2018年17期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點追蹤
- 輕松誦讀 快樂仿寫
- 守望教育， 慢教育
- 利用類比促進學(xué)生視覺思維的意象化表達
- 改變從“新”開始
- 古詩文的“四問”教學(xué)
- 分“組”促學(xué)，激“活”課堂
- 讓心牽著智慧飛翔
- 在“課堂四聲”的實踐中彰顯計算思維的培養(yǎng)
- 科學(xué)的開展挫折教育 促進幼兒健康成長
- 對外漢語綜合課教學(xué)初探
- 陜北民歌原生態(tài)唱法與學(xué)院派民族唱法之比較
- 議論文要正確敘例
- 運用輔助溝通系統(tǒng)提升唐氏綜合征兒童的溝通能力
- 淺析小班幼兒語言表達能力的多元化培養(yǎng)
- 淺談采用多種途徑提高小學(xué)生的寫作能力
- 班主任是學(xué)生遠航的舵手
- 初探PLC的實習(xí)教學(xué)
- 中班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)語言學(xué)科
- 將效益“釘”在課堂上
- 讓拼音教學(xué)活起來
- 精心設(shè)計 激活課堂
- 抓住“生成資源”提高課堂教學(xué)實效性
- 科學(xué)課上學(xué)生交流研討行為的調(diào)查、思考與實踐
- 義務(wù)教育教材中魯迅作品教學(xué)淺析
- 農(nóng)村小學(xué)生寫作難點的分析及對策思考
- 上“活”概念課，靈動新課堂
- 淺談農(nóng)村低年級好習(xí)慣養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)中年級起步習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)教育之奇葩
- 孩子們可以做得更好
- 教學(xué)反思
- 歸納主題有巧方
- 調(diào)動小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性
- 誰偷了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性？
- 部編版教材一年級識字教學(xué)淺見
- 從“長方體與正方體的表面積”常見錯題分析淺談教學(xué)反思
- 關(guān)于班級文化建設(shè)略談
- 猜想，獲取知識的可行手段
- 誦讀經(jīng)典詩文，潤澤學(xué)生心靈
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的初探
- 永恒的豐碑
- 淺析山區(qū)教育發(fā)展之老觀念
- 勿讓“回生”成為我們識字道路上的絆腳石
- 綜合實踐活動對孩子的影響
- 談蘇教版小學(xué)低年級的童話教學(xué)
- 讓快樂成為課堂的主旋律
- 濃妝淡抹總相宜
- 有效提問
- 淺談民族教育現(xiàn)代化還需師資隊伍現(xiàn)代化
- 幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的幾點思考
- “其實我沒這么簡單”
- 以“言”促“思”發(fā)展學(xué)生思維
- “書香童年，家園共育”
- “激趣”藝術(shù)，活躍課堂氣氛
- 愿為“人梯”，守望樂園
- 讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好幫手
- 淺談嘗試教學(xué)法在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)計算教學(xué)經(jīng)驗
- 初中物理教學(xué)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂中的運用
- 用前置性作業(yè)指導(dǎo)小學(xué)生課前學(xué)習(xí)新單詞的行動研究案例
- 濃濃愛心化春雨，滴滴呵護潤無聲
- 初中物理課堂美育的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 在提高初中生識讀能力的過程中實踐美育
- 在數(shù)學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽課興趣
- 新化農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀
- 如何構(gòu)建高效美術(shù)課堂
- 給學(xué)生的心靈補“鈣”
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一節(jié)閱讀課
- 淺談德育在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
理論探索
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語單詞拼讀能力培養(yǎng)和研究
- 農(nóng)村學(xué)校開展勤工儉學(xué)活動的探索
- 探索中學(xué)書法教育的有效開展途徑
- 趣味田徑視角下的多元智能理論在小學(xué)田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視域下思想政治課有效教學(xué)策略
- 有效操作 探究脊梁
- 基于探究式教學(xué)模式的小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究
- 探索互聯(lián)網(wǎng)+手機在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 人文關(guān)懷 寓教于樂
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 對農(nóng)村初中英語課堂小組合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 初中班級全面實施素質(zhì)教育有效性的研究
- 淺談游戲在英語教學(xué)中的實踐探索
- 小學(xué)一年級識字方法探究
- 如何上好一節(jié)歷史課
- 感悟生活，踐行國學(xué)經(jīng)典
- 提高中班幼兒語言表達能力的研究
管理縱橫
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 幼兒園留守兒童親情補償策略
- 幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的家庭因素及預(yù)防策略探究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的策略研究
- 貴州省農(nóng)村義務(wù)教育階段輟學(xué)生問題分析反思
- 樹萬世真愛 鑄不朽師魂
- 幼兒教育可否小學(xué)化
- 淺談在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何實施新課程改革
- 中職語文中的傳統(tǒng)文化教學(xué)策略研究
- 如何讓學(xué)生從課堂上得到有效的語言訓(xùn)練
- 我這樣的改變他
- 芻議幼兒挫折教育
- 怎樣提高小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)的有效性
