論鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法

摘要：在鋼琴演奏過(guò)程中進(jìn)行即興演奏，既能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)演奏者的感情和正在思考的內(nèi)容，同時(shí)也能夠表現(xiàn)出演奏者的自身技能水平。在鋼琴教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力，需要針對(duì)學(xué)生的自身性格特點(diǎn)來(lái)選擇合適的訓(xùn)練方法。本文詳細(xì)介紹了鋼琴即興演奏能力，并有針對(duì)性地探討了訓(xùn)練方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴 即興演奏 能力訓(xùn)練

一、鋼琴教學(xué)中即興演奏能力訓(xùn)練的基本內(nèi)容

（一）即興演奏能力硬技術(shù)訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)過(guò)程中的即興演奏能力包含和弦、織體、調(diào)式以及調(diào)性等四個(gè)方面的技術(shù)，屬于鋼琴即興演奏過(guò)程中需要使用的四項(xiàng)基本技能。在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中和弦屬于即興演奏硬技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容最核心的部分，和弦是能夠把織體組織在一起，通過(guò)調(diào)式以及調(diào)性出現(xiàn)一系列的變化，從而把鋼琴樂(lè)曲形式正確地表現(xiàn)出來(lái)。[1]在實(shí)際的鋼琴即興演奏能力培訓(xùn)過(guò)程中，要把這四個(gè)不同的基本技能進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，等學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候再進(jìn)行整體訓(xùn)練，提升即興演奏能力水平。和弦的訓(xùn)練主要是三和弦的訓(xùn)練以及七和弦的訓(xùn)練。和弦的訓(xùn)練是為了幫助學(xué)生正確了解和弦在鍵盤(pán)上的位置以及產(chǎn)生的觸覺(jué)，從而產(chǎn)生手型框架。

學(xué)生在進(jìn)行和弦訓(xùn)練的過(guò)程中也需要根據(jù)不同的和弦立刻回憶起不同手型，了解相近的音色之后，才能夠?yàn)楹笃陟`活地使用鋼琴?gòu)椬嗉磁d樂(lè)曲做準(zhǔn)備。和弦的學(xué)習(xí)隨手型框架的形成有些不同，但是相似的和弦形成的手型框架也有共同點(diǎn)。教師在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴和弦的時(shí)候，還需要相應(yīng)地提醒學(xué)生，注意這些共同點(diǎn)的記憶，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中融會(huì)貫通。[2]織體指的是和聲聲部的組織形式，通過(guò)聲部不同的排列變化和節(jié)奏變化，從而展示出來(lái)的一種技能。織體練習(xí)過(guò)程中需要確保和聲不變，這樣才能夠準(zhǔn)確掌握織體產(chǎn)生的變化，并熟練地掌握演奏技巧。演奏者在訓(xùn)練過(guò)程中需要熟練地掌握各種織體變化和演奏技能，以便在即興演奏過(guò)程中根據(jù)自己的思維變化來(lái)演奏和聲。鋼琴的即興演奏中擁有多種調(diào)式來(lái)表達(dá)情感，總共可以分為大調(diào)和小調(diào)。教師在教學(xué)過(guò)程中要先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用小調(diào)和大調(diào)的熟練演奏和切換，進(jìn)而使學(xué)生掌握即興演奏技能。移調(diào)也就是改變鋼琴演奏的調(diào)式，在鋼琴即興演奏過(guò)程中演奏者需要熟練地掌握手在鋼琴鍵盤(pán)上的位置變化，既能夠體現(xiàn)出演奏者的即興演奏能力，也能夠幫助演奏者來(lái)建立起統(tǒng)一的調(diào)性和聲思維。

（二）即興演奏能力的軟技術(shù)訓(xùn)練

如果在鋼琴的即興演奏過(guò)程中能夠熟練地掌握基本技巧，就能夠更好地把音樂(lè)生動(dòng)形象地演奏出來(lái)。通過(guò)和弦的訓(xùn)練能夠幫助鋼琴發(fā)出更加悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。因此，需要在鋼琴演奏過(guò)程中加強(qiáng)和弦連接的訓(xùn)練。橫向和縱向相結(jié)合的演奏形式屬于多聲部統(tǒng)一體，也就是真正意義上的音樂(lè)演奏。[3]即興演奏時(shí)和聲也分為不同的聲部，由于在即興演奏過(guò)程中聲框架和外聲部都是看不到的，演奏人員需要在即興演奏表演過(guò)程中熟練地掌握聲框架和外聲部的整體演奏效果。和聲的訓(xùn)練就是訓(xùn)練對(duì)于和弦時(shí)值長(zhǎng)度的控制能力，在即興演奏過(guò)程中演奏人員要自己控制好和聲的節(jié)奏和演奏效果。在即興演奏過(guò)程中有和弦音以及和弦外音，演奏之前需要先綜合分析和考慮和弦外音的規(guī)則與相關(guān)步驟，這樣在演奏過(guò)程中即使是遇到和弦外音也能夠熟練地演奏出來(lái)。

二、鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練措施

（一）提升即興演奏興趣。一部分學(xué)生的即興演奏能力不足，因此導(dǎo)致學(xué)生在即興演奏過(guò)程中很難發(fā)揮出自己真實(shí)的演奏水平。[4]教師需要引導(dǎo)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)地參與即興演奏的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在教學(xué)中也要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，給學(xué)生建立起開(kāi)放和愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到即興表演帶來(lái)的激情。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的演奏功底。教師在教學(xué)中要以身作則，不斷地強(qiáng)化自身基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)于基本功訓(xùn)練的重視程度。即興演奏除了考驗(yàn)演奏者的思維即興反應(yīng)能力之外，也考驗(yàn)了學(xué)生的基本功掌握情況，因此加強(qiáng)基本功訓(xùn)練十分重要。

（三）重視音樂(lè)創(chuàng)作。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著用鋼琴演奏來(lái)表達(dá)自己的情緒和感情，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。[5]在演奏過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己掌握的知識(shí)和技能，詳細(xì)地分析不同音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景，先讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的曲調(diào)開(kāi)始創(chuàng)作，不斷地提升難度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和演奏能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，即興演奏除了是一項(xiàng)基本鋼琴演奏技能之外，也體現(xiàn)出了學(xué)生演奏技能和演奏技巧的掌握情況。教師在教學(xué)中要有針對(duì)性地形成完善的即興演奏能力培養(yǎng)體系，在日常生活和學(xué)習(xí)中滲透即興演奏訓(xùn)練，提升學(xué)生的即興演奏能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦潤(rùn)明.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法探索[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011（01）.

[2]張浩.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法初探[J].長(zhǎng)江叢刊，2018（19）.

[3]聶承旭.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].戲劇之家，2014（11）.

[4]劉鑫.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].黃河之聲，2017（05）.

[5]萬(wàn)凌艷.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].北方音樂(lè)，2016（05）.

（作者簡(jiǎn)介：雷詩(shī)君，女，碩士研究生，廣州工商學(xué)院，講師，研究方向：鋼琴演奏與教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）