高職院校財務大數(shù)據(jù)管理對策研究

呂巖榮

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)及應用領(lǐng)域的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)滲透到高職院校財務管理工作中，基于大數(shù)據(jù)背景下的財務管理制度基本彌補了傳統(tǒng)財務管理的缺陷。本文指出了現(xiàn)有高職院校財務管理的不足，并深入探討高職院校財務管理工作的優(yōu)化方法以便于更好的推動高職院校的進一步發(fā)展，針對不足之處提出了對策與建議，希望能夠為高職院校進行財務管理改革建設提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；財務管理；大數(shù)據(jù)

一 引言

高職院校作為我國教育體系中不可或缺的一部分，高職院校為社會應用人才培養(yǎng)方面做了極大的貢獻，培養(yǎng)了眾多技術(shù)型人才。但隨著國家對高職教育的重視，國家教育經(jīng)費投入相對增多，高職院校辦學經(jīng)費大幅增長，其財務管理方面的工作量也逐漸加大，難度逐漸增加，部分高職院校的財務管理工作存在一些漏洞，多數(shù)高職院校仍舊基于傳統(tǒng)財務管理方式管理學校財務運作。隨著時代的發(fā)展，信息化技術(shù)的提高，傳統(tǒng)財務管理模式不能滿足高職院校財務的精細化管理，凸顯了高職院校的迅猛發(fā)展與現(xiàn)有財務管理機制的滯后之間的矛盾，不利于高職院校未來發(fā)展。

高職院校辦學規(guī)模不斷擴大，學校財務管理方面呈現(xiàn)復雜化趨勢，如何提高資金利用率以及提升財務管理能力等問題成為各高校關(guān)注的焦點。徐小迅對高校財務管理現(xiàn)狀和問題進行了研究，并提出了對策；梁勇分析了在大數(shù)據(jù)與云計算已經(jīng)成為推動社會創(chuàng)新的新動力的背景下，財務信息化應進行變革。程平提出了大數(shù)據(jù)時代助推財務決策的觀點。必須從整體分析學校財務管理的不足，結(jié)合實際財務工作，提出相應對策，將財務管理這一基本工作扎實基礎，提高工作效率，為高職院校更加穩(wěn)定長遠的發(fā)展奠定堅實的基礎。

二 高職院校財務管理現(xiàn)狀

1.財務管理理念、方式、制度落后

高職院校在未受政府重視之前，學校基礎薄弱，大多數(shù)高職院校的規(guī)模及財務管理能力弱于本科學校，高職院校財務管理的職能基本在核算和出納方面，理論研究和大數(shù)據(jù)改革實踐涉及少，很多高職院校的財務管理理念跟不上形勢發(fā)展不符，依舊固執(zhí)己見，堅守“重核算輕管理”的原則，直到原有的財務管理理念出現(xiàn)債務風險、成本控制力低、預算失控等問題，各高職院校才有更改財務管理理念的意識[1]。

大部分高職院校是中專院校不斷發(fā)展而形成的，延續(xù)了從前中專院校傳統(tǒng)的財務管理體制，而這種管理體制無法適應新升級的高職院校，存在財務科研能力差、財務管理能力低等問題。高職院校在進行財務決策時，限于落后的財務管理體系，缺少科學的理論依據(jù)，很可能出現(xiàn)證實不符、資金鏈斷裂等情況，都會導致財務管理工作面臨困境，影響高職院校的辦學質(zhì)量與社會形象。

