淺析舞蹈鋼琴伴奏提升課堂教學氛圍的策略

蔣娜

【摘要】在高職院校的舞蹈教學活動中，舞蹈鋼琴伴奏以其獨特的優(yōu)勢，成為舞蹈教學不可或缺的組成部分。如何利用舞蹈鋼琴伴奏這一利器，更好地提升高職院校的舞蹈教學課堂氛圍。筆者認為，最重要的因素之一是鋼琴伴奏教師的綜合表現(xiàn)。本文從舞蹈鋼琴伴奏對于舞蹈教學的作用出發(fā)，詳細闡述了在舞蹈教學中，鋼琴伴奏教師的演奏水準、應變能力、對舞蹈基礎知識了解及合作意識等因素對高職舞蹈教學課堂氛圍提升的重要意義，希望為高職院校舞蹈教學發(fā)展提供一定借鑒。

【關鍵詞】鋼琴伴奏；舞蹈教學；課堂氛圍

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

舞蹈是一種綜合性的藝術表現(xiàn)形式，它通過富有韻律和節(jié)奏感的肢體語言表達豐富的內心感受，是人類的情感濃縮，也是內心深處情感的展現(xiàn)形式。舞蹈鋼琴伴奏是舞蹈和音樂的完美結合，既有舞蹈的直抒胸臆，又有音樂的靈動，二者的有機結合，相互依托、相互扶助，形成特殊的表演合作形式。在舞蹈的教學開展中，鋼琴伴奏發(fā)揮了積極的藝術指導作用。

一、舞蹈鋼琴伴奏對課堂氛圍的提升作用

（一）鋼琴伴奏可以營造活潑的課堂氛圍

課堂氛圍是良好教學效果的重要保證，只有充分激發(fā)學生的興趣和參與度，才能調動學生的學習積極性。單純的舞蹈技巧練習會使課堂枯燥乏味，學生也會感到疲憊，為了使學生更全面地掌握舞蹈技巧，在排練舞蹈的同時利用鋼琴進行伴奏，給學生多方位的聽覺沖擊，極大地調動了學生的興趣，激發(fā)學生的舞蹈熱情，活躍了課堂氛圍。

（二）鋼琴伴奏可以構建深刻的審美情境

每一種舞蹈都有不同的藝術風格和表現(xiàn)形式，鋼琴伴奏需要熟悉舞蹈學生的肢體語言，根據(jù)學生的動作和節(jié)奏變化，靈活地進行伴奏風格的調整。相對于單調的伴奏帶伴奏，鋼琴伴奏更具有感染力，能夠更好地詮釋舞蹈的感情和風格，也起到了感染學生的作用，使學生迅速進入舞蹈情景。

（三）鋼琴伴奏能夠烘托舞蹈表演的動作韻律

舞蹈表演者通過肢體語言，創(chuàng)設一種特殊的意境。鋼琴伴奏者需要全身心投入，對舞蹈意境的表達有充分的認識，并與舞者進行心靈的溝通，渲染舞蹈的表演效果，幫助學生掌握舞蹈風格，使舞蹈的表達更加光彩奪目。

二、舞蹈鋼琴伴奏提升課堂氛圍的策略

筆者認為，教師是教學活動的主導者和教學課堂的組織者，利用鋼琴伴奏提升課堂氛圍，從高職院校的鋼琴伴奏教師的角度分析，應做到以下幾點：

（一）借助精湛的演奏技能提升課堂氛圍

舞蹈鋼琴伴奏本身就是用鋼琴為舞蹈配樂的，所以對于鋼琴演奏者的演奏水平要求很高。舞蹈教學的內容具有多樣化的特點，它要求演奏者的演奏技巧和演奏手法也要靈活多變，才能配合復雜多變的舞蹈動作。作為舞蹈的配樂者，伴奏者還要掌握不同風格的舞蹈伴奏曲的曲風，這就要求伴奏教師必須具有精湛的演奏技能，根據(jù)不同的伴奏曲演奏出不同風格的鋼琴伴奏，才能與舞者產(chǎn)生共鳴，達到更加完美的藝術效果。

（二）借助靈活的應變能力提升課堂氛圍

處理好伴奏節(jié)拍和舞蹈動作的關系。舞蹈教學中，教學內容豐富，學生的動作也會能產(chǎn)生很多變化，這就需要伴奏者具有隨機應變的能力，根據(jù)不同的動作配以不同的節(jié)奏和旋律，引導舞者的注意力和節(jié)奏感，最終配合舞者完成整個舞蹈表演。一般來說，舞蹈動作和伴奏音樂的節(jié)奏是高度統(tǒng)一的，跳躍動作都會和著強音音符，伴奏者應當在關鍵位置給舞者以相應的音符提示。舞者在舞蹈中難免會出現(xiàn)動作不到位，或者和音樂節(jié)拍對不上的情況，這就需要伴奏教師能夠盡快做出調整，才能實現(xiàn)舞蹈和伴奏的和諧與統(tǒng)一。

（三）借助充沛的演奏情緒提升課堂氛圍

鋼琴伴奏舞蹈教學是以舞蹈教學為主的，作為教學活動的主要參與者之一，鋼琴伴奏教師要學習和了解舞蹈的基本知識，不斷提高自己對舞蹈的理解能力和鋼琴演奏的表現(xiàn)能力，才能在課上表現(xiàn)得更加圓潤自如。伴奏者不僅要了解舞蹈教學的內容、規(guī)律和特點，還要了解不同風格的舞蹈的一些基本動作的特點。只有對舞蹈充分了解，才能在演奏中以不同的節(jié)奏和旋律詮釋舞蹈所蘊含的情感因素，才能使得舞者對舞蹈的表現(xiàn)更具有感染力。

綜上所述，在舞蹈教學中，鋼琴伴奏意義重大，對于舞蹈課堂氛圍提升效果也是顯著的。作為鋼琴伴奏教師，不僅要具備精湛的鋼琴演奏技能和技巧，要充分了解和學習舞蹈知識，還要配合好舞蹈教師完成課堂教學，這樣才能真正發(fā)揮鋼琴伴奏對于舞蹈課堂的提升作用。如何在舞蹈教學過程中運用恰當鋼琴伴奏，持續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，還需要在今后的舞蹈教學活動中理論聯(lián)系實際，在舞蹈鋼琴伴奏實踐中不斷去創(chuàng)新、去探索。

參考文獻

[1]白松株，劉航束.舞蹈教學中鋼琴伴奏的作用[J].藝術教育，2011（04）.