大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的融合研究

朱寧絲

引言：隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整和完善，使得當(dāng)今社會對于高等院校畢業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。為了能夠使得高等院校畢業(yè)生能夠更好的適應(yīng)這種需求，開設(shè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程是非常必要的。這門課程不僅僅涉及到相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，同時也涉及到了大學(xué)生今后在社會當(dāng)中的生存和發(fā)展。這也充分說明了在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，進(jìn)行思想政治教育的重要性。所以，對于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育進(jìn)行融合具有非常重要的意義。事實(shí)上，對于高等院校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的過程，也是一個對他們進(jìn)行素質(zhì)教育的過程，對于他們未來走向社會的生存和發(fā)展有著重要的幫助作用。在對高等院校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中，思想政治教育發(fā)揮著重要的作用，不但能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的看待我們國家當(dāng)前的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)情況，同時也能夠幫助學(xué)生們正確的認(rèn)識到自己的能力，從而形成健康的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)心態(tài)。所以，對于高等院校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的融合，能夠有效的幫助高等院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，同時也在某種程度上保障了社會的正常發(fā)展。

1就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行融合的必要性

對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育而言，對學(xué)生們進(jìn)行理想教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)，只有引導(dǎo)學(xué)生們擁有了理想，才能夠幫助他們找到自己應(yīng)該奮斗的目標(biāo)，從而激發(fā)自身的積極性。而在思想政治教育過程中，有著關(guān)于法律和道德的教育內(nèi)容，使得學(xué)生在追求理想的時候，能夠擁有一個良好的價值觀和道德觀念作為基礎(chǔ)，從而為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供良好的幫助。眾所周知，創(chuàng)業(yè)的過程是非常艱難的，需要付出巨大的努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時在這個過程中對于自身的潛能進(jìn)行挖掘。因此，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的過程中，應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生們進(jìn)行意志力的培養(yǎng)，在這一點(diǎn)上，是創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育和思想政治教育都會涉及到的內(nèi)容，另外，我們能夠看到就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育內(nèi)容當(dāng)中都會重視對于學(xué)生進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)。

1.1就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育之間教育內(nèi)容的互補(bǔ)性

對于高等院校學(xué)生進(jìn)行的思政教育課程，最終目的在于提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，使得學(xué)生們不管是在技能還是道德品質(zhì)等各個方面都可以得到均衡的發(fā)展，為我們國家提供更加優(yōu)秀的人才。在高等院校當(dāng)中進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育時，應(yīng)該重視對于學(xué)生們之間差異的了解，并且對其進(jìn)行尊重，根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)以及自身的實(shí)際意愿來對于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)進(jìn)行自主選擇，從而為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高等院校的思政教育課程基礎(chǔ)就是道德品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們的信念，從而幫助學(xué)生們在走向工作崗位時得到更好的發(fā)展，為學(xué)生們?nèi)蘸笞呦蛏鐣e累良好的基礎(chǔ)條件。對于學(xué)生進(jìn)行信念的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生們提升自身的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思維能力，這個過程也使得對學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育變得更加有針對性。

1.2就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育之間教育方法的協(xié)調(diào)性

對于高等院校的學(xué)生們進(jìn)行思政教育實(shí)際上可以在日常的課程當(dāng)中來對學(xué)生們進(jìn)行潛移默化的影響。而相比思政教育來說，高等院校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育則有著更加強(qiáng)烈的針對性和專門性的特點(diǎn)，但是這個教育過程只有建立在思政教育的基礎(chǔ)之上，才能夠起到更好的教育效果。具體的教育過程可以通過校園文化的豐富和完善以及組織學(xué)生們進(jìn)行社會實(shí)踐等活動方式來進(jìn)行。總的來說，在高等院校當(dāng)中進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，需要充分的利用思政教育的功能，才能有效的幫助學(xué)生們對于自身的人格進(jìn)行完善，培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)，提升學(xué)生們的各方面綜合素質(zhì)能力。也就是說，在高等院校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中，應(yīng)該有意識的對于學(xué)生進(jìn)行思政教育滲透，從而為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育提供良好的基礎(chǔ)條件。

1.3思想政治教育對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意識培養(yǎng)

