舞蹈教學中節(jié)奏意識提升方法探討

摘要：在舞蹈教學中通過不斷的完善和改進學習方法，能夠有效提升舞蹈教學質量。本文主要針對舞蹈教學中節(jié)奏意識的培養(yǎng)方法進行研究，并通過分析舞蹈教學的重要性和教學方法優(yōu)化措施，來提升舞蹈教學質量。

關鍵詞：舞蹈教學 節(jié)奏意識 提升方法

一、舞蹈教學節(jié)奏意識培養(yǎng)的重要性

（一）增強舞蹈的表現(xiàn)力

在舞蹈教學中通過培養(yǎng)學生的節(jié)奏意識，不斷地提高學生的舞蹈表現(xiàn)力。學生的舞蹈表現(xiàn)能力在舞蹈教學中非常重要，學生只有具備了良好的舞蹈表現(xiàn)力，才能夠把舞蹈的魅力和精髓充分表現(xiàn)出來。[1]在舞蹈教學中有針對性地培養(yǎng)舞蹈的節(jié)奏意識，能夠增強學生的舞蹈表現(xiàn)力，引導學生通過節(jié)奏來了解舞蹈音樂、認知音樂，根據(jù)自己對于音樂的理解和感悟，展現(xiàn)出自己的舞蹈表現(xiàn)力，滿足舞蹈對于意境的要求。可以說通過培養(yǎng)學生的舞蹈節(jié)奏意識，能夠有效提升學生的舞蹈表現(xiàn)力，讓學生的舞蹈具有更強的感染力。

（二）提升學生的身體協(xié)調性

在舞蹈教學中通過節(jié)奏意識的培養(yǎng)，能夠有效提升學生的身體協(xié)調性。在舞蹈學習過程中，一部分學生身體協(xié)調性可能并不是很好，這對于學生的舞蹈學習進程會產(chǎn)生很大的影響。通過培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感能夠鍛煉學生的身體協(xié)調性和柔韌性，從而在舞蹈過程中持續(xù)保持整個身體的協(xié)調性。

（三）提升學生的欣賞水平

在舞蹈教學過程中，通過鍛煉學生的基本身體節(jié)奏意識，能夠提升學生的基本欣賞水平。[2]學生在舞蹈學習中要加強對于自身學習素質的重視，通過掌握更多的理論知識來促進舞蹈水平提升。在大學舞蹈教學過程中，通過培養(yǎng)學生具備舞蹈節(jié)奏意識，能夠引導學生不斷地加強對于舞蹈理論知識的學習，同時促進學生舞蹈欣賞能力水平的提升。

二、舞蹈教學中節(jié)奏意識提升的有效方法

（一）提高音樂作品的理解和感悟能力

在舞蹈教學中為了提升學生節(jié)奏意識，教師需要引導學生逐漸加強對于音樂作品的理解和感悟能力，這樣才能有效培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。首先學生要進一步擴大知識面，了解更多優(yōu)秀的音樂作品，來增加自己的理解能力和認知能力，更好地開展舞蹈節(jié)奏感的鍛煉。學生還需要借助于優(yōu)秀的音樂作品進行舞蹈鍛煉，把對于音樂作品的理解通過自己的肢體動作表現(xiàn)出來，從而更好地開展舞蹈節(jié)奏感的鍛煉。學生只有通過自己的理解和感悟了解音樂作品想要表達的思想內涵，才能夠在舞蹈節(jié)奏當中更好地表現(xiàn)出來。在舞蹈過程中通過控制好舞蹈的節(jié)奏快慢，能夠表現(xiàn)出舞蹈細膩的情感。通過加強學生對于音樂作品的理解能力，能夠有效提升舞蹈教學質量。

（二）加強舞蹈形體訓練

舞蹈教學中的節(jié)奏意識培養(yǎng)離不開學生的基本形體訓練。首先教師在教學課堂上需要預留出一定的教學時間，監(jiān)督和帶領學生進行舞蹈訓練，這樣才能夠提升學生形體訓練的積極性，確保學生在舞蹈學習過程中能夠保持良好的形體基礎。[3]同時還需要制訂科學的舞蹈訓練計劃方案，只有具備了高水平的基本功，才能夠避免在舞蹈過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。學生需要根據(jù)自身舞蹈水平，來制訂科學合理的形體訓練計劃，讓訓練計劃能夠更加具有針對性和科學性，為接下來的舞蹈學習打下良好的身體基礎。

（三）提升學生的審美情趣和綜合素質水平

在舞蹈教學當中學生除了需要掌握基本的舞蹈基礎技能之外，還需要形成自己的審美情趣，提升自身綜合素質水平。只有在舞蹈教學過程中具有較高的綜合素質水平，才能夠在舞蹈教師的正確引導之下，提升舞蹈學習質量。教師也需要組織學生在學習過程中盡可能多地參加考核比賽，以提升學生的綜合舞蹈水平，從而培養(yǎng)學生的節(jié)奏意識。

（四）吸引學生的學習興趣

由于舞蹈的教學知識過于枯燥乏味，導致學生一旦開始進行舞蹈課學習就產(chǎn)生反感，對于舞蹈學習興趣比較低。教師除了需要轉變自身的教學觀念之外，還需要結合多樣化的教學手段給學生進行正確的學習指導，豐富課堂教學內容，從而有效提升學生的舞蹈學習積極性。[4]如果在學習過程中學生的舞蹈學習興趣不高，也會導致學生的舞蹈學習方式不正確，教師應及時對學生進行糾正和引導。

三、結語

綜上所述，通過在舞蹈教學中加強學生節(jié)奏意識的培養(yǎng)，能夠為接下來的舞蹈學習打下良好的基礎，大幅度提升學生的舞蹈表現(xiàn)能力和藝術欣賞能力，促進學生的全面發(fā)展。教師在教學中要針對學生的舞蹈節(jié)奏意識加強培養(yǎng)研究力度，尋找適合學生發(fā)展規(guī)律的教學模式，從而通過培養(yǎng)學生的節(jié)奏意識，提升舞蹈教學質量。

參考文獻：

[1]宋星星.論舞蹈教學中節(jié)奏意識提升方法培養(yǎng)[J].科教文匯（中旬刊），2018（09）.

[2]楊勐進.論大學舞蹈教學中節(jié)奏意識提升方法培養(yǎng)[J].藝術評鑒，2016（01）.

[3]劉彥辛.師范類高校舞蹈課程中對學生節(jié)奏意識的培養(yǎng)研究[J].中國校外教育，2017（02）.

[4]楊勐進.大學舞蹈教學中節(jié)奏意識的培養(yǎng)思路研究[J].戲劇之家，2015（13）.

（作者簡介：尹微微，女，本科，廣州工商學院，講師，研究方向：舞蹈學）（責任編輯 劉月嬌）