人教版七年級道德與法治下冊第四課《揭開情緒的面紗》第一課時 《青春的情緒》教學設計

李冰巖

教學目標

知識目標

1、 認識情緒的表現及產生的原因；

2、 理解情緒的影響及作用；

3、 了解青春期情緒的特點；

4、 認識青春期情緒的積極意義。

能力目標

1、 通過對情緒正反作用的認識，提高學生全面和辯證分析問題的能力；

2、 通過對情緒的認識，提高學生的情緒感受能力。

情感態度價值觀目標

通過對青春期情緒特點的認識，使學生更好地對待青春的煩惱，展示青春的活力。

重點和難點

重點：青春期情緒的特點及影響；

難點：認識情緒的影響并積極應對生活中的消極情緒

課前準備：

教師：多媒體課件；“表情包”圖片紙。

學生：預習《聞官軍收河南河北》《雨霖鈴》《滿江紅》《夜宿山寺》四首古詩詞；水彩筆。

教學過程

導入：創設情境，活動激趣。

活動一：根據古詩詞，速畫“簡筆畫”（3分鐘）

教師多媒體PPT展示四句古詩句“漫卷詩書喜欲狂”“執手相看淚眼，竟無語凝噎”“怒發沖冠”“不敢高聲語 恐驚天上人”。

活動要求與指導：

【設計意圖】運用中華優秀傳統文化創設情境，激發學生興趣和好奇心，滲透中華優秀傳統文化教育。

教師過渡語：

同學們用自己的“簡筆畫”，豐富多彩的展現了詩句中詩人各不相同的情緒，情緒為什么這樣神奇呢？這節課就讓我們一起揭開情緒的神秘面紗。

教師PPT展示本節課“學習目標”，學生集體朗讀“學習目標”。

一、青春的情緒（板書）

活動二：完成課文P34“運用你的經驗”，體會自己的情緒感受。（2分鐘）

教師多媒體PPT出示活動指導和要求：

【設計意圖】在學生已有的生活經驗基礎上，幫助學生了解自己的情緒反應，理解情緒的產生源于不同的生活情境，人的情緒是復雜多樣。

教師小結：

同學們，從剛才“運用你的經驗”填寫結果可以看出，不同的情景，人的情緒也不同，相同的情景，不同的人感受也有差異，要想深入了解情緒的神奇，我們就一起繼續學習“情緒面面觀”。

二、情緒面面觀（板書）

活動三：明確學習目標，自主學習，基礎知識梳理（3分鐘）

并展示學生自學活動的指導及要求：

學生小組合作，對自學成果進行相互點評并糾錯。（1分鐘）

【設計意圖】一方面培養學生自主學習和合作學習的能力，另一方面結合學生自我實際生活體驗和感受進一步了解情緒。

活動四：學生自主完教材成P35-36 “探究與分享”，通過分析比較認識情緒的作用（3分鐘）

教師多媒體PPT展示指導：

學生暢所欲言。（1～2分鐘）

師生共同總結：材料中默默情緒積極，激勵了默默努力向上；小沖情緒消極，導致意志消沉，影響身心健康；情緒和生活緊密相連，相互影響，相互作用。

【設計意圖】以課文“探究與分享”案例分析為引導，發掘學生真實生活中的體驗和感受，使學生認識理解不同的生活情境是情緒產生的基礎，同時不同的情緒又反作用于人們的生活和行為，進一步加深學生對情緒作用的認識和理解。

教師過渡語：人們都說“青春像火焰”，青春期的情緒有著別樣色彩和味道，下面就讓我們一起來學習認識“情緒的青春色調”。

三、情緒的青春色調（板書）

活動五：學生自讀自學（2分鐘）

教師指導學生自讀自學課文P36-38內容，多媒體PPT展示自學指導提示如下：

學生相互合作學習并糾錯（1分鐘）

活動六：“探究分享”（3～4分鐘）

教師指導學生完成課本P37兩個“探究分享”，學生相互交流探究結果并展示。

多媒體PPT展示探究指導如下：

鼓勵學生展示探究成果，共同分享，師生共同點評。（2分鐘）

【設計意圖】

使學生了解青春期情緒的各種表現，通過對比并自己的情緒表現，進一步認識青春的情緒，體驗情緒的青春活力和正面情緒對我們生活的良好作用。

活動六：“合作交流，探究分享”（3分鐘）

教師指導學生完成課本P38“探究分享”，并根據案例提問并回答展示探究結果。多媒體PPT展示探究指導：

鼓勵學生展示探究成果，共同分享，師生共同點評。（2分鐘）

【設計意圖】

幫助學生進一步認識青春期的情緒因情境變化而變化，并呈現強烈的青春色彩，引導學會積極面對負面情緒，學會管理自己的情緒，讓情緒多發揮積極作用，盡量減少情緒的消極影響。

四、拓展訓練，我的情緒調色板（2分鐘）

教師多媒體播放巴西里約奧運會中國運動員傅園慧被采訪時“表情包” 視頻資料，學生觀看視頻，并根據教師指導進行涂色活動。

多媒體PPT出示活動指導與要求如下：

將填涂結果進行交流分享，老師選取兩位同學的涂色進行全班展示交流分享。（1分鐘）

【設計意圖】

引導學生更深入理解情緒的復雜多樣性，學習傅園慧豁達開朗生活態度，培養學生以積極情緒面對生活的意識和能力。

五、課堂達標訓練（5分鐘）

多媒體PPT展示練習題：

學生展示練習成果，合作學習、交流分享。（3分鐘）

教師課堂總結：

多媒體播放歌曲《快樂老家》。同學們：情緒就像“神奇果”，它形影不離的伴隨著每個人，因情、因景、因事而產生的各種情緒，對人會產生不同的影響，我們要正確的認識和理解情緒，學會激發正面的情緒，積極面對出現的負面情緒，讓我們在健康快樂和豐富多彩的青春歲月中，演奏出屬于自己的青春之歌！

板書設計：

青春的情緒

1、情緒面面觀

（1）情緒的類型 （2）影響情緒的因素 （3）情緒的作用

2、情緒的青春色調

（1）青春期情緒的特點和影響 （2）正確對待青春期的情緒