淺談舞臺語言基本表現手段在小劇場話劇表演中的運用

馬亮

【摘 要】在小劇場話劇表演中靈活應用舞臺語言基本表現手段，可以提升舞臺的表演效果，但在實際應用時，受舞臺自身空間限制，相關的語言基本表現手段應用與處理，與大劇場中存在較大差別。基于此，作者結合自身經驗，對舞臺語言基本表現手段在小劇場話劇表演中運用進行詳細分析，以供相關人員參考。

【關鍵詞】舞臺語言；基本表現手段；小劇場；話劇表演

中圖分類號：J812 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0044-01

當前，舞臺語言的基本表現手段主要包括停頓、語調以及重音三種，只有表演人員靈活掌握，才能保證在實際舞臺表演中真正表達出文學作品的思想情感，塑造鮮明人物形象，引起觀眾觀賞欲望。靈活技巧運用，可以保證表演者將表演作品中的內容與情感進行準確表達，并傳遞給觀賞者，保證表演效果。

一、在小劇場話劇表演中應用停頓語言表現手段

舞臺語言基本表現手段停頓應用，主要應用目的是促使表演者明確表現出語言層次，引導觀賞者明確段落、句子之間關聯，增強舞臺表演整體效果。在實際應用過程中，雖然停頓僅僅是一瞬間，停頓時間較短，但卻包含著豐富的思想情感，表演并沒有因為停頓而停止，并且促使觀眾心領神會。因此，恰當停頓應用，可以有效增強語言魅力與感染力，為觀眾帶來“無聲勝有聲”之感，具體來說，其藝術特征主要表現在以下幾個方面：

（一）在語言停頓中停頓時間受實際表演影響

停頓語言主要包括兩種，一種是心理停頓，一種是邏輯停頓，在實際停頓應用過程中，主要應用心理停頓，也是最具有魅力停頓。心理停頓的瞬間，表演者可以結合實際情況，進行合理語句延長，直到恰當時間，但實際上，心理停頓絕不可以無目的進行拖延，避免造成為停頓而停歇狀況發生，影響舞臺的整體表演效果。因此，停頓的時間應合理進行掌控，從根本上發揮出停頓真正作用。如何有效保證停頓時間的合理性，需要表演者結合自身的專業水平與經驗，通過觀眾與表演對手進行決定，具有不確定性。例如，停頓目的達到了，停頓時間自然就短，與此相反，為達到停頓目的，停頓的時間就會合理延長，一直到達到原本目的效果。在某一表演中，表演者以停頓引起表演合作者注意，但表演合作者此時并未注意，表演者則合理延長停頓時間，直到引起其注意①。

（二）表演中心理停頓主要趨于瞬間體驗

在小劇場話劇表演中，需要表演者在表演過程中注重停頓瞬間“放大”，保證欣賞者在欣賞過程中可以明顯感覺到角色此時內心停頓，感受其心理實際活動，引起情感上共鳴。例如，在某小劇場話劇表演中，扮演哈姆雷特的表演者在思考是否復仇時，其經典獨白：“死了，睡著了，睡著了也許還會做夢，嗯，阻礙就在……”，在表演者獨白過程中，在阻礙一詞后面會有明顯停頓，以此來比現出哈姆雷特內心世界不平靜，自己的內心不允許忘記復仇思想，通過合理停頓，觀賞者可以深切感受到“哈姆雷特”的內心世界，提升舞臺表演效果。

二、在小劇場話劇表演中應用重音表現手段

重音主要作用是突出某一個句子或者一個語節中重點詞匯，通過合理重音突出，彰顯出詞匯包含的內在實質。在實際應用過程中，重音表達方式具有多樣化特點，其變化會隨著詞義不同而變化，通過不同聲音變化技巧，豐富表演者表達方式，具體來說，主要體現在以下幾個方面：

（一）應用短促強調方式

重音的最主要因素是音長，在實際的詞例內容中，重讀音節、中讀音節以及輕讀音節從長到短排列，基于此，在實際的小劇場話劇表演過程中，表演者通常會選擇利用改變重音音節方式進行內容強調，以突出重點，增強舞臺實際表演效果。但實際上，短促強調方式應用較多，相對來說，在大劇場中應用頻率較低。其主要原因在于受小劇場自身空間距離影響，表演整體速度相對于大劇場較快，以此來保證在實際的表演過程中更自然和諧，提升語言的生動化。例如，在某話劇表演中，其表演內容為：“我簡直要在林子里發瘋了，滾開，快走，不許再跟著我”，在大劇場表演中，“發瘋”、“滾開”、“快走”需要重音進行短促強調，以此來感染觀眾，提升語言感染力，增強舞臺效果。

（二）應用氣聲強調方式

氣聲強調方式主要是指進行合理氣息輕處理，靈活展現出氣聲狀態，從而達到表演的預期效果。重音強調方式多種多樣，例如，利用輕柔聲音突出重點、縮短語音結構等，因此，在實際的表演過程中，應合理進行氣聲處理，從而達到小劇場舞臺表演的預期效果②。

三、在小劇場話劇表演中應用語調語言表現手段

語調是指利用相關語音因素將說話者自身情感思想在語音上進行表達，從而形成不同的高低起落線。在實際的語調應用過程中，需要表演者自身具備良好的能力，在表演時利用色彩鮮明的獨具特色的感染力語調進行表演，傳達出作品內涵，引起觀眾的情感共鳴，提升舞臺表演效果。

綜上所述，舞臺語言基本表現手段在小劇場話劇表演中運用，可以從根本上提升表演的整體效果，靈活應用重音與氣聲，靈活把握心理停頓時長，促使觀眾引起情感上共鳴，靈活進行表演。但在實際應用過程中，還存在一些不足，需要表演者結合自身經驗，掌握表演本質，提升表演效果。

注釋：

①楊旭.舞臺語言基本表現手段在小劇場話劇表演中的運用[J].藝術教育，2014，08：180-182.

②楊林.淺談舞臺語言基本表現手段在小劇場話劇中的表演[J].藝術教育，2016，04：180-182.