淺談初中信息技術(shù)的實(shí)用性教學(xué)

杰顯園

摘 要：在我國(guó)扎實(shí)的教育體系中，義務(wù)教育也必然是為社會(huì)實(shí)踐打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)，所以實(shí)用性在初中教學(xué)中的應(yīng)用也勢(shì)必起著重要的作用。信息技術(shù)的實(shí)用性運(yùn)用已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必不可少的基本技能。

關(guān)鍵詞：觀(guān)念更新；實(shí)用性；因材施教

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，很多傳統(tǒng)的交流方式、信息傳遞方式早已被現(xiàn)在的自媒體時(shí)代所取代。比如傳統(tǒng)的書(shū)信往來(lái)已變成現(xiàn)如今的Email和手機(jī)短信，QQ和微信等所取代，所以說(shuō)信息技術(shù)處處被我們現(xiàn)代生活中所占有，不會(huì)應(yīng)用將被社會(huì)所淘汰。那么作為初中生在學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，作為人們生存的基本要素和必然的生活方式，我們應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)些什么知識(shí)和方式能適應(yīng)我們現(xiàn)在的生活和工作呢？

一、觀(guān)念更新，寓教于樂(lè)地學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)式地教師“教”，學(xué)生“學(xué)”地刻板式教學(xué)，只注重學(xué)生問(wèn)題地答案，而忽視了學(xué)生解決問(wèn)題地思路和方法，以及對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想和行為采用死板地進(jìn)行教育和批評(píng)，已經(jīng)逐漸被新型教育所取代。作為教師首先應(yīng)改變自己傳統(tǒng)的觀(guān)念，適應(yīng)社會(huì)需求，適應(yīng)學(xué)生心里變化和觀(guān)念變化。在教學(xué)中，教師要教給學(xué)生針對(duì)問(wèn)題的解決方法，協(xié)助學(xué)生來(lái)面對(duì)問(wèn)題、找出思路來(lái)解決問(wèn)題。而不是教師教，學(xué)生背，教師要掌握大的方向和正確的思想，運(yùn)用科學(xué)地教育觀(guān)和教育方法，幫助學(xué)生找到針對(duì)自己最有效地最切合實(shí)際地學(xué)習(xí)方法。所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”就是這個(gè)道理。比如在WORD字處理軟件中要想“刪除”某一句話(huà)，讓學(xué)生找出不同的方法。那么有的學(xué)生說(shuō)：“先選種要?jiǎng)h除的這句話(huà)，然后再用鍵盤(pán)上的Del鍵進(jìn)行刪除”；有的學(xué)生先將光標(biāo)定位在要?jiǎng)h除這句話(huà)的最后，然后用backspace退格鍵來(lái)刪除；有的學(xué)生用選中這句話(huà)，然后用剪切這個(gè)操作來(lái)完成；有的學(xué)生用編輯菜單中的清除內(nèi)容命令來(lái)操作等等。每個(gè)學(xué)生不一定能找到所有的刪除方法，但只要會(huì)使用其中一個(gè)就可以了，用不著死記硬背必須把所有的方法都記住了，人生總在不斷完善自己，學(xué)習(xí)也亦是如此。再如，學(xué)生都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生課后找出幾種常用的聲音存儲(chǔ)格式及特點(diǎn)，如.mp3格式等。學(xué)生自會(huì)通過(guò)多種方法查詢(xún)并獲得知識(shí)。此時(shí)教師變?yōu)橐龑?dǎo)者，參與者，協(xié)作者就會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。而且容易讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶更加扎實(shí)，容易形成深層記憶。

在觀(guān)念上，教師要改變以教師為尊的錯(cuò)誤觀(guān)念，要本著人人平等地教育觀(guān)念去對(duì)待每名學(xué)生，做到師生互相尊重，和諧地完成教學(xué)任務(wù)。在課堂中，我們不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生有正確地人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。那么這些就要在我們?nèi)粘５男袨橹泻驼n堂的內(nèi)容中正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)要做到寓教于樂(lè)。通過(guò)舉辦娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并能讓學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的目的和意義。比如課堂上使用WINDOWS系統(tǒng)附件里的“畫(huà)圖”小軟件，讓學(xué)生自主想象地畫(huà)出自己心中所想，發(fā)揮想像空間，既娛樂(lè)了且又放松心情。學(xué)會(huì)了使用畫(huà)圖工具的技巧及繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。再如，現(xiàn)在處于PS盛行的年代，為了讓自己的照片更漂亮，很多時(shí)候都采用P圖處理。通過(guò)舉辦P圖大賽，讓學(xué)生喜歡上PHOTOSHOP這門(mén)課程。通過(guò)鉆研，操作，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力。通過(guò)比賽培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心及個(gè)人和集體榮譽(yù)感，同時(shí)增強(qiáng)了美術(shù)功底，對(duì)色彩搭配也有了了解。學(xué)生看到自己的制作成果，由最初的不自信，驚訝到驕傲、自豪，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。同時(shí)也深深體會(huì)到了信息技術(shù)這門(mén)課的神奇，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。

