減負(fù)之戰(zhàn)佚名

佚名

學(xué)生課外負(fù)擔(dān)有多重？

“有的孩子，還沒上小學(xué)，就拿了一摞證書。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，“在一些課外培訓(xùn)班的包裝下，家長們覺得‘多考一個就多些優(yōu)勢。”

北京市石景山區(qū)一位小學(xué)校長說，“這個文件來得太及時了。”一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)和競賽，一些學(xué)校“認(rèn)競賽成績”，通過競賽進(jìn)行“點(diǎn)招”，“一些初中從小學(xué)五年級就認(rèn)準(zhǔn)了‘好苗子。《公告》開宗明義地指出，‘面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的結(jié)果只能視為榮譽(yù)，不能作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)。正是看準(zhǔn)了這種現(xiàn)象的存在，直擊痛點(diǎn)，給學(xué)生和家長減負(fù)。”

北京市海淀區(qū)初二學(xué)生李銘銘沒有上課外培訓(xùn)班，但他媽媽說，他的擔(dān)子依然不輕，孩子負(fù)擔(dān)重的主要原因是“超標(biāo)”。“課外班是一個重要的超標(biāo)因素，其特點(diǎn)是超前學(xué)，如把小學(xué)六年級的內(nèi)容放在五年級課外學(xué)，把初中內(nèi)容放到小學(xué)教。課內(nèi)也存在超標(biāo)現(xiàn)象，家庭作業(yè)、測驗(yàn)、考試的難度大，超出課堂教學(xué)水平。‘教的不考，考的不教。”正因如此，課外班在一些家長眼中變得有意義。

如今文件的出臺，讓家長們看到改變的希望。

“競賽熱”背后的隱憂

不光是學(xué)生和家長，學(xué)校也有“負(fù)擔(dān)”需要減。一位小學(xué)校長表示，小升初免試就近入學(xué)的政策實(shí)施后，一些中學(xué)在學(xué)生入學(xué)后對他們進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，從而大概分辨那些小學(xué)的教學(xué)水平如何，這些成績同時會傳導(dǎo)給家長，“對小學(xué)來說，是一種壓力”。

而如何保持教學(xué)水平，其中的度如何把握，十分考驗(yàn)智慧。……