中職學校體育教學模式的改革與創新

朱春波

一直以來，體育教師都是學校教育的一塊短板，特別是在社會人才競爭激勵的環境下，更注重人才專業能力、學科素養的培養，而體育教學也逐漸被人們所忽視。體育教學可以培養學生健康的體魄、良好的品德、樂觀的生活態度，可以說是培養學生養成良好綜合素質的關鍵學科。因此，不能忽視體育教學，本文主要對中職學校體育教學模式的改革與創新等相關內容進行分析。

體育是中職學校的學科之一，但現階段的中職體育教學現狀不容樂觀，教學模式單一、教學觀念陳舊、缺乏對體育教學的重視等是當前中職學校體育教學主要面臨的問題，對此必須采取有效的措施，重視中職體育教學模式的改革和創新，培養學生學習體育的興趣，幫助學生養成終身體育意識，促進學生身心健康發展。

1當前中職學校體育教學現狀

1.1教學模式單一

眾所周知，教學模式運用的是否合理直接影響到教學效果，應結合學科的特點以及學生的實際學習需求等因素合理選擇教學模式。而從當下中職體育教學現狀分析，教學模式單一化問題較為嚴重，在很大程度上影響到學生的學習效率，甚至學習興趣等，不利于學生終身體育意識的養成。

1.2教學觀念陳舊

在新課改不斷推行下，教學觀念也行進行不斷的改革和創新。而現階段的中職體育教學中，教師的教學觀念陳舊是中職體育教學面臨的主要問題，觀念陳舊主要表現在課程主體角色的定位依舊放在教師的身上，沒有提現出學生的主體性，導致中職體育教學中學生只能被動接受知識，沒有機會主動學習和發揮自己的個性。

1.3缺乏對體育教學的重視

現階段在對中職體育教學調查中發現，很多教師乃至學校忽視體育教學的重要性，甚至經常會使體育課變成自由活動課或被其他專業課占用，進而影響到中職體育教學的順利實施。

2中職學校體育教學模式的改革與創新

在新課改不斷推行下，中職學校發展中應重視體育教學模式的改革與創新，針對以上中職學校體育教學現狀，主要提出以下幾方面措施。

2.1創新教學模式

通過以上的分析初步了解到當前中職學校體育教學的現狀，教學模式單一問題必須得到解決，否則勢必會影響到中職學校體育教學效率，因此，應重視中職學校體育教學模式的創新。首先，在模式創新之前應考慮到學生的興趣點為主題，并結合體育教學內容創新體育教學模式，從而保證體育模式的開展能夠有效激發學生學習興趣，使得學生能夠積極融入到體育學習中。其次，教學模式的創新應趨于多樣化，要本著趣味化作為模式創新的出發點，例如，可以開展項目教學模式、游戲教學模式、比賽教學模式等，根據實際教學情況選擇合理的教學模式，從而保證教學模式運用的合理性、有效性。另外，可以同時運用兩種或兩種以上的教學模式，將每種教學模式的優勢充分發揮出來，進而有效提高中職學校體育教學效率。

2.2革新教學觀念

教學觀念直接影響到教學模式的創新，最終會影響到中職學校體育教學模式的效果。如果教學觀念陳舊的話，教學模式的創新也很難順利開展。因此，應重視教學觀念的創新。例如，在基于觀念革新的角度上對教學模式進行創新，要充分突出學生的主體地位，讓學生真正成為體育課上的主角，在培養學生養成終身體育意識的同時，也能夠充分培養學生的個性，調動學生學習體育的熱情，全身心投入到中職體育學習中，進而提高中職體育教學效率。另外，在觀念創新上，對推動教學模式的創新也有著極大的作用，打破傳統教學模式的束縛，轉變學生學習觀念，從傳統的“要我學”被動思想觀念，轉變為“我要學”的主動思想觀念，大幅度提升中職學校體育教學效率。

2.3重視中職學校體育教學

通過對中職學校體育教學現狀的分析中發現，當前中職學校教學模式改革創新不足，主要因學校以及教師缺乏對中職學校體育教學的重視，從而影響到教學模式的改革。因此，中職學校以及教師應重視中職學校體育教學，促進學生身心健康發展。首先，為提升中職學校體育教學效率，應建立高水平的體育教師隊伍，通過加強對教師的培訓，尤其是先進思想觀念和教學方法、教學模式等相關知識的培訓至關重要。同時應高薪聘請高能力、高水平有經驗的教師，不斷狀態教師隊伍，為中職學校體育教學模式的改革與創新奠定基礎。其次，學校以及教師應重視中職學校體育教學，如，在學時上的設置，不能過少，應保證每周至少兩節體育課，可以幫助學生減壓，同時可以提高學生的身體素質。教師應重視體育教學，要以培養學生終身體育意識為目標，對學生進行有效的教學，不斷創新教學模式，吸引學生對體育的興趣，從而是學生主動投入到體育學習中。

綜上所述，中職學校作為人才培養的重要組織之一，不僅要重視其他專業學科的教學，更應重視中職體育教學，通過體育教學能夠提高學生的身體素質，培養學生綜合素質。從上文的分析中發現，當前中職學校體育教學有著明顯的不足之處，尤其是在教學模式創新和改革上缺乏重視，針對此本文筆者也提出了幾點中職學校體育教學模式改革與創新的策略，希望能夠給中職學校體育教學提供一定的幫助。

（作者單位：江蘇省丹陽市技工學校）