如何運用繪本閱讀提高幼兒語言表達能力

肖婷

3-6歲是幼兒語言發展最為迅速的時期，也是語言發展質的飛躍期。對于幼兒來說，繪本是其進行早期閱讀非常合適的材料，它符合幼兒的年齡特點、接受心理、接受能力和接受方式，以專業的美文美圖結合的形式呈現給孩子，不僅具有認知和教育功能，而且還有審美和娛樂功能，圖文相輔相成，相得益彰，為兒童看世界打開了一扇明亮的窗戶。那么，應該如何運用繪本閱讀來培養和提高幼兒的語言能力呢？在此淺談一下自己的經驗和看法。

一、激發幼兒的閱讀興趣

興趣是最好的老師。從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。繪本閱讀對語言發展的作用一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，其中培養良好的閱讀興趣是最重要的。所以，選好人生的第一本書非常重要。繪本這一獨特的表達形式正好抓住了幼兒的心理發展特點，幽默風趣的畫面滿足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。如繪本《小女孩澆澆》，具有中國元素的故事，小女孩澆澆從2歲到5歲短暫而又漫長的3年里，遇到了種種小問題、小成長、小快樂、小恐懼和小夢幻，發生了許多有趣故事。善良的澆澆總是很熱心的幫助別人，雖然沒有得到有些人的認可，甚至冷言嘲諷，使她的自信心大受打擊，可是澆澆依然熱心認真做好事，直到最后贏得了大家的喜愛。這一繪本使孩子們在閱讀的過程中體會到只要堅持努力、不放棄夢想，總有一天會夢想成真。

二、創建寬松的學習環境

幼兒應該在童話的世界里進行知識的學習。對于幼兒的學習場所，我們可以根據繪本教材中的精彩內容設計不同的寶寶劇場、開心游樂場、趣味猜謎、手工品展示等，保證讓幼兒在歡樂的場所中學習。我們只有用心布置幼兒的學習場所，才能更好地與孩子進行互動溝通，提高他們的語言表達能力。對于幼兒學習環境的設計，首先，我們可以把精彩的繪本故事做成掛飾、圖畫等裝飾在墻面上，讓孩子身處童話的世界中學習語言。其次，我們可以根據繪本故事的情節，組織孩子們進行故事的表演等活動，讓孩子在參與的過程中加深對語言的理解和掌握。另外，我們還可以讓幼兒自己把所看過的繪本故事講給大家聽，在給大家講故事的過程中，對語言的掌握也會不斷熟練。如《狐貍爸爸鴨兒子》，這是一個充滿愛意的繪本小故事：狐貍發現了一枚鴨蛋，決定把鴨子孵出來再吃掉，但經歷了漫長而辛苦的孵蛋過程后，反而不舍得吃了，變成了狐貍爸爸照顧起來鴨兒子。在這個故事中，我們可以借助提問等方式，一點點地進行下面故事環節的展示，通過引導，讓幼兒了解狐貍的內心變化，讓幼兒愉快地進行知識的學習和語言的掌握。

三、選擇合適的繪本教材

針對不同年齡段的孩子，選擇的繪本故事教材應該是有所區別的。另外，在一個班級內也應根據幼兒學習能力的差異進行分別輔導。在幼兒的繪本故事教材選擇上，應注意以下幾個方面。一是以圖為主，吸引幼兒的興趣。幼兒的繪本教材應該以大量優美的圖片為主，以精彩的圖片吸引幼兒的注意力。讓孩子在感受圖片魅力的同時，慢慢了解圖片的內容，并盡量在教師的指導下，用自己的語言說出來。在初期，我們可以選擇經典的童話故事《一千零一夜》《格林童話》《兒童百科全書》等。二是要循序漸進，增加文字內容。在幼兒學習語言的過程中，文字的重要性是無與倫比的。在幼兒的聽說能力達到一定水平后，我們可以嘗試著對孩子加強語言書寫的訓練，通過繪本內容的不斷加深，讓幼兒的語言學習能力也循序漸進地提高。三是要定期更新，保持新鮮感。對于應用于幼兒語言學習的繪本教材，我們每隔一段時間就應當增加新的內容，不斷保持幼兒的學習興趣。在幼兒的語言教學中，讓孩子能自由選擇喜愛的讀本進行閱讀，教師的作用就是根據幼兒的興趣，幫助他們制定相應的閱讀計劃，有計劃地提高語言的學習能力。

四、正確引導幼兒閱讀繪本

繪本是一種圖文并茂的書籍形式。從文學形態上來說，它是文字與美術互相刺激的，圖畫，文本不是簡單的描述關系，而是有機結合。雖然每個書籍裝幀形式不同，繪本文字有多有少，但經典的繪本，會充分考慮情節、場景和人物的變化，使圖片更生動，整個畫面看起來和諧完整。經常有許多老師指著文字給幼兒讀書，這是讀繪本的一個最大的誤區，因為繪本不光是用來讀的，也是一種語言和表達方式，要讓孩子理解繪畫語言，通過圖片了解故事和講故事的習慣。繪本閱讀對于幼兒來說也是一種挑戰，雖然幼兒可以通過視覺直接感知圖畫中某些畫面的意義，但是要獨立讀懂卻是困難的，這不只是指圖文并茂的圖畫書中那些文字他們還不認識，要準確讀出圖畫所描述和表達的內容也是不容易的，所以幼兒欣賞和接受圖畫故事仍然需要大人的幫助。因此，在幼兒繪本閱讀時教師應依據實際情況給予正確的輔導。

繪本故事教學的魅力是無窮的，關鍵在于怎么進行教學和引導。我們要給幼兒提供豐富的繪本故事教材，還要給幼兒創建一個童話般的學習世界，讓幼兒沉浸在歡樂的氛圍中進行語言和知識的學習，引導幼兒踴躍發言，講出內心的感受，從而提升幼兒的語言表達能力。