范圍廣，具有廣泛性與代表性，調查工作組織嚴密，對回收的數據進行詳細統計、分析，調查結果較準確、數據可靠。

一、大學生的誠信狀況統計

針對特定的調查群體——大學生，誠信情況如何，基于所回收的問卷進行數據統計分析。

對不同層次的學生發放的調查問卷，針對性強、涉及問題較多、涉及面廣、涉及層次有所差別。針對上課請假問題，學生為了不上課，4%的大學生常常向班主任撒謊；期末考試44.3%的大學生考試時存在作弊行為，9.3%的大學生偶爾存在作弊行為；對周圍的學生考試有作弊現象，27%的大學生抱著事不關己、高高掛起的態度，20%的大學生心理異常氣憤，但是不會主動舉報，50%的大學生希望多人舉報，3%的大學生想嘗試匿名舉報，60%的大學生認為誠信對人生有非常重要的意義，30%的大學生認為誠信對人生是可有可無的，10%的大學生認為誠信對人生無任何意義。調查顯示82.6%的大學生認為《思想道德修養與法律基礎》這門課對誠信品質的建立有非常大作用。41.2%的大學生覺得身邊的大學生守信用狀況一般，6.9%的大學生覺得身邊的大學生守信用狀況很差，75.3%的大學生認為學校環境對大學生誠信教育的影響程度很大。

二、大學生誠信意識、誠信行為缺失的原因分析

（一）社會環境因素的影響

市場經濟競爭激烈、追求利潤最大化，導致部分人通過非誠信渠道實現個人價值，這一行為衍生其他社會成員的效仿。社會上存在著非誠信現象，特別是一些靠不當行為獲利的現象，對大學生的負面影響較大。如社會上針對考試出現的泄題、賣答案、代考等現象，促使大學生在生活中效仿，只要對自己有利，就不擇手段作弊。在社會經濟領域存在假冒偽劣、偷逃稅費、商業欺詐等失信現象，也對大學生產生了不良影響，使一些大學生缺乏誠信責任意識，做出誠信缺失的行為。

（二）學校環境及學校誠信教育工作不足

如果高校對學生的誠信教育不夠重視、誠信教育方法不當、缺乏教育方式創新、教育形式單一，學生所接受的誠信教育知識太少，或是單純的課堂講授，過于片面化、框架化。只是以大道理的形式傳授給學生，勢必影響誠信教育的有效性。

（三）家庭誠信教育缺失

家庭是學生成長的第一環境，家庭教育更是培養大學生形成良好誠信的關鍵，但是傳統觀念認為，孩子的教育主要是由學校及教師承擔，許多大學生入校后，一定程度上誠信教育與家庭脫離聯系。家庭無法提供充分的誠信教育，或是缺乏進行誠信教育的意識。更多的家長注重智育，忽視了日常對孩子的思想品德培育。

（四）大學生個體素質的缺陷

當代大學生由于自身成長環境、學習經歷導致其本身存在一定的誠信缺陷。部分學生責任意識淡薄，意志薄弱，心理脆弱，存在利己主義思想，對學習、生活抱著得過且過的態度，追求以最少的付出、最便捷的方法獲得最大的利益。對社會上出現的部分誠信缺失行為缺乏正確的認識，且容易效仿此類現象。

三、解決大學生誠信問題的建議及有效措施

根據云南外事外語職業學院大學生誠信道德狀況調查分析，提出關于解決大學生誠信問題的對策：

（一）建設誠實守信的社會環境

著力進行社會主義核心價值觀教育，把“愛國、敬業、誠信、友善”主題思想落實到社會生活中的各行各業、各個崗位、每一位成員身上。形成誠實守信的濃厚氛圍，讓這樣的氛圍感染大學生。利用現代傳媒手段、互聯網、媒體等手段普及誠信教育。

（二）充分發揮高職院校思想政治理論課的主渠道作用

結合誠信主題，以較新穎的方式把“八榮八恥”“社會主義核心價值觀”融入課堂教學中。

（三）全面開展校園誠信文化建設

開展多種形式的誠信主題校園文化活動，結合學校實際情況、地域文化氛圍，緊密聯系實際，充分調動學生的積極性、參與性，潛移默化地向學生傳輸誠信觀念。

（四）建立健全學校誠信機制

鑒于學校實際情況，最基本的誠信示范效應是堅決杜絕學生考試作弊行為，只有從生活細節做起，才能為大學生今后職業生活中良好的誠信素養奠定良好的基礎。

大學生是未來社會建設的主力軍，其誠信素養關乎今后誠信社會的構建，加強其誠信道德建設，關系其自身的職業發展。學校教育是大學生誠信教育的主要承載體。應加強大學生的誠信教育，進一步強化大學生的誠信意識，全面塑造當代大學生的良好形象。

參考文獻：

黃蓉生，白顯良.當代大學生誠信制度建設的體系構建[J].西南大學學報（社會科學版），2008（4）.