這里我們所提到的培養(yǎng)學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和觀念，需要以具體的導(dǎo)向?yàn)榍疤釛l件，在對于高等院校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育時，首先要引導(dǎo)學(xué)生們建立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，才能夠在日后的工作過程中，更好的進(jìn)行創(chuàng)新。所以，就需要通過思政教育課程內(nèi)容來幫助學(xué)生們建立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)學(xué)生們客觀正確的認(rèn)識自我，結(jié)合自身的特點(diǎn)和愛好及環(huán)境因素來確定自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。但是我們不得不承認(rèn)，在這個過程中，學(xué)生們所形成的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，會因?yàn)榭陀^因素的影響而發(fā)生改變，這時，高等院校當(dāng)中的思政教育就顯得非常重要，需要通過思政教育內(nèi)容來確保學(xué)生們能夠在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中做出正確的選擇。

1.4思想政治教育對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的能力提升

在高等院校當(dāng)中，有效的開展思政教育課程內(nèi)容，能夠在一定程度上提升學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，對于我們國家目前所需求的創(chuàng)新型人才，那么對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)是非常重要的。 同時對于創(chuàng)業(yè)來說，創(chuàng)新能力也是非常重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)條件。高等院校學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的時候，不可或缺的一項(xiàng)能力就是社交能力，而我們通常也會把社交能力歸納到創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)中。因此，想要更好的培養(yǎng)和提升學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，需要以掌握一定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識為基本條件，來通過思政教育結(jié)合實(shí)踐操作的過程對于學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)。在高等院校當(dāng)中開展思政教育，重點(diǎn)內(nèi)容在于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是我們國家進(jìn)行發(fā)展的最大推動力，而對于高等院校學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)包含了對于學(xué)生們在意識上及思維上的引導(dǎo)。所以，高等院校的思政教師們，需要根據(jù)主體教育的基本原則，在對于學(xué)生個體進(jìn)行調(diào)查和了解的基礎(chǔ)上，對于學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。只有深入的了解到了學(xué)生們的特點(diǎn)以及內(nèi)心的希望，才能夠?qū)τ趯W(xué)生們進(jìn)行正確合理的差異化教學(xué)，保證每一名學(xué)生都能夠接收到正確有效的思政教育內(nèi)容，從而更好的建立信念，認(rèn)識自我，找到適合自己的方向。

2如何有效的促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合

2.1樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的正確觀念

從樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)正確觀念的角度上來考慮，應(yīng)該著重對于學(xué)生們的積極性進(jìn)行培養(yǎng)，從而在一定程度上提升學(xué)生們的自信心和勇氣。因?yàn)閷τ趧?chuàng)業(yè)來說，自信和勇氣是非常重要的特質(zhì)。所以，在高等院校當(dāng)中進(jìn)行思想政治教育應(yīng)該重點(diǎn)幫助學(xué)生們建立創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的信心，同時也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ふ液徒⒆陨淼膭?chuàng)業(yè)和就業(yè)的目標(biāo)，例如帶領(lǐng)學(xué)生們多接觸一些新的領(lǐng)域和行業(yè)，拓寬學(xué)生們的視野，開發(fā)學(xué)生們的潛在能力。如果從就業(yè)的角度上來看，應(yīng)該盡可能的幫助學(xué)生們對于自身進(jìn)行了解，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢以及缺點(diǎn)，從而能夠更好的選擇就業(yè)的崗位。很多學(xué)生在選擇就業(yè)崗位的過程中，不可避免的會受到多種客觀因素的影響，從而無法完全按照自己的意愿來進(jìn)行工作崗位的選擇，這時也應(yīng)該對于自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，認(rèn)識到有時候現(xiàn)實(shí)和理想是存在距離的。通過思政教育來幫助學(xué)生們不管是否選擇了自己喜歡的工作，都能夠保持一個良好的心態(tài)，在日常的工作中不斷的提升自身的能力。實(shí)際上高等院校對于學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，需要一定的實(shí)踐操作過程進(jìn)行支撐，而想要達(dá)到思政教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的融合，就應(yīng)該結(jié)合必要的社會實(shí)踐過程，使得學(xué)生們通過社會實(shí)踐，來加深對于社會的認(rèn)識和了解，體會到創(chuàng)業(yè)的艱苦，從而通過社會實(shí)踐的過程，來培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)，為日后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)建立良好的基礎(chǔ)條件。所以， 各個高等院校在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)該積極的為學(xué)生們建立一個社會實(shí)踐的平臺，并為學(xué)生們提供相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)。在大學(xué)當(dāng)中給予學(xué)生們一個實(shí)踐的機(jī)會，積累更多必要的經(jīng)驗(yàn)。同時，學(xué)校方面也可以組織開展更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識，通過這項(xiàng)活動也能夠在一定程度上磨練學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)精神和意志品質(zhì)，為學(xué)生們未來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