二、信息技術(shù)課內(nèi)容的實(shí)用性要適應(yīng)社會(huì)需要

對(duì)于科技不斷地發(fā)展，社會(huì)需求的人員也在變化。要求工作人員對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用作為一項(xiàng)基本能力，就像我們會(huì)認(rèn)字，寫(xiě)字，騎自行車(chē)一樣。面對(duì)企業(yè)現(xiàn)在各行各業(yè)使用計(jì)算機(jī)方面的需求，比如，用WORD編輯文檔，用EXCEL制作簡(jiǎn)單的表格或統(tǒng)計(jì)數(shù)值等，用網(wǎng)絡(luò)去查詢(xún)所需信息等等。所以針對(duì)社會(huì)的需求，作為初中生也必須掌握一般網(wǎng)絡(luò)、WORD、EXCEL等的使用。雖然作為初中生不需要馬上工作，但為了現(xiàn)在的生活與學(xué)習(xí)中，也必須學(xué)會(huì)使用。所以初中信息技術(shù)課的知識(shí)一定要實(shí)用，這樣使我們的教學(xué)不脫離實(shí)際，能夠?yàn)閷W(xué)生將來(lái)踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，不至于被社會(huì)所淘汰。作為教師要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地教學(xué)，對(duì)實(shí)用性強(qiáng)地著重講和練。比如運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看新聞，讀小說(shuō)，查詢(xún)不懂的知識(shí)，互相交流等。所以它是幫助我們快速學(xué)習(xí)地一種途徑和方法。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)實(shí)際需要。同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。要有正確的價(jià)值觀(guān)，拒絕黃、賭、毒，拒絕傳播不實(shí)消息，要傳遞正能量，同時(shí)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。這樣才能是網(wǎng)絡(luò)帶給人的初衷。帶給人們資源共享的便利，拒絕一切不道德的行為。

WORD這個(gè)字處理軟件，現(xiàn)代的辦公都離不開(kāi)文檔，學(xué)會(huì)文章的排版，打印出一份合格的文件。利用圖片、藝術(shù)字等制作一份精美的小報(bào)等，都是我們生活和工作中經(jīng)常用到的。所以引用作品展示，放在學(xué)校網(wǎng)站的資源庫(kù)共享，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力。

三、因材施教，注重學(xué)生的個(gè)體差異

信息技術(shù)教學(xué)課本的內(nèi)容是一致的，但作為每個(gè)學(xué)生存在的個(gè)體卻有著千差萬(wàn)別。就其學(xué)生的智力不同，基礎(chǔ)不同，性格特點(diǎn)不同。每個(gè)人對(duì)理解新事物，接受新事物的能力也就不同，所以教師要采用同一樣的教學(xué)方法的話(huà)，勢(shì)必就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的差異，造成了結(jié)果差異。因此針對(duì)不同學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的練習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所不同。進(jìn)行分層次地練習(xí)，并以小組為單位，實(shí)行好帶動(dòng)差，好幫助差的形式完成教學(xué)任務(wù)，使他們共同進(jìn)步。對(duì)于掌握快的學(xué)生學(xué)會(huì)多種方法，深層次解決問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)在機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)，讓好學(xué)生研究機(jī)器人的簡(jiǎn)單編程和操作。激發(fā)學(xué)生潛能，向更高一層發(fā)展。

總之，現(xiàn)代的教育和學(xué)習(xí)是為以后的工作和生活鋪路。信息技術(shù)的實(shí)用性是為了讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來(lái)，為了更好地實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉建明，王泰玄，等.宣傳輿論大辭典.經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，1993-03.