如何提升小提琴演奏表現力

摘要：小提琴是管弦樂隊弦樂組重要組成部分，小提琴表現力是在小提琴演奏過程中所表現出來的感染力，是演奏者把對音樂作品的理解與感悟通過自己的演奏技巧展示出來，是一種獨特的藝術感染力。

關鍵詞：小提琴；表現力；感染力

藝術表現是演奏中的靈魂，是不可缺少的重要組成部分，目前，部分小提琴教師把精力全部放在演奏技巧上，卻忽略了音樂的表現力，影響了小提琴的演奏效果，小提琴教學應該正視這個錯誤。教師要把小提琴的培訓目標定在藝術的表現上，使演奏更具有表現力，彰顯小提琴的藝術魅力。

一、 小提琴表現力的內容

小提琴在演奏過程中的技巧可以分為音樂的聽覺表現力、知覺表現力和情感表現力這三個部分。聽覺表現力是音樂表現力的基礎，是把抒情優美的、熱情奔放的、活潑明快等各種風格特征的音樂通過演奏者準確的使用音高、音色和音長表現出來，教師要培養演奏者認真查看樂譜的好習慣，根據樂譜把樂曲風格準確的表現出來。知覺表現力是演奏者通過自身對音樂的判斷和理解、認知和體驗通過演奏的方式體現出來，演奏者通過自身對音樂的理解來進行氣質的感知，通過樂曲的彈奏基礎了解音樂的感情基調，通過演奏的技巧把音樂完整的體現出來形成流暢音樂旋律。情感表現力，是作曲家在創作音樂作品的時候把自身深厚的情感融入到了作品當中，演奏者通過自身對作品的感悟和理解與自身的情感閱歷和體驗，通過富有感染力、穿透力的演奏體現出來。

二、 提高演奏表現力的有效策略

（一） 強化學生的綜合素質

綜合素質的培養包括音樂理念知識和文化知識及相關藝術知識的培養。

1. 掌握基礎理念知識是理解和處理音樂作品的基礎，小提琴教師要給予學生最大范圍的幫助，使學生熟練地掌握中外音樂史和正確的認知基礎樂理、曲式、復調等理論知識，增大閱讀量，熟讀更多演奏家和作曲家的傳記，觀看和聆聽相關的專輯影碟，深入地了解作曲家的生平和創作風格等，并且對演奏家的演奏風格有自己的獨特見解。

文化是人類社會發展中創造物質和精神財富的總和，小提琴演奏者要具有一定的文化功底，主動探討文化本質，接受良好的文化熏陶，促進自身的文化修養。學生要具備一定的文化修養，對每一部作品能進行深入的理解和分析，在演奏作品的時候才能完美地體現出作品所賦予人們的情感色彩。所有的音樂作品都有特定的時代色彩與背景，與創作時的理論和情感都有著密切的聯系，只有演奏者真正讀懂了作品，才能夠通過自己的演奏技巧將作品所蘊含的所有情感展現在廣大觀眾面前。由此可見，文化水平的高低在對作品的分析和領悟上有著極其深刻的意義，發揮著不可替代的作用。如果演奏者的文化修養不夠，即使掌握了再多的技術與技巧也不能很好地把作品演奏出來，不能與觀眾形成共鳴。作為小提琴輔導教師，要輔助自己的學生養成愛讀書的好習慣，通過閱讀不斷地豐富自己的知識與閱歷，與生活及音樂產生更多的情感交融。進一步增強作品演奏的藝術表現力。

2. 掌握與藝術相關的知識如文學、語言和繪畫等。文學和音樂同屬語言，文學通過語言文字作為載體，音樂通過音符作為載體，兩者具有共通性。小提琴教師在輔導學生演奏的時候，一定要注意作品中音樂的語調和語氣。小提琴輔導教師和演奏者要不斷地加強自身的文學修養，探討作品的時候，通過藝術聯想獲得靈感，讓音樂的想象力有效地、無限地擴展。

（二） 加強學生情感的培養

學習小提琴，可以陶冶學生的情操，也可以提高學生的審美能力和藝術品位，通過復雜而艱苦的學習過程，可以逐漸磨煉學生堅持不懈、持之以恒的品質和做事態度，是一種對學生身心的磨煉。然而在傳統教學中，多數教師只加強小提琴技能和實踐能力的培養，而忽略了對學生藝術情感的培養，在小提琴音樂中，在跳動的音符中充滿了創作者的靈魂，每首小提琴樂曲都蘊含著創作者豐富的情感世界，作為小提琴的演奏者，要深入地理解創作者的思想感情，在演奏小提琴樂曲過程中，要通過自己對小提琴樂曲的領悟把音樂的情感表達出來，才能演奏出樂曲的靈魂。教師要在日常的教學過程中，加強對學生的情感的培養，多讀、多聽、多練習、多體會，才能演奏出優美動聽富有表現力的作品。

例如《小提琴協奏曲·梁山伯與祝英臺》，這是一首家喻戶曉的樂曲，以民間故事梁山伯與祝英臺為題材改編而成，是以越劇的部分曲調為素材寫成的一首小提琴協奏曲，通過多種樂器共同演奏的一曲凄婉動人的樂曲，在音樂中感受創作者的內心世界。再如維尼亞夫斯基的《莫斯科的回憶》《D大調波蘭舞曲》、門德爾松的《春之歌》。

（三） 強化技能培養，提高學生的實踐能力

在日常生活中要注重加強基本功的訓練，小提琴演奏技能是表現力的基礎，沒有過硬的基本功，一切都無從談起，只有過硬的基本功，才能使小提琴的演奏達到最高的藝術境界，學生一定要多聽不同創作者的不同感情色彩的曲子，比如多聽一些莫扎特的交響曲，提高右手運弓、左手摁弦的演奏技巧。教師在開展教學活動中，要多組織一些大型的演奏會，給學生多創造一些演出的機會，鼓勵學生參加不同風格的小提琴演奏會，提高學生的基本功和舞臺經驗，磨練學生的心理素質，與同學和教師交流演奏心得，增加演出經驗，不斷提高自己的音樂素養和音樂表現力。

一首樂曲的完美演繹是演奏者技術與心靈情感的交融，心理素質是影響表現力的重要因素，學生要在自己的日常生活中不斷地學習，不斷地在日常生活中提取經驗，通過自己對樂曲的理解，體現小提琴演奏的不同風格，在不斷的練習中形成自己獨樹一幟的演奏風格，才能立足于音樂的殿堂。

參考文獻：

[1]魏健.如何在小提琴演奏中提高音樂表現力[J].大眾文藝，2015（11）.

[2]龔小凈.淺談小提琴練習中音樂表現力的提高[J].音樂時空，2015（1）.

作者簡介：

傅鍇，河北省石家莊市，河北交響樂團。