2.2培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極心態(tài)

大多數(shù)人們在日常的工作過程中，難免會遇到挫折或者不開心的事情，一些人選擇去勇敢的解決問題，而一些人選擇了放棄。在高等院校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育以及思政教育過程中，應(yīng)該去著重培養(yǎng)學(xué)生們的樂觀心態(tài)，保持自信，熱愛自己的生活和工作，遇到挫折和困難時要積極的去面對和解決，而不是一味的逃避，只有經(jīng)過了考驗(yàn)，才更容易獲得成功。保持一個良好的心態(tài)，可以有效的緩解負(fù)面情緒，從而避免一些極端行為的發(fā)生。同時，上文已經(jīng)提到過，培養(yǎng)學(xué)生們的社交能力是非常重要的教育內(nèi)容，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，應(yīng)該教會學(xué)生們交際的方式和方法，建立自身的良好交際環(huán)境，可以說社會交際貫穿于一個人的生活和工作，只有建立了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，才能更好的在社會當(dāng)中站穩(wěn)腳跟。培養(yǎng)學(xué)生們的交際能力的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和交際能力，能夠有效的降低學(xué)生們的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，同時也能夠在一定程度上降低學(xué)生們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折時產(chǎn)生的焦慮情緒。

另外，通過思想政治教育來教會學(xué)生們?nèi)τ谧约旱那榫w進(jìn)行管理和疏導(dǎo)也是非常重要的，思政教師可以交給學(xué)生們一些調(diào)整自己情緒和心理的方式方法，使得學(xué)生們不會因?yàn)樵诰蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)的過程中，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折而徹底失去信心。

2.3加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育和思政教育的結(jié)合，目的是提升綜合能力素質(zhì)，包括心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐操作能力等等，從而為學(xué)生們的未來發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。在高等院校進(jìn)行思政教育的過程中，可以用一些成功人士或者成功的企業(yè)家的實(shí)際案例來感染學(xué)生們，刺激學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)欲望，幫助學(xué)生們建立自信和信念。也可以邀請一些成功人士或者成功企業(yè)家來學(xué)校做講座，向?qū)W生們傳授一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)生們來說有著更強(qiáng)的說服力，更容易感染學(xué)生們，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時，思政教育其實(shí)際目的之一就是為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，確保學(xué)生能夠在畢業(yè)之后，不管是從理論方面，還是從道德和實(shí)踐方面，都能夠符合社會的需求，達(dá)到就業(yè)崗位的要求。因此，應(yīng)該組織學(xué)生們?nèi)⒓觿?chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，并在校內(nèi)為學(xué)生們搭建提供實(shí)踐的平臺。鼓勵學(xué)生們多多參加社會實(shí)踐活動，關(guān)注人才市場招聘情況，對于就業(yè)的整體形式進(jìn)行一定程度的了解，指導(dǎo)市場上需要什么樣的人才。另外，也可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，去一些工作崗位上進(jìn)行實(shí)際的鍛煉和體驗(yàn)，對于實(shí)際工作的流程進(jìn)行熟悉，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的工作技巧，對于社會當(dāng)中企業(yè)的運(yùn)作模式有一個基本的了解。

學(xué)校方面應(yīng)該為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)提供一定的精神支持，例如創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會、基金會以及促進(jìn)會等等，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的咨詢服務(wù)。實(shí)際上很多高等院校都在鼓勵學(xué)生們建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，社團(tuán)的形式更容易得到學(xué)生們的接受。學(xué)生們有著各自不同的思維方式和價值觀念，通過在社團(tuán)當(dāng)中的不斷碰撞，來激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，同時也能夠使得學(xué)生們學(xué)會從不同的角度以及不同的層面去思考問題，進(jìn)而能夠更加適應(yīng)這個社會對于人才的需求。

結(jié)束語：本文首先對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進(jìn)行融合的必要性進(jìn)行分析，從而對于如何有效的促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合提出了一些建議和意見，希望通過本文，能夠?yàn)榫蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的融合提供一些參考和幫助。

（作者單位：樂山師范學(xué)院）