教育，當從“心”出發

彭佳景

當前，中小學生心理健康問題呈多發態勢。有關調查顯示，目前全國約有3000萬名青少年存在不同程度的心理健康問題，其中，中小學生中的心理障礙者占21%～32%，大學生中的心理障礙者占16%～25%。心理健康問題已成為影響青少年學習、生活的“罪魁禍首”之一。如何加強心理健康教育，為青少年祛除“心病”，也成了亟待破解的教育難題。

本期刊發的深度報道《從“心”出發———株洲市整體推進心理健康教育紀實》，重點推介了株洲市整體推進心理健康教育的做法和探索，為當下教育行政部門和學校開展好心理健康教育提供了一些參考。

心理健康教育與升學考試沒有直接關聯，不少地方忽視了它的重要性，有些地方則“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。株洲市堅持“綠色政績觀”，用行政力量整體推進全市中小學心理健康教育工作，彰顯出一種決策魄力，難能可貴。有人說，做一件事不難，難的是堅持做好一件事。株洲市自2011年以來，連續實施兩個“三年行動計劃”，通過連續性的政策和財政投入不斷升級心理健康教育，讓我們看到了其真心為孩子著想、真心辦教育的定力和耐心。

眾所周知，心理輔導室是開展心理健康教育工作的重要場所。為了科學、規范地建設心理輔導室，株洲市專門制定《中小學心理輔導室建設評估細則》，將中小學心理輔導室分為簡易型、標準型、示范型，規定1000人以上的示范性中等職業學校、示范性普通高中建設示范型心理輔導室，600人以下的農村中學、農村小學可建設簡易型心理輔導室，其他學校建設標準型心理輔導室，為各地做好心理輔導室建設提供了范例。……