淺析高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革

王玉新

[摘 要] 魯迅曾經(jīng)說過“專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會接觸，使所讀的書活起來”。這句話向我們強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極完善實(shí)踐教學(xué)。立足于高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，就如何創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)提出了有關(guān)策略，希望對教師創(chuàng)新教學(xué)方法能夠有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 市場營銷；實(shí)踐教學(xué)；情景模擬；實(shí)踐基地

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0153-01

一、高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法落后

教學(xué)方法是影響教師教學(xué)有效性的重要因素，同時社會的發(fā)展進(jìn)步要求教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，這就要求教師在教學(xué)的過程中積極創(chuàng)新教學(xué)方法，但是教師在教學(xué)的過程中呈現(xiàn)出來的狀態(tài)卻與這樣的理念相違背。這樣就導(dǎo)致教師的教學(xué)水平長期處于停滯不前的狀態(tài)下，不僅會影響教師教學(xué)的有效性，還會在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對這樣的情況，教師在教學(xué)高職市場營銷的時候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，避免出現(xiàn)教學(xué)方法落后的問題。

（二）實(shí)踐基地建設(shè)落后

設(shè)施條件是影響市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要因素，這就對學(xué)校的設(shè)施條件提出了新要求，但是學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況卻讓人堪憂。首先，雖然有營銷沙盤、營銷實(shí)訓(xùn)等軟件，但是實(shí)際的利用率不高。另外，學(xué)校在市場營銷基地設(shè)置上存在資金投放少的問題。其次，學(xué)校與企業(yè)之間缺少合作，缺少先進(jìn)的指導(dǎo)思想。最后，實(shí)踐指導(dǎo)老師疏于對學(xué)生的監(jiān)督管理，這樣學(xué)生就會對實(shí)踐目的和內(nèi)容缺乏認(rèn)識。針對這樣的情況，學(xué)校應(yīng)該積極完善實(shí)踐基地建設(shè)，提高基地的使用率。

二、高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有關(guān)策略

（一）積極使用情景模擬的教學(xué)方法

教師積極使用情景模擬的教學(xué)方法不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上鞏固學(xué)生對知識的認(rèn)識。針對這樣的情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極使用情景模擬的教學(xué)方法，從而達(dá)到創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的目的。

例如，教師在教學(xué)《策劃與市場營銷策劃》的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師向?qū)W生講述案例內(nèi)容“策劃野馬轎車”。學(xué)生在小組內(nèi)積極完成自己角色應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，并將策劃內(nèi)容分為四個階段。一是概念挖掘階段：（1）雅科卡在歐洲了解福特汽車公司生產(chǎn)的“紅雀”太小，沒有行李箱，雖然很省油，但外形不漂亮；（2）第二次世界大戰(zhàn)后，生育率激增，幾千萬嬰兒已長大成人，20～24歲的人口增加了50%，在20世紀(jì)60年代，16～35歲之間的年輕人占人口增幅的一半；（3）年紀(jì)較大的買主已從滿足經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的車轉(zhuǎn)向追求新款樣式的豪華車。二是主題開發(fā)階段：將豪華與經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效地結(jié)合，也就是說富裕的顧客可以花錢購買額外配件；沒有錢的顧客就選擇一般的經(jīng)濟(jì)車即可，其外形更具特色，車身為白色，而車輪為紅色。三是推銷說服階段：（1）邀請各大報社的編輯參加野馬汽車大賽；（2）利用紙媒和電媒刊登野馬汽車廣告，并附上照片和標(biāo)價；（3）從野馬車上市開始，讓各大電視臺每天不斷地播放野馬車廣告；（4）選擇最顯眼的停車場，豎起巨型的廣告牌。這樣學(xué)生通過模擬練習(xí)的方式提高了自身的實(shí)踐能力，同時幫助學(xué)生加深了對知識的理解。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)情景的方式開展實(shí)踐教學(xué)，這樣不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，還能在一定程度上提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)基地是教師開展實(shí)踐教學(xué)的物質(zhì)保證，在教學(xué)的過程中擁有不可替代的地位。良好的實(shí)習(xí)基地能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對實(shí)踐的熱情。針對這樣的情況，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

學(xué)校加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）加大資金投入，完善設(shè)備建設(shè)。這樣不僅能夠避免出現(xiàn)教學(xué)過程中缺少相應(yīng)設(shè)備的問題，還能為教師教學(xué)提供良好的物質(zhì)保證。（2）提高實(shí)習(xí)基地的使用率。學(xué)校的實(shí)習(xí)基地經(jīng)常會出現(xiàn)使用率低的問題，這樣不僅會影響教師教學(xué)的有效性，還造成了實(shí)習(xí)基地長期擱置的問題，比如，學(xué)校將實(shí)習(xí)基地全面向?qū)W生開發(fā)；學(xué)校在確定嚴(yán)格制度的基礎(chǔ)上允許學(xué)生進(jìn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀；在實(shí)習(xí)基地開展實(shí)習(xí)大賽。這樣不僅能夠滿足學(xué)生的情感需要，還能在一定程度上提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（3）學(xué)校增強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，讓企業(yè)能夠給學(xué)校提供良好的實(shí)踐場所。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和企業(yè)之間的互利共惠，不僅解決了企業(yè)的用工難問題，還在一定程度上解決了學(xué)生缺少良好實(shí)踐場所的問題。

三、結(jié)語

若想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，需要教師和學(xué)校雙方的努力。學(xué)校通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的方式為教師開展實(shí)踐教學(xué)提供物質(zhì)保證；教師通過積極使用情景模擬的教學(xué)方法對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雪.新經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)市場營銷戰(zhàn)略新思維方向分析[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2016，32（5）：103-107.

[2]陳艷，胡道成.基于崗位適應(yīng)性的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建路徑研究：以市場營銷專業(yè)為研究范例[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2013（12）.

[3]曹潔.基于崗位需求的高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革：以滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（9）.