我的師生情緣

高海英

我是一名普通的教師，從教十幾年來，本著一個目的：認認真真教書，實實在在育人，堅持做好每一件事，努力塑造自身高尚的人格，不愧對“為人師表”。

首先，我是一名班主任，我明白學做人比學知識更重要，品德是否高尚是衡量一個人成功的標準，因此，我認真學習《中小學職業道德規范》，嚴格遵守在《規范》中的每一條要求，給同事、學生做出表率，用自己的言行去感染學生，使每一個學生有一個良好的行為習慣，逐漸形成良好的品德修養。

通過十幾年的工作，我深深地感受到熱愛學生就是做一名教師的前提，熱愛學生就是關心祖國的未來，關心每個家庭的需求，這是人民教師不可推卸的神圣職責，對待每一個學生，我都盡最大限度的耐心，反反復復、語重心長地叮囑，了解學生的學習、生活中的困難，給予孩子們最真誠的幫助。在我心中，不管學生長得丑俊，只要他們跟著我讀書，我就像對待自己的孩子一樣，去關心他們、愛護他們。我希望我的學生們，會在幾十年后，記住我曾經是他們的老師，是他們的朋友。

其次，我是一名語文老教師，為了不辜負那一雙雙求知的眼睛，我認真分析教材，學習先進的經驗、理念，以滿足自身和學生的需求。在工作中，除了積極鉆研業務外，我認真對待平常的每件事情：對學生的作業認真批改，從不馬虎：為提高教學質量，我虛心向一些老教師請教，與他們積極商討先進的教學方法：為了上好每一節課，我每次都認真備課，不管是課上設計的教學環節，還是普通的交流，決不放過一絲一毫：我把學生當作監督員，有了錯誤及時改過，做一個誠實的老師，我希望我的學生們，在點滴小事中，積少成多，做一個誠實之人。

2001年的一天，我因上公開課來到明德小學，剛下課，馮淑蘭老師就找到我，有些著急地說：“海英，快看看你的學生吧！他們從窗子里看見你來了，就哭起來了。”我一愣，這里怎么會有我的學生？看著馮老師不像開玩笑，我就走進她的教室，剛一進門就聽到了哭聲，一看，原來是我一年前的一批學生，因為規范學校布局，他們被調到明德小學來上學，只見十幾名同學雙眼通紅，淚流滿面。一見到我，就激動得站起來說：“老師，我們想你，嗚……”說著又哭起來。此時此刻，我的眼睛也模糊了，我摸著他們的頭，把他們擁入我的懷中，許久才對他們說：“孩子們，我也想你們呀，這不是來看你們了嘛！你們都長大了，是些有出息的孩子，老師相信你們會做得更好，老師期盼聽到你們的好消息……”我又安慰了許久，孩子們才停止哭泣。這件事讓我激動了好多天，想著當初教他們時，我只是盡一個老師的職責，幫助他們解決一些學習、生活中的問題，而他們卻念念不忘，孩子們用誠摯的愛回報老師。

記得那是在2007年的秋天，我去參加縣里舉辦的“雙千名教師”培訓，為期十二天。說實話，培訓中的辛苦我不怕，就是擔心女兒，她還太小，從沒離開過我，這么多天能行嗎？會不會感冒？擔心歸擔心，我還是服從領導的安排，踏上了培訓之路。

在不知不覺中，匆忙而又充實的十二天結束了，我慶幸參加了這次培訓，收獲到累累碩果，真是不虛此行。坐上返校的汽車，我更加思念女兒，快了，快了……車馬上要到學校了，我急切地望著窗外，遠遠地，好像看到校門口有許多孩子，心想：正是中午放學時，這些孩子怎么不回家吃飯呢？真是貪玩！

車終于在校門口停下了，我一下車，發現門口站著的竟然是我的女兒和學生們。見我下車，孩子們一擁而上，幫我抬起行李，歡呼著走了，女兒拉著我的手，高興地說：“媽媽，你們班的學生知道你今天回來，就沒回家吃飯，一直和我在這兒等著……”我聽了女兒的話，頓覺得兩眼發熱，眼睛濕潤了。唉，這群孩子，不吃飯不餓嗎？

放好行李我立刻走進教室，映入我眼簾的已是做得端端正正的孩子們，一張張興奮的笑臉、一雙雙放著光彩的眼睛，都是那么的熟悉。我一抬頭，驚呆了，只見黑板上“歡迎老師回來”這六個拙雅的大字周圍，寫滿了同學們的心里話：“老師，我想你了！”“老師，我不再調皮了！”“老師，你快回來吧！”“……”我覺得眼前這美麗的畫面在晃動，變得模糊了，我再也控制不住自己的感情，任淚水自由地流淌……幸福包圍著我！

想起那用語言都難以表達的一刻，我十分隗對我的學生，我悄然去培訓，是害怕告訴你們后引起不良騷動。培訓時，我沒有想過你們，也沒擔心過你們，你們卻能問清老師的歸期，在日歷上折上痕跡，過一天撕一天，嘴里還念叨著：還有兩天語文老師就回來了……你們用心去迎接老師，老師如何收下這么重的禮物，我的孩子們！

這些事不斷激勵著我、鞭策著我，讓我更努力地做下去。總之一句話，為了孩子們那顆童心，再苦再累，我也無怨無悔！

常言道：“種瓜得瓜，種豆得豆。”作為教師，更要通過自己的一言一行、一舉一動，把高尚的思想意識和良好的行為習慣播撒到學生的心田。到那時，老師將會得到一個明媚的春天