- 初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析及干預(yù)策略
- “全人教育”視野下的幼兒園管理
- 家庭教育對孩子的重要性
- 青春期學(xué)生與家長的“親子閱讀”
- 做個有“心”的班主任
- 愛心永駐人間
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化步驟策略研究
- 如何加強文明禮儀養(yǎng)成教育
- 淺談班級的管理心得
- 淺談學(xué)生教育管理中深度輔導(dǎo)的工作方式
- 初中英語后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)習(xí)作定位指導(dǎo)策略研究
- 班級管理要與時俱進
- 如何在教學(xué)中進行文明禮儀教育
- 基于教材文本生成作文的教學(xué)策略
- 如何在課堂中激發(fā)情趣教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究
- 運用多種教學(xué)策略 提高課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)低年級識字方法
- 找準(zhǔn)切入點 創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)教學(xué)情境策略
- 淺談如何指導(dǎo)家長幫助小班幼兒順利度過適應(yīng)期
- 注重語言文字運用，踐行語文核心素養(yǎng)
- 史料在初中歷史教學(xué)中的作用
- 用心管理班級
- 探討小學(xué)語文課堂提問策略
學(xué)科教育
- 核心素養(yǎng)理念下區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展有效教學(xué)探究
- 也談小學(xué)生習(xí)作自改能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改
- 互動生成式小組合作學(xué)習(xí)
- 小組合作課堂模式在數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的作文水平
- 淺談幼兒體育游戲活動中的安全教育
- 如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 淺談如何做一個學(xué)生喜歡的小學(xué)英語教師
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法之我見
- 曲徑通幽橋 漸入佳境神
- 談高中英語詞匯聽寫教學(xué)“因時而變、變中增效”
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的趣味性
- 讓語文課堂“活”起來
- 淺議農(nóng)村小學(xué)三年級作文興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重生活化
- 淺談七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生筆算除法的能力
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 如何打造農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要作用
- 提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率初探
- 淺析農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 在數(shù)學(xué)課堂上加入動漫元素激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談中學(xué)物理教學(xué)的藝術(shù)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)微課設(shè)計
- 作文激趣，變“怕寫”為“樂寫”
- 探討小學(xué)高年級語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 運用信息技術(shù)點亮語文課堂
- 核心素養(yǎng)下運用作文批改網(wǎng)進行高一英語寫作教學(xué)
- 思考 頓悟 應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 打破瓶頸 破繭而出
- 中學(xué)語文教學(xué)視野中的魯迅
- 小學(xué)生體育課堂傾聽習(xí)慣培養(yǎng)初探
- 高中物理教學(xué)中的一點經(jīng)驗
- 優(yōu)化習(xí)題設(shè)計，讓學(xué)生的思維“火”起來
- 低年級語文識字教學(xué)思考
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺論中學(xué)地理綜合性思維素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 融教育大數(shù)據(jù)于教學(xué)評價，提升小學(xué)英語教學(xué)的實效
- 例談“數(shù)學(xué)文化”在高考中的應(yīng)用
- 高中物理“問題導(dǎo)入式+小組互助合作”教學(xué)模式案例
- 例談“關(guān)鍵能力”與“核心素養(yǎng)”在物理教學(xué)實踐中的統(tǒng)一
- 新時期下的兒童舞蹈教學(xué)
- 淺談如何提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
課改論壇
- 發(fā)揮多媒體技術(shù)作用，提高課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計與運用研究
- 落實新課改目標(biāo) 構(gòu)建高效語文課堂
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例分析與思考
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 核心概念統(tǒng)領(lǐng)下鹽類水解的教學(xué)研究
- 珍視生命，不負光陰
- 淺談新課改中教師的“主導(dǎo)”作用
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 淺談小學(xué)體育課之羽毛球課程改革的實施
- 淺談情感教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 保育教師“進課堂”
- 淺談通用技術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
課堂藝術(shù)
- 班主任工作之心理健康教育
- 做一名“園林藝術(shù)家”
- 淺談學(xué)校班主任及班級管理
- 愛心+溝通助學(xué)生成功
- 與學(xué)生做朋友
- 淺談農(nóng)村家校共育的重要性
- 警惕青春期孩子的自殘行為
- 中學(xué)生心理健康教育的點滴體會
- 別讓“威嚴(yán)”冷漠了教育
