樹(shù)萬(wàn)世真愛(ài) 鑄不朽師魂

王輝

在2011年參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)第37期培訓(xùn)，時(shí)任貴州省省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)諶貽琴提出：“進(jìn)一步做好未成年人思想道德建設(shè)，是推進(jìn)我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是關(guān)系到每個(gè)社會(huì)家庭利益的民心工程。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。”主講《教師人文素養(yǎng)》的謝萍教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)。有一首歌唱道“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是的，如果我們的世界沒(méi)有愛(ài)心，有的是物欲，如出現(xiàn)的“假牛奶”、“藥家鑫”等事件就讓國(guó)人不戰(zhàn)而栗。所以為了凈化我們這個(gè)社會(huì)，凈化社會(huì)主義人文環(huán)境，讓社會(huì)更和諧更文明，就必須加強(qiáng)思想道德建設(shè)，特別是未成年人思想道德建設(shè)。要推進(jìn)這個(gè)基礎(chǔ)工程、民心工程的建設(shè)，做好未成年人的思想道德建設(shè)，就必須以學(xué)校為主要陣地。說(shuō)到學(xué)校，這就自然地講到了教師，學(xué)校要抓好未成年人的思想道德建設(shè)，就離不開(kāi)教師，就要求我們教師要擔(dān)起這份責(zé)任，且義不容辭。我們教師要在今后的日常教育教學(xué)工作中，要用自己真摯的愛(ài)心，去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，將愛(ài)心至始至終貫穿于整個(gè)教育的始終，將愛(ài)無(wú)私地灑向每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在溫暖、陽(yáng)光的良好環(huán)境中健康、活潑地成長(zhǎng)。為此，為抓好未成年人的思想道德建設(shè)，讓他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，作為新時(shí)期的教育工作者，就不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自身的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)，做到真正去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，學(xué)為人師，行為世范。

在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中，由于部分教師個(gè)人素質(zhì)較低，在轉(zhuǎn)化差生的工作上表現(xiàn)出的是沒(méi)有耐心、愛(ài)心、寬容心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、不聽(tīng)話、調(diào)皮、厭學(xué)、逃學(xué)的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就是變相體罰、辱罵、再不就是請(qǐng)家長(zhǎng)以退學(xué)相逼。與學(xué)生相當(dāng)敵對(duì)，極大地挫傷了學(xué)生的自尊心、積極性，不會(huì)去反思學(xué)生為什么不聽(tīng)話，為什么逃學(xué)等原因。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我們每一位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常反省自己。要嚴(yán)格按照新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求認(rèn)真剖析自己，經(jīng)常作自我批評(píng)和自我解剖。對(duì)自己的職業(yè)道德有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能?chē)?yán)格規(guī)范自己，永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)步。我們教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立良好的教師形象。在工作中，我們要學(xué)會(huì)做到以下四問(wèn)：1、每備一課問(wèn)一問(wèn)自己是否認(rèn)真考慮到學(xué)生的實(shí)際情況？2、每上完一課問(wèn)一問(wèn)自己任務(wù)完成得如何，盡心盡力了嗎？ 3、每批一本作業(yè)問(wèn)一問(wèn)自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎？4、每天工作結(jié)束后問(wèn)一問(wèn)自己，今天的行為符合教師的職業(yè)道德嗎？是一名教師，就要經(jīng)常自省，來(lái)完善自己的品德，樹(shù)立為人師表的教師形象。因?yàn)橹挥薪處熅邆淞顺绺叩娜烁聍攘Γ己玫男睦頎顟B(tài)，并具備一定的語(yǔ)言能力、文化藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，才是教師熱愛(ài)自己的職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生和對(duì)人對(duì)事積極的心態(tài)和行動(dòng)的前提條件。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它包涵在為所有學(xué)生所做的每一件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成父母一般的親情。在我二十多年來(lái)的教育生涯中，我任過(guò)有88個(gè)學(xué)生為一個(gè)班級(jí)的一年級(jí)班主任，并多年擔(dān)任班主任。當(dāng)望著學(xué)生那一張張純真的面孔和一雙雙渴望求知的眼睛時(shí)，我平靜的心從此不再平靜。望著那花一樣的兒童、花一樣的年歲、花一樣的靈魂，我用心去和學(xué)生交流，用我的人格和所學(xué)知識(shí)，和孩子們一起，相扶著開(kāi)始艱辛而充滿(mǎn)希望的人生歷程。從傳授他們科學(xué)文化知識(shí)到照顧他們的生活，我用愛(ài)心，用真誠(chéng)去做每一件事。我為一年級(jí)的小朋友們上課時(shí)換洗尿濕的褲子、擦屁股；我?guī)秃⒆有拗讣桌戆l(fā)，給困難的學(xué)生墊付書(shū)雜費(fèi)；課余時(shí)間，我喜歡跟學(xué)生一起游玩、聊天，在這種無(wú)拘無(wú)束的交流中，我們感情融洽了，我也從中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)感冒發(fā)燒，還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶他去吃藥打針，讓他好好休息。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須克服老師對(duì)后進(jìn)生感情上的障礙，不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們。有一位學(xué)生，性格內(nèi)向、孤僻、不喜歡與其他同學(xué)交流，經(jīng)常上課睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差。經(jīng)了解，這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子，母親早逝，父親一人送兄妹二人念書(shū)，家境十分貧寒，這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理日益嚴(yán)重，產(chǎn)生了退學(xué)的念頭。我知道后，一方面利用課余時(shí)間跟他談心，告訴他人窮志不能短，鼓勵(lì)他克服困難；生活上也給他一些幫助，幫他買(mǎi)作業(yè)本、找我自己孩子穿的衣服給他穿，以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，后來(lái)這個(gè)學(xué)生振作了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高上來(lái)了。

我對(duì)我的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上也給他們更多的關(guān)愛(ài)，在行為上更給他們以榜樣。我教他們知識(shí)，技能；教會(huì)他們思考、生活、做人。“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”人民教師一直被人們喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”，“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。所以就要求我們教師，要教人求真，自己要先學(xué)會(huì)做求真；要教學(xué)生學(xué)做真人，自己要先學(xué)會(huì)做真人。“教育無(wú)痕。”教育的美，美在藝術(shù)的震憾力。而德育的美，美在于在日常生活中給予學(xué)生無(wú)形的感染力，一種潛移默化的效果。常言說(shuō)得好，“有其師必有其徒。”就說(shuō)明了這樣一個(gè)道理。貴州省道德模范彭陽(yáng)說(shuō)：“教育是為了讓每一個(gè)孩子擁有一顆完整的心。”“學(xué)為人師，行為世范。”所以，作為老師的我們，應(yīng)具備一顆平等、正直完整的心，對(duì)學(xué)生一致同仁，不偏見(jiàn)、不岐視、不冷漠。教育無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)間。樹(shù)萬(wàn)世真愛(ài)，鑄不朽師魂。讓世間真愛(ài)永遠(yuǎn)傳承，讓不朽師魂永駐人間。讓我們真誠(chéng)的愛(ài)心，沒(méi)有時(shí)間和空間上的距離，沒(méi)有貧富貴賤之分，讓愛(ài)無(wú)私地灑向每一位學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中幸福地學(xué)習(xí)，在健康中陽(yáng)光地成長(zhǎng)。