陽光心態，做一名聰明的班主任

張燕

一、面對孩子

（一）從小事做起，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而一年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了，我就把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起。為了強化學生的這些行為，采用兒歌的形式。如起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發言先舉手，回答要響亮。習慣的培養對于小學生來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，我經常會利用班隊課、空閑時間，反復、強調、鞏固這些習慣，讓學生的習慣得到很好的養成。

（二）正確處理學生愛告狀的小毛病

小學生愛告狀，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課，就會有學生舉手告狀。如誰拿了她的鉛筆，誰在做小動作，誰在說話。諸如此類的小事情，處理的話，會耽誤上課時間，不處理吧，又怕產生不好的影響。也擔心不為學生當調解官，會降低老師在學生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：

1.要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課

2.及時表揚，延遲批評

（三）多關特殊孩子

單親家庭學生、留守兒童往往就是班里的后進生和問題學生，這部分學生因為家庭原因，缺少關愛，行為習慣和學習習慣都很差。老師要努力發現這些學生身上的閃光點，及時進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。比如我們班的某同學是個讓我頭疼的孩子，在家里是爺爺、奶奶手心里的寶貝，在學校里不吃有辣椒的菜，不吃肉，不吃素菜，每一頓都只吃一些湯泡飯。在學習上，基礎差，識字量不多，上課注意力不集中，在家里沒有人輔導學習，孩子在各個方面都很不自信。在與趙老師商量一番后，我們決定，只要他有一點進步，我們就表揚他。后來，孩子有了很大的改變，可以吃素菜了，有辣椒的菜涮掉辣椒還是可以吃了，看到孩子的改變，我心里小小的開心。面對這樣的孩子，仍然需要老師的不懈努力，爭取不讓一個學生掉隊。

（四）別把孩子看得太小

我們班33名學生，最小的5歲多，最大的7歲，在這個年齡段，他們是小學生了，不再是幼兒園愛哭哭啼啼、一天玩耍的孩子了。開學第一天，我在教室黑板上寫上了大大的五個字“我是小學生”，從那天起，他們進入了人生的另一個階段。在小學的時光里，他們要學會很多重要文化知識，形成良好的品德，養成好的行為習慣。在小學的時光里，他們要學會做個“大小孩”，要自己穿衣服、系鞋帶；自己感知天氣冷暖穿衣、減衣，自己接水喝；自己為自己的決定負責；和同學友好相處，自己處理發生的矛盾……他們不是幼兒園的孩子了，不再是那個要老師催著上洗手間的小孩子，不再是那個要老師時刻提醒各種他們已會做的事情的孩子……我不把他們當成什么都不會的孩子，我喜歡聽他們的想法和意見。在他們做錯事時，我會慢慢引導他們感受過程，結果要怎么做不用我告訴他們，學會讓他們自己去處理。所以，請別把一年級的孩子看得太小，有時候作為老師的我們，放手，會得到意想不到的收獲。

二、面對家長

（一）讓家長知道你對他的孩子特別重視

一個學生在什么樣的家庭環境中成長，對他來講十分重要。因此，在與家長溝通之前必須充分了解學生家庭情況，搞清楚學生的父母年齡，從事的職業，家庭住址，是不是單親家庭或離異家庭，掌握學生性格成因的“環境因素”，有助于我們對癥下藥，采取針對性措施。 在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。

（二）讓家長對自己的孩子充滿信心

我想每個班都有這樣的情況，班級中孩子稂莠不齊，好的孩子不用多說。部分行為習慣、學習習慣差得孩子，不用我們多說，家長們也會知道，只是對于沒有辦法的家長，他們不愿意面對。而面對這一類的家長，對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

（三）細微處做到讓家長們感動

其實在對于班主任工作上，我并沒有多少經驗。我只是盡我所能將我能做的事情做好。1、只要我有空閑時間，就會給孩子拍一些照片、或者拍視頻發在群里，讓家長們看，并會對家長們說明，在不影響孩子學習的情況下給孩子們拍照。2、事情提前商量。3、班費管理公開化。在開學時，我就是提前對一學期班費需要開支的地方做出說明，包括打印費用，在這次家長會時，也請負責班費班級的家長將半學期費用整理出來，打成小紙條，每位家長一份。家長們也表示非常支持！4、學期小禮物。家長們整日為孩子們擔憂，一學期下來也非常辛苦，所以這次家長會，我和孩子們一起為家長們準備了一個小禮物。

三、面對活動

（一）提前準備，輕松應對

面對一學期的活動，在開學初就應該把他們列入自己的工作計劃，平日細水長流做準備。例如我們班朝會，開學初就提前記錄好，在正式展示前一個多月就進行排練，賀老師要求孩子們在課間時就將要表演的音樂放上，孩子們可以在課間練習。

（二）與家長共同設計

學校的活動不僅要有孩子參與，還需要家長參與。例如班級的親子實踐活動。在開學初我也對家長們說過這件事情，家長們就將這件事情放在了心上，當我們決定著手做這件事情時，我讓家委會家長們自己商量如何分工，設計方案，我們一同商量。

教師這個職業是注定一輩子做“小事”。特別是我們低年級的班主任，天天與小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。以后，我將更虛心吸取各位的班主任工作經驗，從小事做起，踏踏實實地把班主任工作做好。