高校學生教育管理中的人文關懷

邵藍瑩

1 引言

隨著教育教學改革的不斷推進，高校學生教育管理發揮的作用越來越明顯，理應得到重視，但就目前來說，高校學生教育管理工作還存在一些問題，難以滿足學校進步、學生發展需求。針對這種情況，本文認為應該將人文關懷應用到高校學生教育管理中，全面提高高校學生教育管理針對性與有效性。因此，有必要深入探討高校學生教育管理中的人文關懷。

2 高校學生教育管理中人文關懷內容分析

高校學生教育管理中人文關懷理應具備具體內容，一般涉及人文素質、道德信念、學習管理與心理健康等內容，基于具體內容實施教育可以更好地發揮其在學生管理、啟發、指導等方面的積極作用。

首先就人文素質教育來說，在高校學生教育管理中，人文素質教育占有重要地位，是必不可少的一部分，人文素質教育包括人文知識與精神教育，其中人文知識主要由歷史、文化與地方傳統等組成，人文精神主要由集體精神、團隊意識等組成，有利于培養學生創新意識與知識應用能力；其次就道德信念教育來說，在社會不斷進步與發展的今天，大學生有了新的要求，即具備中國特色社會主義理想，所以高校學生教育管理應加強學生道德信息教育，進一步培養學生中國特色社會主義理想，樹立馬克思主義堅定信仰；再次就學習管理教育來說，在高校學生教育管理中，學生學習教育中的人文關懷是不容忽視的重要問題，通常學習管理教育由新生入校教育、網絡引導教育、學習方式論教育等組成，采取的手段主要有端正學生學習態度、使他們養成良好的學習習慣；培養學生學習興趣，使他們全身心投入到學習之中等等，高校學生教育管理需要提高對學習管理教育的重視，將其視作中線工作，在實踐中不斷探索學習管理教育手段與方式，達到培養高素質高技能人才的目的；最后就心理健康教育來說，高校學生教育管理中的心理健康教育以塑造學生個性、促進學生全面發展為主要目的，涉及的內容主要有知識形態、價值形態等，不同形態的心理健康教育具有不同的教育價值。

3 人文關懷在高校學生教育管理中的滲透策略

3.1 發揮人文環境對人文關懷滲透的積極作用

人文環境是人文關懷的重要載體，利用人文環境進行人文關懷滲透具有可行性，所以營造和諧、寬松的人文環境至關重要，在激發學生參與意識的同時培養學生思想道德素質。人文環境的營造是一項相對復雜的工作，具有長期性與系統性，需要多渠道建設，如提供心理咨詢服務、拓展圖書館規模、綠化校園環境等，從而促進服務意識的有效轉變，既達到了美化校園環境、豐富校園活動的目的，又有利于提高學生對人文關懷的認知與感受，激發學生主動性意識，使他們對人文環境有一個更為清晰的認識。所以說，人文關懷在高校學生教育管理中的滲透需要良好人文環境的支撐。

3.2 構建符合現實需求的互動機制

人文關懷內涵明確提出交流互動重要性，在高校學生教育管理中構建符合現實需求的交流互動機制具有重要意義，有利于拉近師生距離、培養學生集體精神、團結意識，所以交流互動環節是高校學生教育管理不可或缺的重要環節。教育工作者在交流互動過程中扮演著引導者、幫助者多種角色，除了需要通過交流了解學生內心想法與思想動態，還需要引導學生朝著正確的方向學習與發展，特別是在學生資助工作實施過程中，多渠道了解學生需求、掌握學生實況具有重要意義，有利于提高學生心理疏導有效性，幫助學生解決學習與生活中的困難，提供良好舒適的環境。與此同時，交流互動機制的構建也與高校教育要求相符合，使學生在提高對人文關懷認識的同時了解人文關懷與高校學生教育管理相結合的重要性，從而樹立良好的思想價值理念。

3.3提高對學生教育實踐活動的重視

人文關懷在高校學生教育管理中的滲透是一項相對復雜的工作，具有長期性與系統性，要想高效完成人文關懷滲透工作，除了要制定與之相關的制度，發揮學生教育管理理論作用；還要設計相應的實踐活動，提高人文關懷滲透工作有效性。高校學生教育實踐活動不拘泥于固有模式，教育工作者可以開展多樣化實踐活動，如撰寫征文、舉行主題班會等，培養學生實踐意識與思想價值理念，發揮學生主體性作用，從而為人文關懷在高校學生教育中的滲透提供保障。

3.4 創建高素質高技能的教育管理員工隊伍

教育工作者是學生教育管理工作的核心人物，對人文關懷滲透起著關鍵性影響，很多道德標準都離不開教育管理者的言傳身教，使學生在潛移默化中感受到道德標準的重要性，進而主動規范自身行為，推動人文關懷在高校學生教育管理中的滲透。與此同時，教育管理者還應樹立教育管理目標，豐富教育管理內容，在為學生提供工作幫助的同時積極開展心理輔導，既注重理論創新，又重視實際工作，將二者進行有效結合，全面了解學生心理需求與思想動態，有針對性的進行培養，促進學生正確思想的形成、健康人格的塑造。因此，創建高素質高技能的教育管理員工隊伍至關重要。

4 結論

新時期背景下，高校學生教育管理有了新的要求，即在注重學生知識技能學習的同時重視學生精神層面追求，而人文關懷滲透不僅可以提升高校學生教育管理質量，使之與新時期教育管理需求相適應；還是培養學生健康人格與主動意識、發揮學生主體作用的有效方式，所以了解人文關懷內涵，將人文關懷與高校學生教育管理相結合具有重要意義。

（作者單位：延安大學西安創新學院）