教學質量監控系統在學校的有效管理運用探究及思考

毛詩維

摘要：教學質量是學校求生存謀發展的保障，學校必須狠抓教學質量，以在競爭中脫穎而出；而教學質量監控是提高教學質量的有效措施。本文從學校教學質量監控系統的產生及效用，影響因素，指導思想，學校領導在教學質量監控中的作用，實際應用中出現的問題 和有效管理運行機制六個方面作出論述。

關鍵詞：學校；教學質量監控系統的產生及效用；影響因素；指導思想；應用中的問題；學校領導在教學質量監控中的作用；有效運行機制

一、教學質量監控系統的產生及效用

教學質量監控系統是遵循教育和教學規律，根據既定的學習培養目標，對教學過程進行評價和調控，使之達到最優化狀態的組織、程序及方法的總和。教學質量監控系統有目的的對教學質量進行評價，監督控制和施加作用，使教學目的得以有效實現。

學校教學管理的發展：從過去對教師的執教資格進行審查把關，和對學生成績（教學質量）進行衡定，到今天已發展為增加教學質量監控，從而對教學的整個過程進行有效的控制，使得教學質量得以提高，教學目標得以實現。

二、影響教學質量監控系統的因素：

1.外部因素

學校的教學質量受到國家，社會、家庭的共同作用及影響。許多外部因素起了相當大的作用。其中有：國家和政府的教育方針和政策，社會對教育的評價及態度，科學技術發展，當地經濟狀況和文化水平。

2、內部因素：

教學質量監控系統是學校管理系統的一個重要組成部分，學校的管理工作直接影響教學質量監控系統。教學條件，校風校紀，師德師風和學風，學校領導的管理水平，后勤服務保障等內部因素都對學校教學質量監控系統有著重大影響作用。

三、教學質量監控的指導思想

1、以人為本，注重溝通，重在理解

要明確教學質量與監控的關系。教學質量與監控是教學管理工作中辯證統一的關系。監控是一種手段，提高教學質量才是目的。注重宣傳與溝通，淡化監控者與被監控者之間的界限，樹立全員質量監控的觀念，使學校與教師、學生之間消除對立，形成共識。充分發揮師生在監控過程中的主觀能動性，使監控兼具監督、檢查、評價、導向、激勵和改進的功能與作用。

2、樹立正確的教學質量監控觀念

進行有效監控是轉變教師教學質量觀的重要途徑。把監控納入整個教學過程中，使教學過程成為不斷反饋、不斷調節、不斷改進的反復進行的動態過程，盡量減少教師在教學過程中的失誤，從而提高教學質量，使全體學生達到教學目標的要求。

四、教學質量監控在實際運用當中出現的問題

1、在學校實施教學質量監控的過程中，一些老師沒有認識到教學質量監控的內涵和作用，因而有抵觸情緒，認為學校管理太嚴，甚至認為是侵犯了他們的隱私。對這種錯誤的思想觀念學校應予以溝通與糾正。

2、教學質量監控與教學質量密切相關，因此教學質量監控無小事。學校領導和教職員工應嚴肅處理對待監控過程中發現的問題，而絕不是掉以輕心。

3、教學質量監控系統工程龐大復雜，需各部門上下一心，協同工作。這樣才能保障教學質量監控工作有效進行。

五、學校領導在教學質量監控中所起作用

學校質量監控系統能否有效實時運行，學校領導起著至關重要的作用：

1.學校領導首先要向全體師生表明學校實施教學質量監控的決心和態度，絕不能充當好好先生，態度曖昧，實施不力，讓師生對教學質量監控產生懷疑。在實施教學質量監控過程中，筆者做為監控員，曾因學校領導對教師違紀行為和因監控員報告其違紀行為心生不滿，進而攻擊監控員的行為三緘其口，不作為，或者是敷衍了事。導致學校違紀行為泛濫，管理混亂，教學質量大幅度滑坡。

2.對于監控到的教學過程中出現的有損教學質量的行為，學校領導應堅決予以制止和懲處，以儆效尤，防止類似現象再次發生。對于模范遵守師風師德，校規校紀，認真負責，兢兢業業工作的教師予以表揚鼓勵，肯定其成績，以弘揚教學之正能量，提高教學水平和質量。

3.學校領導應執法必嚴，不要有法不外乎人情的心理，不要因為關系背景，資歷水平等因素予以的處理就對人不對事，抱有私心，行姑息縱容之事。這樣會讓師生產生極其不滿的情緒，嚴重影響教學質量監控的實施，甚至導致其無法實施，進而影響教學質量的提高。

六、教學質量監控系統的有效管理運行

學校要想真正有效地管理運行教學質量監控系統，需要做好以下幾個方面：

1、做好宣傳及引導工作

提高師生和領導的質量監控意識，必須做好宣傳引導工作，使師生和各級領導認識到教學質量是學校生存與發展的根本，與師生利益密切相關等觀念；理解學校抓教學質量，實施監控的重要意義和作用，以此為實施教學質量監控打好思想理論基礎。

在實際實施過程當中，領導應以身作則，模范遵守校規校紀，維護師風師德，努力致力于教學工作，對破壞學校教學質量監控工作的人員按規定辦法予以懲處，從而促使監控工作得以有效實施。以此為實施教學質量監控打好思想基礎。

2、形成有效的獎懲機制

制定相關制度、辦法和政策，形成有效的獎懲機制（1）關于實施教學質量監控的決定和辦法；（2）關于教學質量與教師教學工作量、職稱評聘、年終評優，年終考核等方面掛鉤的政策。

3、設立教學質量監控小組

教學質量監控是一項復雜的系統工程，要實施好有效的教學質量監控，必需有專門的教學質量監控小組，設立教學質量監控崗，有專人負責日常監控工作。同時實行校內專家督導制度。

結束語：學校提高教學質量，必需加強教學管理，而教學管理的一個重要有效的手段就是實施教學質量監控。教學質量監控要逐步完善和建立起學校人才培養模式改革相適應的教學管理模式和教學質量保障體系。我們在科研與實踐的道路上不斷探索，為提高教學質量，培養現代化人才努力工作。