扎根鄉(xiāng)土文化 讓核心價值觀浸潤人心

中共金堂縣委宣傳部

以內(nèi)容涵養(yǎng)的大眾化提升群眾認知高度

在傳承挖掘、內(nèi)容創(chuàng)作上狠下功夫，大力傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，力促培育踐行社會主義核心價值觀大眾化、親民化，不斷提升群眾對社會主義核心價值觀的認知深度，內(nèi)化于心。

編輯大眾化文學(xué)讀物。組建教育教材采編隊伍，編寫大眾化讀物，廣泛刊印并進行集中發(fā)放。借助通俗易懂的文字表述讓群眾系統(tǒng)、全面、深入了解社會主義核心價值觀的實質(zhì)內(nèi)核，提升群眾對培育和踐行社會主義核心價值觀的認識高度。精心編輯《鄉(xiāng)賢故事》《社會主義核心價值觀通俗讀本》等大眾化讀物，發(fā)放至全縣各村、社區(qū)，讓群眾入腦入心；依托社區(qū)文化刊物和衛(wèi)生、政法、文化、農(nóng)業(yè)、教育等系統(tǒng)刊物，刊載24字社會主義核心價值觀以及與之相關(guān)的名言、故事等，動員各個行業(yè)、各條戰(zhàn)線認知、認同并積極踐行社會主義核心價值觀。

創(chuàng)作大眾化文藝作品。以群眾喜聞樂見的歌舞、戲曲、小品、器樂等形式，將本地反映踐行社會主義核心價值觀的先進事跡編排成文藝作品，通過文化惠民演出進行集中展演，讓群眾在耳濡目染中深化對社會主義核心價值觀的認知。深度挖掘提煉沱江文化、孝善文化、賀麟文化、龍舟文化等資源，保護和傳承高臺獅子、沱江號子、四川清音等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，將社會主義核心價值觀融入到地方特色文化的傳承發(fā)揚。利用書法之鄉(xiāng)、川劇座唱之鄉(xiāng)等文化名片，結(jié)合本縣先進典型人物事跡，創(chuàng)作金錢板、川劇、評書等節(jié)目，開展道德模范事跡巡講巡演、文化惠民演出、文化直通車進校園等演出；結(jié)合農(nóng)村電影“四進”工程，制作《金堂人物志》等反映新農(nóng)村建設(shè)的大眾化影視作品；積極開展踐行社會主義核心價值觀孝善篇系列文化巡演，舉辦孝善故事會，推進社會主義核心價值觀進社區(qū)、進村戶。

以載體形式的立體化拓展群眾參與廣度

打造豐富化、多樣化、立體化的載體形式，推動社會主義核心價值觀的生動宣傳，樹立群眾積極踐行社會主義核心價值觀的正向理念，吸引群眾積極參與學(xué)習(xí)傳播社會主義核心價值觀。

挖掘孝善文化資源，涵養(yǎng)價值理念。深入挖掘地方文化資源所蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，將社會主義核心價值觀融入孝善文化傳承。圍繞打造“孝善金堂”目標定位，創(chuàng)新探索“孝善+”模式，創(chuàng)建點面立體、上下聯(lián)動的孝善文化傳播載體，打造“孝善金堂”成為特色文化名片，深化培育和踐行社會主義核心價值觀。廣泛開展“孝善之星”“孝善家庭”“二十四孝”等評選活動，策劃實施“孝子行”“百壽宴”“敬老承諾”等系列民俗活動；以“弘揚孝善文化·踐行核心價值”為主題，舉辦金堂縣第二屆孝善文化節(jié)。通過打造豐富多樣化、立體聯(lián)動化的文化活動，推動孝善文化橫向傳播和縱深傳承，助力社會主義核心價值觀建設(shè)融入群眾日常生活。

