新媒體在大學生思政教育中的創新研究

周思寧

為適應新媒體環境下的工作要求，高校應該重視對學校教育隊伍的專業化培養，專門培養思想政治教育工作者的新媒體應用能力，提升運用新媒體的意識，加強他們對新媒體的熟練操作，自我提升技術能力水平，在教育中積極運用新媒體，將新媒體融入課堂，帶進課堂。

近年來我國經濟發展迅速，新媒體方面也有了卓越成就。迄今為止，在各大行業中都能發現新媒體的影子，甚至成為日常生活中不可或缺的一部分，在大學生教育方面更是取得了巨大成就。在這個信息技術時代，新媒體可以在我們學習過程中提供很多幫助。例如，查找學習資料、了解課外知識、收集課外信息等。

1 新媒體的特點

1.1 消息內容多種多樣

新媒體的表現形式多種多樣，有文字、畫面、視頻等。涵蓋了藝術、體育、政治等各個方面。傳播范圍廣、傳播信息多、內容新穎豐富，更多地被大眾所接受與喜愛。

1.2 消息發布及時

新媒體的消息發布及時，不受時間、空間的限制。讓人們可以及時收到消息、了解消息、傳發消息，通過自己喜歡的渠道了解周邊的變化。不僅可以接受，還可以表達自己的感受與想法，使消息不再枯燥，更加生動化。

1.3 信息檢索便捷

新媒體可以更加快捷的檢索到我們所需要的內容，人們可以隨時隨地通過電腦或者手機來找到。從而滿足自己在學習、生活、工作上的要求。為自己帶來方便，讓信息更快的進入自己的知識儲備，節省更多的時間來進行學習與總結。

2 新媒體為大學生思政教育創造機會

2.1 新媒體的優勢

新媒體無邊無際，給被教育者們張揚個性提供了機會，使之可以表達出在教育者面前無法表達出的思想、觀點。例如，在朋友圈或者是微信群中學生們更愿意表達自己的觀點，也更愿意分享自己的想法，積極配合老師完成一些學業上的任務。如今各種電子設備在大學生群體中普及度很高，只要稍加練習與指導，大部分大學生就會具備使用智能軟件制作新媒體作品的能力，可以配合新媒體教學方式。

2.2 新媒體教育方式的優勢

新媒體在價值觀教育方面具有極廣的覆蓋面，方式容易被大學生接受，讓大學生在教育者面前平等交流。思想政治教育主體與客體、主動性與客體性可以互相轉化，主體和客體角色互換就是所謂的“主體客體化”和“客體主體化”。【3】這樣一來不僅可以消除新媒體教育的弊端，還能增進教育者與被教育者的聯系，使新媒體更好地融入教學當中。

3 大學生道德教育的管理創新

3.1 教育理念的創新

道德教育也可以摒棄以往的單一化教育模式，將學校、家庭、社會相結合，通過新媒體的方式令其多元化。道德教育不是空談，它應該與三者相結合，緊密聯系，甚至與社會發展相結合。在新媒體環境開放的條件下，我國道德教育已經出現了許多弊端，原有的教育模式明顯存在不足，讓教育者與被教育者出現脫節的現象。我們應該將新媒體靈活運用，將單一化的教育模式多元化，加強教育者與被教育者的聯系，將家庭、學校、社會緊密聯系在一起，共同承擔道德教育的義務與責任。

3.2 教育內容的創新

新媒體背景下道德教育的意義在于價值觀的建設與人格的養成。在教育者眼中思想教育主流是積極的，但在學生眼中卻是模糊的，甚者法治思想薄弱。因此，需將“法制”意識、“道德"意識深深扎根于學生腦海當中，并且培養學生平等思想與公共精神等。

3.3 教育方法的創新

隨著手機、網絡媒體等平臺的出現，可以運用各種載體創新大學生道德教育，將社會責任意識融入到各大平臺。而當今社會上，多數將經濟效益放在了首位，導致各大網站消息不實、內容不健康、摻雜著虛假廣告等許多問題。【4】不僅需要思想覺悟高的人來引導平臺正確發展，還需要提升思想積極的人在網絡中的輿論力量，對平臺有一個正確的引導。還需要網絡媒體與主流媒體相互融合，將更積極陽光的內容展現在網絡中。

4 如何在新媒體的大環境中管理當代大學生思想教育

4.1 正確的使用多媒體與學生探討

雖然在這個全面開放的新媒體平臺中有很多的不良信息，但正能量的網絡信息是遠遠多于負面信息的，要根據不同學生的喜好進行教育。如有些大學生喜歡玩網絡游戲，可以針對游戲的利弊來給大學生進行思想工作，大學生活是豐富多彩的，通常情況下可以利用社交平臺來跟學生溝通，這樣就消除了老師與學生之間的距離感。找到正確使用多媒體的案例，給予學生不同的思想教育工作。學生教師都要與時俱進，跟著新媒體的步調保持一致，這樣學生更能學到一些新的知識，教師也可以在新媒體發展的潮流中不斷的發現問題。

4.2 多多宣傳多媒體上積極樂觀的信息

多媒體上的信息有好有壞，但是相對積極的信息要比負面的信息多很多。學校應該多多宣傳正確的、積極向上的信息，這樣可以做到潛移默化的讓大學生關注一些正面的信息。畢竟年輕人才是祖國的未來，關注國家大事更是年輕人應該做的。常常出現在身邊的才有可能是生活的一部分，讓積極向上的信息處處可見，大學生自然就會受到熏陶。不僅可以加強學生的思政教育還能增強學校風氣，由此可以有事半功倍的效果。

5 小結

為適應新媒體環境下工作要求，高校應該重視對學校教育隊伍的專業化培養，專門培養思想政治教育工作者的新媒體應用能力，提升運用新媒體的意識，加強他們對新媒體的熟練操作，自我提升技術能力水平，在教育中積極運用新媒體，將新媒體融入課堂，帶進課堂。

（作者單位：遼寧中醫藥大學）