西藏高校治理現代化研究

摘要：高校治理現代化是國家治理現代化的有機組成部分之一，關系著國家的發展和民族的未來。作為高校工作的重要組成部分，學生管理工作也面臨著重要的轉型期。加強對西藏高校學生管理工作現代化的研究，對于推進西藏高校現代化治理水平的提升具有重要的現實意義。

關鍵詞：西藏高校；治理；現代化；學生管理工作

西藏地區至古以來，由于交通不便與外界交流不暢。進入新世紀以來，伴隨著青藏鐵路的貫通，西藏地區經濟社會發展迅速。迅速發展的經濟帶動了其他方面的發展。與此同時，也嚴重影響了大學生人生觀、價值觀的形成。例如自控能力差，沉溺于網絡不能自拔，思想道德滑坡。這樣的形勢，使得西藏高校的學生管理工作者面臨著巨大的挑戰，這就要求廣大的學生管理工作者迎難而上，直面困難，在具體的實踐中，結合高校治理現代化的要求，構建適合高校發展的學生管理工作新途徑。

一、西藏高校學生管理工作要把法制作為基本保證

2000年以后，隨著我國高等教育不斷普及，西藏高校也逐漸進入快速發展時期。大學的發展理念逐漸向現代化轉變，作為普通高等教育的開展者和實施者，大學需要牢固樹立依法治校的理念，不斷配套相應的治理手段。具體到學生管理工作這一塊來說，必須堅持采取法制的觀念來進一步創新學生管理工作。首先，要按照高等學校的規章制度為依據，不斷完善法制規范、構建符合現代高校管理特色的學生工作相應的規章制度。其次，要把道德和法制相結合，引導學生保持良好的道德，把社會主義核心價值觀納入思想政治教育體系，以大學生為本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極引導培養學生為社會主義現代化建設事業合格建設者和可靠接班人。最后，規章制度的建立是一個變化著的過程，要處理好堅持規范和求實創新的辯證統一，既要吸收借鑒學生管理工作中過去好的做法，又要根據時代的新發展、新要求以及學生身心健康發展，不斷琢磨出新的更加合適的學生規章制度。高校的現代化治理從一定程度上要求高校的治理思維和行政手段向依法治校的軌道上轉移，從而使法治逐漸成為一種行為習慣，成為高校每一名教職員工和在校大學生的信仰。校園法治文化的建設是全方面、立體化、多層次的，這就要求我們要從高校的日常教學管理著手，不斷培養構建積極向上的校園法治氛圍，現實全員守法的氛圍。

二、西藏高校學生管理工作要把民主作為核心要求

推進高等院校的民主管理，是黨和國家對于高等教育現代化的要求，也是高校基層民主建設的重要一環。學生是高校主要工作對象，學生工作則是高校工作的重中之重。學生管理工作所涉及的民主，主要包括處理好教職員工與學生之間的關系，給予學生主體地位，保證學生的權利與義務以及學生參與學校事務和學生工作事物的管理中來。學生管理工作的民主，具體可以從以下兩個方面進行考量。一方面是學生工作民主的服務對象是廣大的學生。學生工作紛繁復雜，針對不同情況和不同事務，需要我們隨機應變的采取不同的民主管理方式。例如，可以采用明文規定的方式確保學生在日常教學活動、學生活動、公寓管理等涉及學生的事務中，有參與權、建議權和監督權，逐步培養學生的自我管理意識。另一方面，需要處理好學生民主管理和學校既有學生管理條例的關系。按照民主管理的要求，學生可以民主參與學校的日常教學、學生活動、公寓管理等活動，并提供符合自己利益的合理建議，但對于國家和學校制定的相關學生管理條例，學生則必須嚴格遵守，從而維護規章制度的莊嚴性。一是，民主的意識表達為具體的思維方式，是對以人為本的學生管理工作的尊重，也是對學生的重視，讓其參與到學校建設中來。二是，要通過一系列的方式方法，制定一定的流程和秩序，保證學生的參與機制，使學生充分參與其中，正確表達自己的合理訴求，穩定良好的師生關系。三是，民主管理的效果明顯，體現在民主管理效果的普遍制約上，學生在充分表達意見的基礎上，采用民主的決策流程，得到民主的決策結果。該決策結果相對而言，具有普遍的約束力，能夠使得教職員工和學生都給予承認。

三、西藏高校學生管理工作要把協同作為發展機制來研究

高等教育大眾化的背景下，現代化大學治理要求全方位推動高等學校學生管理工作，這就要求高校管理者堅持不斷創新的原則，著重突出不同時間、不同地點、不同情況背景下的高校學生工作，不斷促進學生工作邁向新的局面，協同推進育人工作的全面發展。大學生成才和發展的客觀規律是高等院校學生管理工作的重要依據。大學生的教育和管理，要嚴格按照學生的心理和生理發展一般規律，根據學生生活和學習的實際要求來制定相應的內容和形式，相互銜接，逐步推進，構建系統的學生學習和生活的管理方式。一方面，努力構建從幼兒園小學到初中高中直至高等教育的合理銜接，按照不同年齡、不同學歷層次所具有的心理素質、知識水平和理解能力的差異，設置符合要求的相應教學內容，利用恰當的教學方法，逐步把理想信念教育、公民道德教育、愛國主義教育以及社會主義核心價值觀教育等逐步融合到各級各類的教育活動中。另一方面，注重大學時期不同年級間學生管理工作的有效對應，要把學生成長成才作為學生培養的一大目標來實現，有目的性、有針對性的制定政策，逐步深入，不斷提高高校學生管理工作的科學性、目的性、時效性。每位同學陳述規范大學新生入學教育，把專業思想教育貫穿于大學生活的全過程從新生入學教育著手，加強正面教育和引導，幫助新生盡快適應大學生活。二三年級是大學生成長成才的關鍵時期，把這兩個年級開展思想教育時重點放在學習定位的指導和綜合素質培養上，鼓勵學生考證過級，參加各類課外活動，提高綜合素質。針對大四畢業班，重點做好就業規劃和職業能力培養，幫助其樹立正確的就業觀，從而幫助學生高質量就業。

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[HTH]項目：[HTK]西藏大學政法學院院級培育項目（項目編號：Zfpy201718）

作者簡介：周宏（1986），男，四川郫縣人，西藏大學政法學院，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。