搭建鮮明活動載體，拓寬基層覆蓋。一是選樹先進典型，引領(lǐng)風尚。挖掘身邊好人好事，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)實踐的正向作用，傳播核心價值理念。全縣廣泛開展“成都榜樣·金堂好人”“踐行社會主義核心價值觀先進人物”評選活動、“十佳”鄉(xiāng)賢評選活動、“最美家庭”創(chuàng)建評活動，建立“金堂好人”數(shù)據(jù)庫。二是活用基層文化載體，常試常新。活用、巧用、新用基層文化載體，將社會主義核心價值觀貫穿于群眾工作、生活、學(xué)習(xí)之中，利用文化廣場、文化院壩、農(nóng)家書屋、文化站（點）等公共文化陣地，發(fā)揮基層文化能人作用。組織開展百姓故事會、道德講堂等涵養(yǎng)社會文明新風和孝善文化內(nèi)涵的活動，打造“亮家規(guī)賽家風”“紅色小屋”“鄉(xiāng)情龍門陣”等鄉(xiāng)土化文化品牌，積極發(fā)現(xiàn)、培育健康向上的群眾活動，促使群眾養(yǎng)成孝老敬親、崇德向善的美好品德。

以宣傳陣地的分眾化增強群眾踐行力度

搭建分層化、分眾化宣傳陣地，引領(lǐng)群眾樂于踐行、勤于踐行社會主義核心價值觀，力助社會主義核心價值觀潛移默化于群眾的一言一行、一舉一動。

融入基層治理，倡導(dǎo)群眾樹立向上理念。將社會主義核心價值觀充分融入到優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明引導(dǎo)、規(guī)范管理、秩序維護等基層治理中，促進社會主義核心價值觀的踐行有跡可循、有效可觀。推進鎮(zhèn)、村兩級“說事評理”工作平臺建設(shè)，落實“說三事”（家事公事農(nóng)事）、“評三理”（情理德理法理）的說事評理機制，采取收集群眾訴求、社區(qū)提議說評、分類說事評理、建檔跟蹤問效四個工作步驟，確保問題、矛盾及時說及時評，評議成效及時“回頭看”。大力開展“百姓星期天”活動，引導(dǎo)群眾參與健康積極的活動，轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣，強化公共意識，促進鄰里關(guān)系更加融洽、和諧，增強群眾對社會主義核心價值觀的踐行力度，提升對社區(qū)和諧發(fā)展的認同感和榮譽感。

融入法治建設(shè)，引導(dǎo)群眾共建和諧社會。堅持法治宣傳教育與法治實踐相結(jié)合，引導(dǎo)群眾成為社會主義法治的忠實崇尚者、社會主義核心價值觀的自覺踐行者。推進“社區(qū)（村）法律之家”示范建設(shè)工作，大力開展“安全社區(qū)”“平安社區(qū)”、民主法治示范村（社區(qū)）創(chuàng)建等活動，提升基層依法治理能力，鼓勵群眾充分發(fā)揮主觀能動性，自覺學(xué)法守法，努力踐行核心價值理念，為全縣改革發(fā)展營造和諧穩(wěn)定的法治環(huán)境。依托“法治大講堂”“微黨校”“道德講堂”等形式，開展“以案說法”“普法專家社區(qū)行”“法律列車進校園”等主題法治宣傳教育活動，引導(dǎo)群眾參與普法行動，積極踐行社會主義核心價值觀。強化新媒體普法，將線上線下主題普法活動緊密結(jié)合，打造立體式、全方位普法宣傳陣地。

融入學(xué)校課堂，力促師生踐行核心價值。大力開發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，打造特色校園文化，推動社會主義核心價值觀進教材進課堂進校園，引導(dǎo)師生在教與學(xué)的過程中自主、自覺踐行社會主義核心價值觀，讓校園成為培育和踐行社會主義核心價值觀的活力陣地。精心打造1個縣級未成年人心理成長中心，著力管好用好22所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，拓展未成年人德育平臺；在全縣教育系統(tǒng)開展“學(xué)習(xí)爭做美德少年”“童心繪文明”和家風教育等活動；開展反映社會主義核心價值觀理念的兒歌童謠大賽，在學(xué)校廣泛刊發(fā)優(yōu)秀童謠作品集。通過搭建課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的平臺，有效推進社會主義核心價值觀在學(xué)生群體中的傳播與根植。