淺談小學生誠信教育

楊恒明

【摘 要】誠信，即誠實守信。“誠”就是真誠、誠實，“信”就是守信用，答應別人的一定要做到。“誠信”它與物質是一切的基礎一樣，是一切道德思想的基礎和根本。有了誠信才能培育出誠實、講信用、守公德的好學生。

【關鍵詞】遵循規律 課堂滲透 構建網絡

如何在校園里耕耘誠信的沃土，讓誠信扎根孩子們的心靈里？

一、遵循小學生的認知規律開展誠信教育

小學生年紀小，年齡跨度大，這樣構成不同年級學生的心理不一、思維不同、意識差異。因此，在小學對學生進行誠信教育，要結合學生的年齡特征，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《公民道德實施綱要》為依據，遵循學生認知發展規律，確定不同的教育目標，制定不同的教育內容，采取不同的教育方法。由易到難，由淺入深，互相銜接，相互連貫，達到系統化，以取得更大的教育效果。在低年級以“不說謊話”，“不隨便拿別人的東西”，“借東西，撿東西要還”…為主；中年級以“不隱瞞錯誤”，“不要不懂裝懂”，“不貪小便宜”……為主；高年級以“不弄虛作假”，“不攬功諉過”，“與人相處講信用”……為主。這樣按不同年級，分層次進行不同要求、不同內容進行誠信教育，這樣循序漸進，才能把對學生的誠信教育真正落到實處。

二、以課堂為主渠道，滲透誠信教育

各學科教師要充分挖掘，尋找教材內容中誠信教育的滲透點，加強學科誠信教育的滲透意識，在課堂教學中有機滲透誠信教育。語文課可要求學生把課文中有關誠信的課文、描述有關誠信的詞句找出來，認真朗讀并加以分析理解。思品課可結合有關課文辨析，導行。音樂課上，可在音樂欣賞，解讀歌詞中讓學生受到熏陶。社會課可利用生動、具體的社會現象進行深入淺出的說理教育……通過各學科滲透，誠信教育與訓練深入到課堂中，使教育內容更加豐富而具體。也只有在課堂教學中將誠信教育進行到底，才能實現著名教育學家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育理念。

三、使學生在愉悅中受到誠信教育

根據小學生好動性大，好奇心強，喜歡新鮮的這一心理特征，在開展誠信教育的過程時，多采取動態的教育形式，即創設愉悅氛圍，設計新穎的形式，開展趣味的活動。寓誠信教育于活動中，讓學生在豐富多彩的活動中，知曉誠信內容，領悟誠信真諦，學做誠信之人。可采取以下幾種活動形式：

1.閱讀活動

第一，讓學生在閱讀大量的課外書籍過程中積累有關誠信的名言、格言、諺語，摘抄出來做成書簽，相互傳閱。學生可從哲人的“言必信，行必果”，詩人的“三杯吐承諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，“一諾千金”的佳話中感受到誠信乃是中華民族的傳統美德。

第二，集萃古今中外名人的百個誠信小故事，編撰一本故事書，讓學生在廣泛的閱讀中，汲取誠信的營養。

2.競賽活動

第一，講誠信故事競賽中，學生從故事《狼來了》受到失信最終導致害人終害己的后果的教育……

第二，以誠信為主題的征文比賽中，我們在文字的世界，欣喜地聽到《誠信是一種美德》的呼喚，《貴在誠實》的表白，信誓旦旦的《承諾》；驚喜地看到《一張百元假鈔》背后的人性美……

第三，以誠信為主題的演講比賽中，那振振有詞的告白：“我守信，我自豪”；那錚錚入骨的誓言：“從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，在家做一個誠信的孩子，在校做一個誠信的學生，在社會做一個誠信的好公民。”那苦口婆心的勸說：“忠誠是友誼的橋梁，欺騙是友誼的敵人。”，似一篇篇呼喚誠信，共筑誠信的倡議書；像一股股活水，逐漸浸潤，深入人心；如一縷縷清風，吹開孩子們的心扉。 通過競賽，既能激發兒童的參與積極性，又潛移默化的強化誠信意識，收到很好的教育效果。

3.討論會

討論的話題因學生的年齡水平，思想特點而定。針對部分學生曾持有“在現在社會人太老實要吃虧”，“作弊的比誠實考得好，得獎勵，受表揚，老老實實考試考不好的被老師批評，同學瞧不起，甚至還會被家長揍”的觀點。我們在高年級以“老實人是否吃虧”為話題展開討論，學生在論中反思，在議中達到共識：“誠”是做人的核心，“信”是做人的根本！

4.表演

第一，小品因其幽默、滑稽而具有諷刺意味而深受學生喜愛。如五年級學生編排的小品“呼喚誠信”，讓學生體驗到被人欺騙的難過、沮喪、憤恨。

第二，可將以誠信為內容的《小學生日常行為規范》改編成歌曲讓全校學生傳唱，在歌唱表演中陶冶性情。

5.調查活動

組織學生查找發生在同學中、校園內的不誠信事例，并思考如何凈化校園環境。通過活動，學生們查找出諸如說謊，抄同學作業，拾到東西不上交老師，稱病逃避體育課，不按時完成作業還找借口，借了同學的書不歸還等身邊不誠信事例，進行批評與自我批評，達到自我教育的目的。

采取各式各樣的活動形式是對學生進行誠信教育的重要途徑。寓誠信教育于活動中，使學生在活動中形成一種誠實守信的良好品德。

四、構建“學校——家庭——社會”三位一體的誠信教學網絡

1.家校合力，構筑誠信的成長環境

父母的言傳身教對孩子誠信教育起著重要的作用，家長充分認識誠信對孩子成長的重要性，并以身作則，自覺參與誠信教育。父母應該說到做到，對親人、朋友、對同事講誠信，答應孩子的事就要想方設法做到，而孩子也要做到誠實守信，答應父母的事情要做到而且按時保質，不弄虛作假。定期召開家長會同時，讓家長可以從老師處了解孩子在校“誠信”情況，老師也可從家長處了解學生在家狀況。這樣家校直接交流，密切配合，有助于促進家庭誠信環境的建設。

2.深入社會體驗，感受誠信的重要性

人的成長過程離不開社會活動。在社會活動中體驗“誠信”是不可或缺的，人只有在社會中，才能感受誠信對成長的重要，才會更深刻地懂得如何做一個合格的社會公民。因此，學校要善于組織學生進行誠信體驗活動，充分利用社會為我們提供的豐富教育資源，為孩子找到合適的體驗機會，去獲得全新的感受，培養誠信品質。從中感受做人要講文明、守誠信。

“教育要從娃娃抓起。”小學生的思想和品德都未定型，我們應抓緊實施誠信教育，時時事事處處不放過，有理有利，讓他們從小養成良好的道德品質——誠信。正如著名教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”