加強黨支部建設、發揮黨支部主體作用五“微”工作法在加強支部黨建工作中的應用研究

梁耀明　趙雪章　付國臣

黨的十九大報告指出：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。堅持“三會一課”制度，推進黨的基層組織設置和活動方式創新。

黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。高校學生工作黨支部，作為黨的基層組織重要組成部分，在執行黨的路線方針政策和貫徹落實決策部署發揮重要作用，是黨的堅強戰斗堡壘。支部堅持“三會一課”制度、補充改良“三會一課”形式，創新各種活動方式緊跟時代發展。本文以佛山職業技術學院電子信息系學生工作黨支部為例，探討新形勢下五“微”工作法在加強支部黨建工作中的應用研究。

十八大以來，黨組織加強了支部黨建工作的實踐要求。電子學工黨支部在落實“兩學一做”活動當中，以黨支部活動為載體開展黨員特色學習教育實踐活動，以服務師生、服務群眾需求為主要內容，以“統一平臺+專業團隊+常態服務”為主要模式，通過“建立‘微組織、實行‘微積分、搭建‘微平臺、圓夢‘微心愿、打造‘微服務”的五“微”黨建工作方法，創新黨建工作方式，打造黨員志愿服務品牌，真正建立起“服務型”的黨組織。

一、建立“微”組織

隨著時代的發展，黨建工作也要緊跟時代的步伐。學工黨支部中既有教師黨員，也有學生黨員，都有著各自的專業特長。在這種情況下，可以結合黨小組、系黨校，甚至利用黨建帶團建，以各黨小組組長和輔導員牽頭，利用學生專業特長和興趣愛好為主、黨校工作室成員、黨校學員、團委學生會的志愿者組建各種以服務廣大師生、群眾為主的“微”服務隊，這些微服務隊形式多樣，結構簡單，有召之即來，來之能戰，戰之能勝的特點。結合“政-校-企”合作綱領，在十分鐘黨建服務圈范圍內，在支部的安排下或各微服務隊根據實際情況自主開展一系列校內外的微服務活動，如黨校培訓、一對一幫扶、支教、慰問活動、義務維修活動等等，并把這些志愿服務活動常態化，充分發揮黨員的先鋒模范作用，發揮支部的戰斗堡壘作用。

二、實行“微”積分

黨支部對全體師生黨員、全體微志愿服務者管理中實行“微”積分管理制度。建立完善積分量化考核機制方法，有利于探索新形勢下落實黨員、黨校學員履行義務的規律和方法，為加強、改進和創新黨支部黨建工作提供客觀依據，直接強化黨員責任意識，樹立“履行黨員義務、服務群眾”是先鋒的理念，激發各黨員、微服務隊員的服務熱情。

“一行一為一分值”，每個微志愿服務者的每一個行為都有一定的分值，優秀要靠一分一分的積累。各微組織均統一實施“微”積分制考核，同時實行“一季一積一通報”制度，按積分高低進行排名通報，對先進志愿者進行表揚，對落后的志愿者進行批評。建立完善積分量化考核機制方法，是保證黨支部黨建服務工作由“虛”變實”，由“軟””變“硬”的有效措施。

“一年一度一考核”，考核積分與民主測評黨員、預備黨員轉正、優秀畢業生評選、優秀團干等相結合，并作為個人年度考核依據，支部根據積分，結合支部及學校相關評優評先工作評選出先進個人。建立完善積分量化考核機制方法，是推動基層黨建工作繼承創新和全面發展的有效抓手。通過建立完善積分量化考核機制和方法，讓師生黨員、微服務隊員工作有目標，行為有規章，進而促進支部黨建工作開展。

三、搭建“微”平臺

隨著“互聯網+”的不斷發展，微信作為一款即時通訊軟件，以傳播速度快、內容豐富的媒體優勢，逐漸成為人們溝通聯絡的主要方式，并逐漸把微信平臺變為黨的輿論的新陣地，利用微信來傳播黨的聲音、展示黨員形象、弘揚社會正能量。

