高中化學(xué)教育的創(chuàng)新能力分析

李存英

【摘 要】高中化學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，近年來(lái)，隨著新課程教學(xué)改革的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于化學(xué)教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，特別是對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力，更是提出了較高的要求。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要從教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)方法上著手，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 創(chuàng)新能力 措施

創(chuàng)新是二十一世紀(jì)的主題，各行各業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新，教育也是如此。目前，在高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師在教學(xué)方面做了非常多的創(chuàng)新，包括了教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，這些創(chuàng)新可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)具有好的思維能力，并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活是很有幫助的。本文從高中化學(xué)教育出發(fā)，分析了如何在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，并給出了有效的教學(xué)建議。

一、從教學(xué)模式創(chuàng)新出發(fā)，增強(qiáng)有效的互動(dòng)

在高中化學(xué)的教育過(guò)程中，最為重要的就是教學(xué)模式，要進(jìn)行教育的創(chuàng)新，就必須從教學(xué)模式開(kāi)始。以往，我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師和學(xué)生之間的交流和溝通是非常少的，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，特別是在高中化學(xué)教學(xué)中，由于化學(xué)是高中里難度相對(duì)較大的一門(mén)學(xué)科，而且對(duì)理論和實(shí)踐的要求都非常高，在這種情況下，如果教師和學(xué)生沒(méi)有形成良性的互動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)積極性，那么，教學(xué)將很難有效地開(kāi)展。近年來(lái)，我國(guó)從教學(xué)模式的創(chuàng)新出發(fā)，將互動(dòng)教學(xué)的模式推向高中化學(xué)，起到了非常好的效果。首先，是師生互動(dòng)。師生互動(dòng)能夠保證學(xué)生跟上老師的教學(xué)步伐，教師也知道學(xué)生有哪些地方是不明白的，這樣，教學(xué)就形成了良性的循環(huán)。例如，在進(jìn)行化學(xué)平衡的講解時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于改變不同的因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)的變化不夠清楚，以往，學(xué)生不懂也很少和教師交流，但是現(xiàn)在，教師在課堂上隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，從底物、產(chǎn)物、催化劑等不同的因素切入，讓學(xué)生明白這些因素對(duì)于化學(xué)平衡的作用，當(dāng)學(xué)生明白這些之后，就可以幫助學(xué)生解決不懂的問(wèn)題，所以說(shuō)，教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在課堂上幫助學(xué)生解決化學(xué)平衡的難點(diǎn)，使教學(xué)能夠有效的推進(jìn)。其次，是生生互動(dòng)。除了教師和學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)也是非常重要的，通過(guò)有效的交流和溝通，學(xué)生們可以分享自己學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和方法，從而共同的進(jìn)步，這種生生互動(dòng)的模式是教學(xué)模式創(chuàng)新的一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展很有好處。所以說(shuō)，教學(xué)模式的創(chuàng)新是我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的起始點(diǎn)，也是核心要點(diǎn)，在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)一步地提高自己的教學(xué)能力，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新。

二、深入教學(xué)方法創(chuàng)新，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)

教學(xué)方法的創(chuàng)新是化學(xué)教育創(chuàng)新的重點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我國(guó)采用了多種有效的教學(xué)手段，起到了很好的效果。目前，我國(guó)在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛的方法包括理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等等。首先，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。化學(xué)是一門(mén)理論學(xué)科，更是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)是高中化學(xué)教學(xué)的要求，也是化學(xué)方法的重要?jiǎng)?chuàng)新。目前，我國(guó)在化學(xué)課程設(shè)置中，將實(shí)踐課程提到了一個(gè)非常重要的地位，用理論引領(lǐng)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論成為了化學(xué)教學(xué)方法中的重要?jiǎng)?chuàng)新。其次，是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法。利用問(wèn)題的形式來(lái)導(dǎo)入化學(xué)教學(xué)，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的興趣，是目前化學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新中的一個(gè)重要方法。教師在課堂開(kāi)始的時(shí)候，可以引入一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，之后，再進(jìn)入到正常的教學(xué)軌道上來(lái)，就可以起到非常不錯(cuò)的效果。最后，是小組合作學(xué)習(xí)的方法，這是目前教學(xué)方法創(chuàng)新的一個(gè)重點(diǎn)，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，學(xué)生在小組當(dāng)中對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行探討和討論，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，并互相分享學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。所以說(shuō)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要從化學(xué)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)創(chuàng)新的重中之重

化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有不可替代的育人作用，也使其成為化學(xué)教學(xué)的靈魂。所以高中教育要進(jìn)行創(chuàng)新就要更重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)和動(dòng)手做科學(xué)。關(guān)鍵是要按新課程要求開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，添加和研制新的儀器裝置，教授新實(shí)驗(yàn)技術(shù)（如化學(xué)傳感技術(shù)、各種先進(jìn)的精密儀器的使用等），最重要的是要改變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)、深入探究，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，增長(zhǎng)智慧和實(shí)驗(yàn)技能，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)最有效、收獲最大的場(chǎng)所。教師要善于開(kāi)發(fā)和利用課程資源，篩選出最激動(dòng)人心的學(xué)習(xí)內(nèi)容并置于問(wèn)題探究的背景下，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)真實(shí)生活中的化學(xué)問(wèn)題，滲透學(xué)科思想，訓(xùn)練科學(xué)思維方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并能系統(tǒng)地用于解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的化學(xué)問(wèn)題。這樣，學(xué)生學(xué)到的就不再只是為了驗(yàn)證某些化學(xué)知識(shí)才有用的一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)的堆積和實(shí)驗(yàn)室技能，而是真正的學(xué)以致用，這正是化學(xué)創(chuàng)新的一個(gè)重中之重。

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要從教學(xué)模式、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)入手，將創(chuàng)新不斷地融入其中，從而可以讓化學(xué)教學(xué)更具有效性，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。同時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)新性的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地開(kāi)展教學(xué)。

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