陰暗背景下的療救

王子文

摘要：《禁閉島》改編自美國小說家丹尼斯·勒翰的同名小說，由馬丁·斯科塞斯執導，萊昂納多·迪卡普里奧、馬克·魯弗洛、本·金斯利等主演。影片講述了聯邦偵探泰德·丹尼爾受命到一座島上調查一個殺人機構，卻因此遇到了重重危險和謎團的故事。關于結局就筆者個人的觀點來看，傾向于療救一說。

關鍵詞：禁閉島；不可靠敘事；隱喻與象征

一、陰暗的背景

影片《禁閉島》將故事背景設定在了1954年。二戰后的美國戰爭陰影依舊揮之不去，羅斯福總統在1945年逝世后由杜魯門任新一屆美國政府。杜魯門認為社會主義無論在哪發生都會影響美國的發展，這種觀點被稱為麥卡錫主義。

殘酷的麥卡錫主義不僅導致朝鮮戰爭及美蘇冷戰的爆發更是極力迫害共產人士，民主人士。影片中多次直接觸及到了這段歷史，比如主人公泰迪提到禁閉島上的精神病院得到了麥卡錫非美活動調查小組委員會的資金支持，通過心理實驗和共產主義者作戰；而最終被逼瘋的喬治諾伊斯又被強調是一個出色的大學生、社會主義者。

這些陰暗的背景為影片奠定下慌亂，緊張，懸疑的背景，同時我認為，這些背景都是在為療救論鋪墊，因為影片中體現了兩種不同觀點治療方式之間的斗爭，并且在影片結尾處泰德所說的話以及考利醫生的話可以證明他是恢復了的，但他不愿茍且的活而選擇通過手術來讓自己忘記一切，這一點也是證明，人們在麥卡錫主義的摧殘下最終也選擇遺忘而逃避現實。

二、不可靠敘事

布斯在《小說修辭學》中把敘述者分為“可靠”與“不可靠”兩種類型，判定的依據是看敘述者是否是隱含作者。換句話說，就是看主人公與作者的價值觀是否相同。從影片可以看出，《禁閉島》是一部十足的不可靠敘事影片，因為它包含荒誕性，魔幻性，松散性和跳躍性，不充分的敘事也給大家留下了足夠的想象空間。

我認為療救論的主要方面也在于此，包括在影片中體現的殺死自己孩子的女人瑞秋住在男子區病房，她的兩雙鞋也是男款的，在與其他患者談話中杯子里的水時滿時空，考利醫生也就是他的助手查克不會拔槍，來時船的破舊，泰德對水的恐懼等，都是一種荒誕的描寫及不可靠敘事的體現。

但仍有觀點堅持陰謀論，泰德只是奉命調查禁閉島上的案件，而精神病醫生考利利用他曾經在二戰目睹種種殺戮以及喪妻之痛導致長期精神上的壓抑而產生的幻覺，讓其相信自己有精神病癥，活在他們的虛擬故事中而信以為真自己就是安德魯·萊蒂斯，當泰迪成為67號病人，禁閉島又恢復平靜，進行他們殘忍的人體實驗。泰迪明白了他們的陰謀，最后毅然決然走向死亡。第三種觀點則綜合了以上兩種說法，認為導演留下了一種開放式的恐懼的氛圍。

三、隱喻與象征

（一）隱喻中的諷刺

電影的導演馬丁·斯科塞斯對美國的社會現實非常關注，不僅是一個現實主義大師，更是一個電影社會學家。精神病院位一個孤島上，意味著精神病人與正常人難以溝通，海水則象征著鴻溝。實際上已經肯定了這些病人重返正常世界的艱難。也許他們根本不能也不想回到正常人的世界之中。

燈塔本應給人指引，但電影中的燈塔卻孤懸島外，要經過千難萬阻才能抵達。當泰德終于到達，他沒有發現心中的真相，而是知道了殘酷的現實。而且如果陰謀論是真的，那么斯科塞斯最驚人的一筆，就在于將這個燈塔安排為精神病院為那些難以治愈的病人實施腦白質切除手術的地方。本來應該是給迷途者以希望以方向的地方，最后卻成了人道毀滅他們的地方。這其實是斯科塞斯對于這種精神治療方式以及對于這所精神病監獄最為辛辣的諷刺。

（二）象征的手法

不難看出，電影中多次出現的燈塔是一種象征。燈塔，在西方的語境里一直都是有其含義的。燈塔是洶涌大海里的指向燈，給遠航的船只以方向；燈塔也是守望者，它不滅的明燈給迷茫者以希望。在西方世界有時甚至把燈塔象征為男性的生殖器。弗吉妮亞·伍爾夫的《到燈塔去》，直接以燈塔的意象敷衍成文，成為現代文學史上的名篇。對于《禁閉島》這部著諾貝爾獎背景，涉及監獄的黑暗，他加入了自己的東西，使得燈塔象征了一種黑暗。

四、結語

在陰暗背景下所講述的禁閉島的故事讓我們試著去用雙重分析的角度來思考問題，影片本身也運用了雙重敘事的模式，讓我們在看似簡單的問題背后能夠找出不同的答案，不同的結局。可笑的是，其本身所體現的敘事的“不可靠”使得從一開始我們便質疑起作品的真實性。而象征手法的運用似乎又是在為“發瘋”的主人公泰德發病時所打的掩護，讓觀眾揭開謎底的道路增加了一層阻礙。在我看來無論把《禁閉島》看做一部映射社會現實的電影，亦或是把他看做一部懸疑電影《禁閉島》都有其可取之處，無論是不可靠敘事的荒誕性，在觀眾發現之后，恍然大悟，還是其內在深刻的含義，都讓人深刻地去思考。人到底該怎樣去做，是像怪物一樣活著，還是做個好人死去？也許這才是療救真正思考的問題。

參考文獻：

[1]楊翥鵬.雙重敘事與熒幕之夢——電影《禁閉島》的敘事及精神分析[J].吉林藝術學院學報，2013（01）：23—25.

[2]劉佳，唐彬杰.對電影《禁閉島》的雙重解讀[J].淄博師專學報，2010（04）：30-35.

（作者單位：沈陽師范大學文學院）