高職院校思想政治教育工作探析

趙鑫　潘立業

[摘 要] 高職教育在教育事業改革的過程中作為一種具有一定特殊教育意義的高等素質教育，同普通高等素質教育相比具有一定的相通性，同時還具有一定的獨特性。這可以說明在具體教學的過程中不管是從專業領域還是教學技術等方面來看，都具有非常鮮明的個性。為此，在高職院校教學過程中，如果想要更好地提升高職院校學生思想政治教育工作的質量，就必須正確認識到高職院校學生思想政治教育的特殊點。只有這樣，才能有效地制定符合學生實際情況的思想政治教育目標以及教學方針，從而有效提升高職院校學生思想政治教育的水平。

[關 鍵 詞] 高職院校；思想政治教育；開展方向

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0136-01

高等職業院校是我國高等教育中重要的組成部分，在教學的過程中主要致力于培養具有高素質、高技術的綜合型人才。近幾年，隨著我國經濟的快速發展，社會對具有高等素質、技術水平的綜合型人才需求量比較大，這樣就促進了高職院校的發展，使高等職業院校在發展的過程中能夠得到良好的機遇并且可以解決教育事業中存在的部分問題。

一、高職院校思想政治教育工作的特點

在高等職業院校進行思想政治教學的過程中，除了要提升學生的基本素質之外，還需要加強對學生職業精神、解決問題能力以及心理承受能力等職業素養的培養。同傳統的高等教育相比，高職院校在教學的過程中主要是以課堂教學為主，但是高等職業院校在進行理論知識傳授的過程中有所不同，高等職業院校在思想政治課程設計的過程中主要是以職業所需要的能力作為核心內容，以職業所需要的道德教育作為重點，有效提高學生的思想政治素質。

二、高職院校思想政治教育工作的途徑

（一）思想政治教育與專業素質教育的融合

現代社會在發展的過程中對勞動人員本身需要具備的職業能力提出了非常高的要求。高等職業院校作為職業人才的主要輸出地，其教學重點主要是培養學生的職業能力。所以，目前高等職業院校為了能夠培養出更多的具有高素質、高技術的人才，會進一步提升學生社會實踐的能力以及動手的能力。并且在專業課程培訓的過程中，還會有自強、自律性格的培養，這樣使學生在面對困難的時候，能夠具有非常強的抗壓性，可以有效地提升學生對社會的適應能力。所以，在對學生進行教育的過程中，需要加強對思想政治教育的滲入，讓學生能夠具有堅韌不拔的品格，能夠成為更好的職場工作人員。

（二）精準定位思想政治課程

思想政治教學的定位模糊是高職院校在進行思想政治教育時的首要問題。這就需要根據高職院校自身的教育背景和實際發展狀況進行準確定位，主要從人文性以及實用性兩個方面定位。（1）人文性。主要指的是通過學習思想政治可以有效促進學生人文素質的提高。思想政治知識豐富，包羅萬象，對培養人文素質具有顯著優勢。隨著社會的進步和發展，各行各業以及各個領域對人文素質的要求越來越高，當今社會需求的是高素質、高專業技能的人才，因此需要從思想政治教學的人文性考慮，明確思想政治教學的價值。（2）實用性。主要指的是利用思想政治知識幫助人們更好地生存和生活，需要高職院校明確了解思想政治教學的實用性，準確定位思想政治教學。

（三）改革教學方法，優化教學手段

具體措施主要包括：（1）轉換教學主體。在以往的教學過程中，教師站在三尺講臺向學生傳授課本知識和思想，學生被動學習，這就導致無法有效地調動學生的學習興趣，不能實現良好的學習效果。所以，在進行思想政治教學時，教師應該通過教學點撥來引導學生自主學習，提高學生的主觀能動性。教師講得少、講得精，就提高了學生的學習難度，學生要想掌握課程知識，就需要對不理解的問題進行深入研究和探討，加強與教師的溝通交流，學生從被動學習轉變為主動學習，大大提高了學習效率。（2）優化教學手段。現如今多媒體教學已經普遍應用在教育行業中，通過使用多媒體設備提高思想政治課堂教學的主觀性，促使學生能夠更直觀地理解思想政治知識和思想。除此之外，通過多媒體教學還能積極提高學生的學習興趣，使課堂教學效率得到有效提高。

綜上所述，同其他學科一樣，高等職業院校在進行思想政治教學的過程中，具有自身的規律以及科學的教學體系。同其他的學科、工作一樣，如果想要取得良好的成績，就必須加強對學科規律的研究。現階段，在教學的過程中，需要充分把握好思想政治教學的規律，充分認識思想政治教學的重要性，找準思想政治教學的定位，健全教學評價體系，改革教育方法，結合信息技術以及網絡技術優化教學方式，全面提高學生思想政治學習效率，為社會提供高素質人才。

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