- 班主任工作經(jīng)驗之談
- 農(nóng)村初中學(xué)生心理健康教育淺析
- 淺析數(shù)學(xué)教育中的德育滲透
- 幼兒園情感教育的若干方式
- 澆樹澆根，育人育心
- 談?wù)勆贁?shù)民族留守兒童的教育
- “四情”
- 淺談班主任工作中如何滲透德育
- 班主任工作“痛并快樂著”
- 關(guān)于初中學(xué)生厭學(xué)問題的思考
- 讓責(zé)任與擔(dān)當(dāng)伴隨孩子成長
- 核心素養(yǎng)下的心理健康教育活動課
課案賞析
- BNUP（北師大版） Module2 Unit6 Lesson3 Chinese Paper Art
- 大班幼兒自主探究式活動中教師有效介入的策略
- 《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計
- 《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計
- 《驕傲的“0”》教學(xué)設(shè)計
- 《論美》教案
- 《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
- 《十萬個玩什么》
- 18課《將相和》教學(xué)設(shè)計
- 活動名稱：啊嗚（小班）（語言——閱讀）
- 《荷花》教案設(shè)計
- 高中化學(xué)分層教學(xué)的設(shè)計與實施策略
- 化學(xué)，美好環(huán)境的催化劑
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)
- 德育工作之我見
- 《Lesson19》教學(xué)設(shè)計
- 淺談幼兒學(xué)習(xí)太極拳的策略及影響
- 《做個聰明的消費者》教學(xué)設(shè)計
- 用細心和耐心管理班級
- 《長方形與正方形面積的計算》教學(xué)設(shè)計
- 淺說練習(xí)課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的功勞
- 任意角的三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計
- 談?wù)勅绾翁岣呙@校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 《聲音的旅行》案例分析
- “核心素養(yǎng)”下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 合理利用機械能（一）教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 如何優(yōu)化一年級“解決問題”的教學(xué)
- 書寫規(guī)范漢字，減少錯別字的策略研究
- 生物中考復(fù)習(xí)策略
- “四讀法”備教材
- 如何提高體育課的教學(xué)質(zhì)量
- 《鄉(xiāng)村四月》課文教學(xué)設(shè)計
- 淺談初中班主任的工作經(jīng)驗
- 學(xué)生自主互助課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)實應(yīng)用
- 在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 用愛滋潤每一個孩子的心田
- 淺談在實踐中認(rèn)識班會課的重要性
- 腳步放緩，關(guān)愛我的每一個孩子
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 簡便有效工程測設(shè)放樣教學(xué)工具開發(fā)思考
- 淺談如何關(guān)愛單親兒童
- 如何提高農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校長對學(xué)校管理工作的幾點看法
- 學(xué)生課堂表現(xiàn)評價中注意的內(nèi)容
- 做好目前的每一件事，你便成功了
- 如何讓孩子更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活
- 電子白板在語文學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用的研究
- 師愛
- “善思好學(xué)·多元創(chuàng)新”切入課題新航向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)數(shù)學(xué)模型“五步走”
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 做好農(nóng)村學(xué)生班主任需要“三心二義”
- 別讓考試成為孩子的噩夢
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 走出英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，打造高考英語高分
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)
藝術(shù)教育
- 快樂玩游戲 師幼共成長
- 流行音樂融入中學(xué)音樂課堂的實踐研究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 談?wù)動變阂蝗栈顒又械奈拿鞫Y儀教育
- 在美術(shù)教學(xué)中如何滲透禮文化教育
- 畫表心聲
- 淺談繪本閱讀活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力
- 聽、唱、寫、創(chuàng)提高初中生綜合音樂素養(yǎng)之我見
- 快樂教學(xué)方法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓音樂活動成為幼兒的最愛
- 中學(xué)生器樂教學(xué)與訓(xùn)練
- 音樂審美與古箏教學(xué)中的“技”、“藝”統(tǒng)一
- 淺談音樂與學(xué)科間的相互滲透
- 淺談巧用美術(shù)資源，成就精彩數(shù)學(xué)課堂
- 推動自主游戲有效開展的思考與實踐
- 幼兒自主游戲活動的探索與研究
- “創(chuàng)”出能力，“作”出自我 淺談高中音樂創(chuàng)作教學(xué)的實踐與思考
- 七年級學(xué)生《音樂學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)》的實踐與研究子課題
- 小學(xué)美術(shù)案例 “軟”與“硬”
- 區(qū)域教學(xué)在音樂唱歌教學(xué)中的運用
- 學(xué)前教育中游戲的重要性及應(yīng)用策略
- 走在生本教學(xué)的路上
- 傾注真情 嚴(yán)中有愛
- 探究中小學(xué)音樂課五線譜教學(xué)銜接問題
- 注重高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 樹立自主發(fā)展探究意識，提高學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)
- 愛心耐心 點石成金
- 激活學(xué)生主體意識 培養(yǎng)音樂探究能力