由“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源整合框架研究

陳林琳

[摘 要] 我國教育信息資源在整理過程中由于其內容多，管理形式復雜的問題，進行教育信息資源的綜合整理，通過建立以“服務維”和“數據維”育兩種模式的信息資源整合框架，將信息進行集中處理，同時，還用到了相關的計算方法，提高了信息資源整理的效率。重點介紹由“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源整理的情況，通過闡述其問題提高信息資源的實際利用水平。

[關 鍵 詞] 服務維；數據維；信息資源；整合管理

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0049-01

經濟的不斷發展推動了教育事業的改革，教育的不斷進步不僅體現了信息系統的優化，而且更體現了信息資源的高效整理狀況。現階段，我國提倡教育改革，提出以“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源的整合方法，在實際應用過程中發揮了重要的作用，提高了信息技術的利用率，同時推動了教育事業的發展。從一定程度上簡化了教育資源的整理流程，使當代教育事業逐步成為服務于師生的信息系統。

一、現階段我國教育信息資源管理的現狀

（一）信息資源分布比較散亂，不利于對信息系統進行統一的整理

由于我國地區教育發展存在一定的差異，而這些差異大部分是由經濟因素引起的，不同起點的地區教育系統存在很大的差距，導致部分地區信息資源比較缺乏，地區教育信息系統的整理方式對某些地區不太適應，另外，分散的信息系統將有效的信息資源隔離，導致信息資源很難整合。

（二）教育信息系統管理制度不夠完善，使信息整理效率低下

教育信息資源的整理沒有嚴格按照既定的工作流程，有些教育工作者為了簡化工作程序，就人為減少了信息處理的步驟，使有效信息丟失，不能為使用者提供全面的信息。

（三）教育信息系統管理方式單一

管理制度沒有針對性，不能解決某些突發狀況。另外，部分教育工作者不注重對信息資源的運用，使教育信息資源整理滯后。

二、以“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源整合過程

（一）數據維信息系統的建立過程

數據維系統主要解決的問題是教育信息資源的采集過程，以及信息的保存，利用其他方法將信息資源進行轉化，使之更好地被應用。數據維主要有三個運用：第一，從信息資源的源頭收集信息，將各種教育信息資源整合起來，使教育資源分布集中，更好地服務于師生。第二，對教育信息按照一定的流程進行整理，可以按照不同的類別，以及文件格式進行整理，對收集到的材料進行加工，減少人工整理的繁瑣的過程，利用這種方法可以提高信息資源整理的效率，使信息更方便被尋找查閱。第三，實現教育信息系統管理的一體化。將信息查詢與信息整合同步進行，提高信息資源的管理效率。

（二）服務維的信息系統的建立過程

服務維主要是針對服務體系來說的，它主要是從市場的角度出發，健全服務體系，服務維更加注重對服務的管理，主要從信息的查閱來改善服務系統的服務質量，目前，信息服務系統的建設建立在提高信息自動化整理資源的基礎上，實現計算機運用到服務的轉型，通過信息處理軟件更新服務系統，根據人們的需求創新服務系統。服務維系統的建立過程主要有四個關鍵步驟。（1）詳細規劃服務體系的服務內容，通過長期的市場調查，了解服務需求，進而規劃服務方向，提高服務質量，根據使用者需求提高教育資源的服務質量。（2）設置形式多樣的服務方式，在做好服務規劃后，要對規劃的內容進行實踐，探究更符合教育資源服務體系發展的方向，擴展服務范圍，使信息資源能夠被充分使用，發揮其最大的作用。（3）建立服務體系的大致模型，根據模型進行改造，使服務系統更加科學合理，能有效整合信息資源，提高信息資源的利用率。（4）服務系統應該被運用到實際的信息資源整合過程中，使服務系統形成一個完整的服務框架，滿足用戶各方面的信息需求。

三、“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源整合的優勢

首先，這種信息整合方式實現教育資源整合的自動化，為教育資源提供了全面的存儲媒介，同時，還實現教育資源的共享，有效解決了教育資源地區分布不均的狀況。

其次，這種信息整個方式具有遠程效果，提高了其服務質量，減少了空間差距引起的資源差異。

最后，這種信息整合方式為教育事業提供了一個很大的信息平臺，使他們能夠學到更多的專業知識，提高自身的素質。

四、結束語

我國教育信息資源整合方面還存在很大的問題，使教育資源運用不得當，不能為使用者提供有效幫助，對此，我們探究整合教育信息資源的有效方法，本文重點介紹的基于由“服務維”和“數據維”構成的二維教育信息資源整合框架的建立過程，提高了信息的整合速度，同時，還健全了相關的服務體系，使這種二維體系得到綜合的優化，為教育系統提供了豐富的教育信息資源。

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