鮑娜
[摘 要] 隨著醫藥產業的迅速發展,社會對醫藥營銷人才的需求不斷增加。高校要滿足市場的需求,為社會提供優秀的醫藥營銷人才。但是傳統的培養模式無法滿足當前的市場需求,所以高校必須對醫藥營銷專業的教學模式進行改革。講述了醫藥營銷專業改革的必要性,從三個方面分析了當前高校醫藥營銷人才培養存在的問題,并對解決問題的路徑進行了探討。
[關 鍵 詞] 醫藥營銷;課程考核;人才培養
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)14-0094-01
一、醫藥營銷專業教學改革的必要性
在市場的需求下,高校應該迎合市場的需求,設置和調整相關專業的培訓方案,要具有針對性地培養市場所需要的醫藥營銷的人才。作為輸送人才的主要陣地,高校要向學生傳授最有效的營銷手段,并要培養營銷人員的高素質,這對我國醫藥經濟的穩定發展具有重要意義。
但是,在目前高校的醫藥營銷人才培養方案中,存在很多問題。比如:(1)教學考核模式過于傳統。(2)教學質量不高,師資力量不強。(3)教學內容過于枯燥,學生提不起興趣來。醫藥營銷的教學課程不同于其他,不能再用傳統的考核方式對學生考核,目前有很多高校都是只進行一次單一的期末卷面測試來進行考核評估。營銷專業的學生更需要學到的是一些實際積累的營銷經驗,但是高校教師基本都是根據課本內容來教授學生的,這些教師的實際營銷經驗并不充足。營銷專業的學生更需要是聽一些企業成功人士的講座和參加一些營銷大賽。但是,當前并沒有幾所高校這樣做,所以,醫藥營銷專業的課程改革是市場需求前提下的必然趨勢。
二、醫藥營銷專業教學存在的問題
目前很多高校在醫藥營銷專業學生培養中都有培養目標,但多數只是個幌子,并沒有實際落實,所以當前高校醫藥營銷專業教學還存在很多問題。
1.課程考核形式傳統。目前高校對醫藥營銷專業的學生考核還是依靠試卷進行考試,這種考試形式最大的弊端就是考核內容太死板,無法給學生充分發揮的機會。作為一個靈活性很高的專業,單純只靠這種方式對學生進行考核很難給學生反饋到有用的信息。所以學生在畢業后面對崗位競爭時,很難體現出自己的競爭優勢,導致出現就業難的狀況。
2.教學方式單一,千篇一律。高校培養學生一直在使用一套教學方案,盡管這種教學方式已經落后,而且很多高校教學方向更側重于理論知識的培養,但醫藥營銷專業更需要的是積累更多的社會經驗。
3.師資力量有待加強。高校的醫藥營銷專業的教師大多只具備充足的理論知識,但對實踐經驗掌握得很少。而且這些教師的教學思路基本相同,很難讓學生學到更新穎的課程。只有專業性強、實踐經驗豐富的教師才能培養出高質量的醫藥營銷人才。社會在不斷發展,如果教育不能跟隨時代的步伐,那顯然這種教育是失敗的。
三、醫藥營銷專業課程改革方向研究
實踐性是醫藥營銷專業人才培養的根本目的,所以在教學過程中要強調實踐的重要性,不斷提高學生的專業營銷能力。
1.改變教學考核模式,做到全方面考核。要突破以往的考察模式,全方位地對學生進行考核,要改革教學考核制度,將學生的實踐能力放在第一位。學校要多組織一些活動,讓學生通過參加活動來獲取學分,將學分納入學期末總成績中,這樣學生都會積極參加活動,還要讓學生寫出參加活動的心得體會和總結報告,然后對這些報告進行評級,能夠起到鞏固理論知識的作用。這就可以減少期末卷面的分數占比,對試卷的題目作出修整,減少一些死記硬背的理論知識的考查,增加對醫藥營銷的案例分析題目,這樣就能夠豐富考核方式。在這種考核方式下,學生能夠更全面地了解自己的優勢與不足,并且這種方式既沒有耽誤學生學習理論知識的時間,還增加了他們對實踐經驗的積累,能夠培養出全面綜合型的高素質醫藥營銷人才。
2.提升教學管理質量,規范教學體系。高校在培養學生的過程中,要注意個性化培養,分類教學。要提升學生的就業能力,為以后學生在崗位競爭中打下堅實的基礎。所以,高校要優化教學結構,為學生安排一個更加合理的課程體系。要把握好知識由淺入深的教學過程,讓學生能夠輕松掌握知識,并且要給學生留出一些自主發揮的時間,讓他們有更多的時間去參加社會實踐,積累更多的社會經驗,還要讓學生多積累經典的醫藥營銷的案例,并通過積累進行自主分析,以提高學生的綜合能力。
3.加強師資力量的建設。優秀的營銷學教師并不在高校任課老師中,而是在社會中,那些成功人士的社會經驗就是學生最應該掌握的知識,這些成功人士具備良好的營銷策略。高校可以通過聘請社會成功人士給學生進行座談會,當然,專業的理論知識也是不可缺少的。要讓理論課與實踐經驗課互相彌補,以提升學生營銷專業的綜合實力,而且通過聘請成功人士作為學生的導師,可以增加學生的社會資源,因為這些成功人士可以給學生提供一些就業機會,這樣為培養應用型人才也提供了有力的保障。
總之,在當前我國市場對醫藥營銷人員的需求前提下,高校醫藥營銷專業的改革是必然趨勢。高校要將培養學生的實踐能力放在第一位,迎合市場的需求,培養出全面綜合的人才。
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