《無(wú)問(wèn)西東》里的迷茫，正是留學(xué)生的日常

劉子瑞

二十幾歲時(shí)的迷茫，正是留學(xué)生的日常。

和《留學(xué)》雜志是老朋友了，但是上個(gè)學(xué)期，我一篇文章也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。不是沒(méi)有思路，而是想法太多，幾度提筆卻不知從何說(shuō)起。我本不怎么看商業(yè)電影，但機(jī)緣巧合，臨行前最后一晚看了剛上映的《無(wú)問(wèn)西東》，幾度落淚，一下子給了我將幾個(gè)月的所感所聞寫(xiě)成文字的力量。

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”

這種想法，我思考過(guò)

這部電影是以不同時(shí)期的幾個(gè)不同主人公的故事拼接而成：1923年清華學(xué)堂里的學(xué)生吳嶺瀾，1938年西南聯(lián)大里的沈光耀（王力宏 飾），1962年李想、王敏佳（章子怡 飾）、陳鵬（黃曉明 飾），還有現(xiàn)住北京的張果果（張震 飾）。整個(gè)電影的主題通俗地來(lái)說(shuō)就是不忘初心。四個(gè)耳熟能詳?shù)淖郑驗(yàn)橛辛穗娪肮适潞推渲信_(tái)詞的詮釋?zhuān)诿恳晃挥^眾的心里有了更多的定義和色 彩。

我第一次流淚的瞬間，是當(dāng)時(shí)清華的學(xué)生沈光耀違背祖訓(xùn)，決心抗日并成為飛行員時(shí)說(shuō)出的“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏、同情”。他放棄了原本安逸的學(xué)習(xí)生活，加入了最危險(xiǎn)的前線。這讓我想到大一的時(shí)候給《留學(xué)》雜志寫(xiě)的一篇文章的結(jié)尾，對(duì)于“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，不應(yīng)隨時(shí)代的潮流而消逝的思考。

二十幾歲的年齡

都非常迷茫

我第二次流淚，是在影片結(jié)尾，導(dǎo)演特意標(biāo)明了在電影里出現(xiàn)過(guò)的二十世紀(jì)左右的精英人才，比如華羅庚、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、聞一多、梁思成林徽因夫婦、梁?jiǎn)⒊?，并?xiě)出他們對(duì)于祖國(guó)的貢獻(xiàn)。感動(dòng)我的是這些大師們能在了解自己的初心后做出無(wú)悔選擇的時(shí)刻。這一批民國(guó)“南渡”的教授們，在戰(zhàn)亂年代搬至昆明教書(shū)，值得我們崇敬。在這批人中，從初中開(kāi)始到現(xiàn)在，我最尊敬的就是梁思成和林徽因兩位先生。他們?cè)缒炅魧W(xué)賓夕法尼亞大學(xué)，中年雖經(jīng)戰(zhàn)亂但不忘實(shí)地勘測(cè)保護(hù)文物，在晚年設(shè)計(jì)了中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，對(duì)于中國(guó)乃至世界建筑史有杰出貢獻(xiàn)。他們對(duì)于建筑的那一生的熱愛(ài)和無(wú)條件的付出，提醒著我時(shí)刻尋找人生使命。

《無(wú)問(wèn)西東》里的主人公們，過(guò)著不同的人生，但他們最大的共同點(diǎn)是，在二十幾歲的年齡都非常迷茫，甚至在張果果的例子里，他在中年時(shí)期也經(jīng)歷了迷茫期。我不能評(píng)價(jià)他們最終選擇的好壞，但是我可以說(shuō)他們都做出了他們回想起來(lái)無(wú)悔的選擇。電影里的就任清華大學(xué)的梅貽琦校長(zhǎng)說(shuō)了一段話：“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這一些日子。什么是真實(shí)？你看到什么，聽(tīng)到什么，和誰(shuí)在一起。有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的不懊悔也不羞恥的平和的喜悅，這就是真實(shí)?！?/p>

之前大一的社會(huì)學(xué)課，我學(xué)習(xí)了城市社會(huì)學(xué)和幾個(gè)著名社會(huì)學(xué)家的思想。讓我感到最無(wú)力但是也最正確的評(píng)論是，隨著城市發(fā)展，人與人之間也更加冷漠和自私，每個(gè)人被迫充斥在無(wú)盡的忙碌的混沌中。和大一不同，我的大二生活添加了更多來(lái)自各個(gè)方面的壓力。整整一個(gè)學(xué)期，加上之前的暑假到2018年寒假，我一直在猶豫專(zhuān)業(yè)選擇的問(wèn)題，考慮找以后的實(shí)習(xí)、工作的安排、考研的時(shí)間，等等。

在國(guó)外讀書(shū)的留學(xué)生們，日常的聊天對(duì)話也大致局限在“你的課怎么樣，due寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，以后回國(guó)還是留美”。回國(guó)后，我又被很多人問(wèn)了相似的問(wèn)題。我見(jiàn)了三五好友，不管在國(guó)內(nèi)國(guó)外上學(xué)，他們也都在思考來(lái)自學(xué)業(yè)、生活和以后就業(yè)的問(wèn)題。在我看來(lái)，現(xiàn)在“不知道自己能不能學(xué)好，以后能找到什么實(shí)習(xí)、什么工作，能掙多少錢(qián)，要不要在國(guó)外讀研”快要取代“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我到哪里去”這三個(gè)終極話題，不論身處何方，在二十幾歲左右的年紀(jì)，迷茫已然成為了常態(tài)。

“世俗是這樣強(qiáng)大，

愿你聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東”

這種迷茫來(lái)源于大家所處在的社會(huì)大潮流，這種無(wú)形的力量迫使著每個(gè)人都循規(guī)蹈矩地想著同樣的問(wèn)題，做著相似的事情。力不從心，抱怨連天已經(jīng)嵌入到了日常生活中去。但我們卻忘了問(wèn)問(wèn)自己，什么是真實(shí)？什么是自己？我并不是鼓勵(lì)大家不考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但兩個(gè)極端都不可取。迷茫是對(duì)未來(lái)和選擇的不確定性，它會(huì)貫穿任何人的人生。但與此同時(shí)，來(lái)源于熱愛(ài)的那一份快樂(lè)一直與之如影相隨。我們總是抬頭快步趕路，看到了太多人性的黑暗和生活的煩躁，卻總是忘記低頭看看影子，那些被給予在只有一次生命之中的快樂(lè)。所以現(xiàn)在，我不再像上一個(gè)暑假要結(jié)束時(shí)期那樣的迷茫，我更勇敢，更淡然，邁向人生所愛(ài)，并珍惜擁有。

影片最后，張果果的總結(jié)呼應(yīng)了梅校長(zhǎng)之前對(duì)于真實(shí)的叩問(wèn)，這段臺(tái)詞說(shuō)出了我前幾個(gè)月來(lái)一直的思考，完美到我不想再做改編，“看到和聽(tīng)到的，經(jīng)常會(huì)令你們沮喪，世俗是這樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到生不出改變它們的念頭來(lái)，可是如果有機(jī)會(huì)提前了解了你們的人生，直到青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑??！?/p>

“愿你在被打擊時(shí)，記住你的珍貴，抵抗惡意；愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。”