作為高校學生工作黨支部，與時俱進，開拓創新是我們的目標，學生的專業知識與活躍是支部開展黨建工作的底氣。支部充分發揮移動互聯網強大的功能，搭建起黨建的“微”平臺，建立了“佛職院電子系學工黨支部”微信公眾平臺，作為支部、黨校展開第二課堂的陣地。通過黨建微信平臺實時推送“微”信息、推廣“微”黨課，用更加接地氣的方式宣傳黨的先進理論和政策方針，及時播報“中國夢”、“兩學一做”、“工匠精神”、“一帶一路”、“習近平同志廣東講話精神”、“十九大召開”等時政熱點，使廣大師生能及時關注到一線的信息，得以將學習時間化整為零，真正實現足不出戶、輕松學習，將“三會一課”中的“一課”變得更加靈活。平臺還向廣大師生展示了支部、系黨校各項黨建工作開展情況，將系部相關的黨建新聞及時呈現給大家，讓支部的微信公眾號成為支部黨建工作的“掌上平臺”、“移動平臺”，更加高效、直接的向廣大師生傳達各類黨建內容。

四、圓夢“微”心愿

黨員是黨組織的最基本組成部分，廣大黨員牢記宗旨、心系群眾，服務群眾，黨才能始終保持人民群眾的血肉相連。支部開展“圓夢微心愿”活動，在“微”平臺和“微”組織中設立心愿墻，政-校-企的群眾都可以在心愿墻上許下自己的“微”心愿，由支部黨員同志在心愿墻上認領“微”心愿，作出“微”承諾，通過踐行承諾，幫助人民群眾圓夢“微”心愿，樹立黨員在群眾中的新形象。作為服務型的學生工作黨支部，要聚焦群眾在生產、學習、生活中的實際困難問題、具體關切訴求，以組織搭平臺、群眾提訴求、黨員來領辦為基本要求，以黨員志愿服務為基本形式，盡力而為與量力而行相結合，充分運用黨員領辦制等有效做法，急群眾所需，解群眾所急，利用專業特長為群眾排憂解難。組織引導支部黨員、志愿者把“立足崗位作貢獻”與“服務在身邊”緊密結合，在達成群眾一個個“微心愿”中，爭做合格黨員、樹立先鋒形象，促進學習教育扎實開展，取得實效。

五、打造“微”服務

“微”服務作為五“微”工作法的重要組成部分，是建設服務型黨支部的核心內容。支部以微服務隊為單位，運用自己的專業技能，以及和黨員認領“微”心愿與志愿服務活動相結合，利用政-校-企合作平臺，在十分鐘黨建服務圈內積極開展志愿服務活動，積極打造支部黨建“微”服務品牌。在工業園區、定點幫扶社區、敬老院、一對一扶貧村、小學等地方及校內開展“微公益”、“微幫扶”、“微義教”、“微義修”、“微環保”等形式的活動。組織獻血、黨建互助、慰問孤寡老人、小學義教、送文化下鄉、義務維修、衣物回收與捐贈、募捐、扶貧村農產品推廣與銷售等等，并由學生黨員一對一幫扶班集體，每一名學生黨員在新生入學初要擔任班級助理，協助輔導員引導班級成長，重點關注心理困難同學，并在學生高考后到校園貼吧等網站，為新生解答填寫志愿等問題。

五“微”工作法的應用，對基層黨建工作起到了積極的推進作用。更為扎實的落實“三會一課”制度，除了支部委員會議、支部全體大會，黨小組會議也得到了很好的執行。教師黨員與學生黨員、黨校學員能夠更加深入團結在一起，對于落實書記講黨課、普通黨員講黨課的的要求有更為實際意義，既創新了黨課的授課與學習方式、使講黨課和學黨課更加多元化，也更大程度上將“兩學一做”活動的“學”與“做”細化，確保每位黨員都充分參與到活動當中。黨員志愿服務活動，為建設服務型黨支部提供了最直接的支持，服務群眾，回報社會，全心全意為人民服務，這是黨的宗旨。微積分制度，為支部各種類型的評優先、樹白先鋒模范提供有力參考依據。

（作者單位：佛山職業技術學院）