欠發達地區高職學生對創業服務需求分析及政策建議

尹東曉，趙鋒，張文科

[摘 要] 以欠發達地區高職學生為研究對象，通過對學生創業相關能力、創業具體服務需求、創業過程中遇到的困難及影響學生創業意愿的因素等方面展開調查，總結出該類型大學生對創業服務的具體需求。再從他們的需求出發，給出完善欠發達地區創業服務體系的合理化建議，構建具有自己特色的創業服務體系，解決制約該類型大學生創業教育服務的瓶頸。

[關 鍵 詞] 高職學生；創業服務；欠發達地區

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0234-01

一、研究背景

國家要求有關部門要研發適合高校畢業生特點的創業培訓課程，根據需求開展創業培訓，提升高校畢業生創業意識和創業能力。要改變我國大學生創業率及創業成功率雙低的現象，最重要的就是完善和健全大學生創業服務體系。這直接關系大學生的創業意愿和創業成功率，創業服務必須從學生本身的需求出發，服務于學生所需，才能使學生真正受益。

二、欠發達地區高職高專學生對創業服務需求的調查分析

本文以廣東省欠發達城市羅定市的羅定職業技術學院1000多名已畢業及在校生為研究對象，進行對創業服務的需求調查，并對結果進行分析。在調查過程中，通過讓學生量化打分的方式，統計分析出學生對相關調查因素的重視或影響程度，其中每項最低分1分、最高分5分。

1.關于與創業相關的能力需求方面，本文列出12個與創業相關的能力，包括領導決策能力3.27分、組織管理公司的能力3.55分、團隊合作能力4.02分、自學能力3.98分、人際交流能力4.5分、應變能力3.68分、抵抗壓力和挫折的能力4.33分、投資理財能力3.65分、創新創造的能力3.84分、市場營銷能力3.92分、專業技術能力3.54分、創業精神和自信心4.23分。通過調查發現，學生對于創業相關的能力都非常重視，也說明學生自身有提高這些能力的需求。

2.關于對學校創業服務需求的調查。該項調查從學校能為學生提供的各種創業服務包括創業知識培訓、創業能力培訓、創業資金支持、創業政策支持、專家咨詢指導、創業場所支持、創業實踐活動組織這幾個方面開展調查。通過讓學生的量化打分來判斷對這些服務的需求程度。通過統計發現學生對這些服務的需求都比較高，這些服務都應該大學生創新創業服務里面必備的內容。

3.關于對學生創業意愿的調查，本文從家人、自己、學校、專業老師、朋友幾個方面進行調查，發現這些方面對學生的創業意愿都有很大的影響。其中，家人對創業意愿的影響打分最高，也說明我們在對學生進行創業引導時不應該忽略家庭的力量。

4.對已經畢業的學生，調查在校期間所接受的創新創業教育對學生工作中幫助的調查方面，發現學校開設的創新創業大賽及在專業教育中嵌入創新創業教育內容得分最高。

5.以開始自主創業的學生為對象，調查在創業過程中，發現學生主要面臨的困難包括資金問題、缺乏社會關系、專業知識和專業技能不足、創業面臨風險及壓力評估不足、管理經驗缺乏等方面。其中對于資金問題以及專業技術方面的問題得分較高，也是我們學校在進行創新創業教育時應該注重的問題。

三、欠發達地區創業服務體系建立的政策建議

1.編制學校、學校所在地政府、學生生源地政府、關系企業合作互助的服務網絡，建立有地方特色的系統化的創業服務體系。欠發達地區高校應該根據自己學校和當地的實際情況，建立具有自己地方特色的創業服務體系。開展制度化建設，從一開始創業教育的宣傳引導、創業理論課程和實踐課程的開展、創新創業大賽、創新項目選擇的指導、創業項目行動的跟蹤、創業項目資金、場地、政策的支持以及后期的跟蹤系統化發展。同時應該最大限度地發揮政府、企業和社會的力量，建立社會化的創新創業服務平臺，為學生提供高質量的創業服務。學校不僅要取得學校所在地政府的支持，更要積極和學生生源地政府建立聯系，為回家鄉創業的學生打好基礎。

2.根據學生的需求和興趣開展有針對性的創業課程。真正創業考驗的是學生的綜合素質，這也是創業是否成功的關鍵。應該從領導決策和組織管理能力、團隊合作和人際交流能力、自學和應變能力、抗壓抗挫能力、投資理財能力、創新能力、市場營銷能力、專業技術能力、創業精神等各個方面全方位培養學生，讓學生根據自己的實際情況和興趣自主地選擇相關課程，提高學生參與的積極性。

3.重視創業精神的培養。欠發達地區大學生創業意愿相對于發達地區較低，大部分的想法是學的一技之長，找一份穩定的工作，創業自信心不足。這需要學校加大創新創業的宣傳力度，營造學校創新創業的氛圍，多組織開展相關的創新創業大賽，增加學生的關注和參與程度。讓學生自己認識到擁有創業技能不一定馬上創業，擁有創新創業精神的人在工作中表現得更優秀。

4.注重家庭對學生創業的影響。通過調查發現，家人的態度對學生的創業意愿有很大影響。學校應建立關于創新創業的微信公眾號。通過要求家長關注來宣傳相關的創新創業知識和優惠政策，擴大家庭對學生創新創業的積極影響。

5.加強專業教育與創新創業教育的結合。欠發達地區的創業市場環境與發達地區不同，更需要將專業知識和創業教育相結合。以汽修專業為例，五六線城市對汽車專業化服務市場需求大，對學生提供汽修專業相關的創業培訓就十分必要。

總之，欠發達地區高校應該和政府積極合作，構建有自己特色的符合學生真正需求的創新創業服務體系，使學生真正受益。

參考文獻：

肖紅偉.地方高校大學生創業能力現狀調查及其培養策略研究[D].華東師范大學，2006.