2.高職院校財務管理缺少財務管理、網(wǎng)絡信息化人才

現(xiàn)有高職院校前身多數(shù)為技校、中專、職工大學等學校升級形成，學校財務管理系統(tǒng)一直不夠完善，升級為高職院校之后也沒有太大改觀。缺乏人才是其主要原因，具體工作落實不明確，導致在職高職院校財務人員工資不高，人員流動性大，處于一種惡性循環(huán)狀態(tài)[2]。缺乏的人才分為兩種：專業(yè)會計人才和計算機方面的人才。專業(yè)會計人才更喜歡到公司進行從事專業(yè)工作，計算機方面人才更喜歡從事IT行業(yè)，且計算機方面的人才無法進入財務部門工作，然而高職院校正是缺乏財務管理和信息技術(shù)兼?zhèn)涞膶I(yè)性人才，既能在大數(shù)據(jù)背景下運用財務管理技術(shù)，也能在財務管理專業(yè)操作信息技術(shù)。

三 高職院校財務管理分析

高職院校更加注重實踐教學，在財務管理方面主要應用于實踐方面。普通高職院校多數(shù)是技校、職業(yè)學院升級而成，更為注重實踐操作，掌握多數(shù)為社會應用型技能，缺乏理論教學，應用在科研項目資金較少甚至沒有，不利于學校積累科研成果、培養(yǎng)科研性人才，不能提供專業(yè)項目內(nèi)容。

高職院校應在財務管理方面加強對實踐教學的掌控，多注重申報科研課題，增加科研經(jīng)費，擴大科研途徑，為高職院校提供科研方面的基礎。高校財務管理則應更多注重增加實踐教學經(jīng)費發(fā)放，在注重科研項目的研發(fā)的同時，實現(xiàn)實踐能力的提升，做到知行合一，提高高校人才社會實踐能力。

四 高職院校財務大數(shù)據(jù)管理對策及建議

1.樹立正確財務管理理念。隨著網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)時代到來，傳統(tǒng)財務管理模式已經(jīng)不足以滿足現(xiàn)代高職院校發(fā)展需求，“財務大數(shù)據(jù)”的產(chǎn)生對財務信息化提出新要求，高職院校需要利用“財務大數(shù)據(jù)”，樹立全員參與、全過程、全方位動態(tài)管理的大財務管理理念。

2.高職院校財務管理的任務由單一走向智能綜合。傳統(tǒng)的高職院校財務管理局限于部分財務領(lǐng)域，但在大數(shù)據(jù)環(huán)境下財務管理不僅僅是處理相關(guān)財務信息，而應涉獵高職院校招生、就業(yè)、教學、科研、社會服務、學校發(fā)展戰(zhàn)略等方面，從服務范圍、服務領(lǐng)域都有所擴充，推動了高職教育深化改革[3]。

3.培養(yǎng)大數(shù)據(jù)財務管理能力。隨著高職院校財務管理改革的不斷深化，大數(shù)據(jù)將在高職院校財務管理中起到重要作用。高職院校對財務管理要求越來越嚴格，財務人員不僅僅要有豐富的專業(yè)知識。高職院校財務人員應具備傳統(tǒng)的財務能力之外，還應具備大數(shù)據(jù)環(huán)境下的財務數(shù)據(jù)整合、分析、選擇、處理等各項能力[4]。

五 結(jié)論

綜上所述，高職院校財務管理存在著許多問題，要不斷的追求和探索，不斷改進與整合，根據(jù)高職院校的發(fā)展形勢及時調(diào)整，完善高職院校財務管理中的不足之處。高職院校財務大數(shù)據(jù)管理，一方面有利于學校的整體發(fā)展，提高工作效率，另一方面減少基于傳統(tǒng)財務管理模式的漏洞，使高職院校的資金能夠得到充分的利用，促進高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]秦蔚芬.高職院校財務管理目標轉(zhuǎn)型存在的問題與對策思考[J].滁州職業(yè)技術(shù)學院學報.2017，25.

[2]李正松.高職院校財務管理中存在的問題及應對措施.財務審計.2017，9：172.

[3]楊爽.新形勢下強化高職院校財務管理的對策研究.價值工程.2018，12-13.

[4]李美紅.大數(shù)據(jù)時代高職院校財務管理創(chuàng)新研究[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計.2016，95-97.

（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院）