傳統音樂在學前音樂教育實施中的問題探析

程毅

傳統音樂是我國傳統文化中的重要組成部分，對傳統音樂進行傳承，是傳承與弘揚我國傳統文化的有效途徑。傳統音樂是推動學前音樂教育持續發展的重要基礎，學前音樂教育是傳統音樂得以傳統的重要渠道，兩者相輔相成、共同發展。基于此，本研究中，主要探討了傳統音樂在學前音樂教育實施中應注意的問題及其有效實施舉措，以供參考。

在學前音樂教育中引進傳統音樂，不僅有利于傳統音樂的傳承，還有利于豐富學前音樂的內容，培養與提高幼兒的音樂素質。基于此，必須采取有效的措施，解決傳統音樂在學前音樂教育實施中的問題，以更好地推動學前音樂教育水平的提高。

1在學前音樂教育中應用傳統音樂的意義

將傳統音樂引進學前音樂教育之中去，可以在很大程度上豐富學前音樂教育的內容，從而可以為推動學前音樂教育的進一步發展做出良好的貢獻。傳統音樂作為一種高雅的藝術形式，歷史悠久、藝術成就極高，傳統音樂在學前音樂教育中的實施，有利于激發幼兒對音樂學習的興趣，培養與提高幼兒的音樂素養，還可以使幼兒樹立民族榮譽感，這對于促進幼兒未來審美意識、愛國情感的成長與提高，有著十分重要的意義。基于這樣的原因，必須在學前音樂教育中有效實施傳統音樂，以更好地推動學前音樂教育的發展與提高。

2學前音樂教育中傳統音樂實施所面臨的問題

2.1教學形式單一

在學前音樂教育中實施傳統音樂的時候，因為受到傳統教育理念的影響，再加上缺乏創新意識等因素，導致傳統音樂教學的形式比較單一，從而使幼兒產生了枯燥、乏味之感，不利于傳統音樂的有效實施。現階段來說，學前音樂教育過程中，多采取唱歌、舞蹈等教學形式，長此以往，顯得十分呆板僵化，無法有效激發幼兒的學習興趣。同時，學前音樂教育中，針對傳統音樂的教學，并沒有系統地進行設置，如缺乏樂器教學、樂理教育等，也很少組織與傳統音樂有關的課外活動，這均給傳統音樂的有效實施帶來了一定的阻礙。

2.2教學條件較差

在經濟條件較為落后的地區，尤其是農村地區，學前音樂教育尚未普及，導致教學條件較差，這一現象普遍存在。雖然部分地區已經開展了學前音樂教育，但音樂教學設施并不完善，而傳統音樂教學往往需要許多民族音樂器材，目前這一要求很難得到滿足。與此同時，在學前音樂教育的師資隊伍配置方面也有很大的問題，缺乏專業的傳統音樂教師，不能進行傳統音樂授課，使得傳統音樂教學難以在學前音樂教育中得到順利實施，甚至止足不前。

2.3缺乏創新意識

由于缺乏創新意識，導致學前音樂教育難以與傳統音樂得到有機結合。其具體表現在：第一，在學前音樂教育中實施傳統音樂教學的時候，知識單純地借鑒或者是復制，并沒有重視傳統音樂所賦予的內涵，即傳統音樂的文化內涵十分深厚，是民族情感的一種真實反映；第二，幼兒的理解能力、接受能力以及思維能力較差，在學前音樂教育中實施傳統音樂教學的時候，若是沒有充分考慮幼兒的個性特點進行創新，一味向幼兒灌輸傳統音樂，不僅有可能會適得其反，還有可能使幼兒對傳統音樂產生厭煩感。勢必會給傳統音樂在學前音樂教育的實施造成嚴重的阻礙。

3學前音樂教育中傳統音樂的實施思路

3.1優化教學形式

在學前音樂教育中實施傳統音樂教學的時候，必須對教學形式進行優化，激發幼兒對音樂的學習興趣，可以采取講故事、辦比賽、做游戲等幼兒感興趣的活動開展傳統音樂教學，在生動有趣的教學活動之中將傳統音樂潛移默化地傳輸給幼兒。同時，教師也可以為幼兒演奏傳統樂器，集中幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，還可以舉辦各種與傳統音樂相關的活動，如參觀傳統音樂演出等，讓幼兒在輕松愉悅的課外活動中接受傳統音樂的陶冶。

3.2改善教學條件

在學前音樂教育中實施傳統音樂教學，對豐富學前音樂教育的發展、傳承音樂教學有著十分重要的意義。基于此，學前音樂教育中，必須加強對傳統音樂教學的重視，加大資金投入，健全音樂教學的基礎設施，完善各種傳統音樂器材，在真正意義上改善教學條件。與此同時，也要積極引進專業的傳統音樂教育人才，并要利用良好的薪資待遇留住人才，避免人才的流失，從而循序漸進地組建一支專業化、高水平、高素質的師資隊伍，為實現學前音樂教育中傳統音樂的有效實施奠定堅實的基礎。

3.3加強教學創新

在學前音樂教育中實施傳統音樂教學的時候，必須加強教學創新，明確區分西方現代音樂與我國傳統音樂之間的不同，即，西方現代音樂比較注重音樂技法的表現，而我國傳統音樂側重于意境的刻畫，意境深遠。學前音樂教學過程中，既要借鑒西方現代音樂的音樂技巧與表現手法，更好注重實現其與我國傳統音樂的有機結合，對傳統音樂教學方式、教學內容進行創新，最終實現學前傳統音樂教學水平的提高。

綜上所述，學前音樂教育中，必須有機通入傳統音樂教學，采取有效的措施，實現學前音樂教育中傳統音樂教學的有效實施，豐富學前音樂教育的內容，促進傳統音樂教學水平的提高，推動學前音樂教育的進一步發展。

（作者單位：畢節幼兒師范高等專科學校）