計算機學習中的創新能力培養方法探析

姚正陽

【摘 要】我們高中生在進行課程知識學習時，不僅需要對基礎知識進行學習，也需要重視對創新能力的培養。這樣能形成較高的學科素養，對我們的全面成長有著很大的幫助。但是受到多種因素影響，我們高中生并沒有在課程學習中形成創新能力的培養，也未能掌握較高的計算機應用水平。為此，立足我們學習計算機知識的狀態，分析當前制約我們形成創新能力培養的因素并探究培養途徑，希望對相關研究起到參考作用。

【關鍵詞】高中生；計算機；創新能力；培養方法

我們對計算機知識進行學習，不僅是要掌握學科教師所傳授的基礎知識，更需要在課程學習中形成創新意識，這樣對我們的全面成長有著重要的推動力。所以我們應該在課程學習中，對基礎知識進行全面的學習，并且要形成創新意識，可以將所學的課程知識運用到實際生活中。這樣不僅可以強化學科教師對我們進行課程教育的效果，也能夠增長我們的學科素養，讓我們可以滿足社會發展對學科教育所提出的能力需求。

一、制約高中生在課程中養成創新能力的因素

（一）不能與學科教師進行知識互動

當前我們高中生不能在計算機課程中形成創新能力培養的制約因素是多方面的，首先是不能與學科教師進行知識互動。要想形成創新能力的培養，則需要我們高中生能夠和課程教師進行知識互動，這樣能夠讓我們對課程知識進行本質的探索，在掌握學科基礎知識的同時形成創新意識的培養。通過和教師進行計算機知識互動，可以讓教師解決我們在學習過程中遇到的問題，對我們創新能力的養成有著重要的幫助。但是我們在課程知識學習中很少和教師進行交流，這樣就制約創新能力的養成效果。

（二）對學科知識學習的主動性不高

不能對課程知識進行主動的探索，也是影響我們創新能力培養的影響因素。我們在計算機知識學習的過程中，不能對課程知識產生能動性，不愿意對學科知識進行深度的探索。所以就不能對課程本質進行科學的認知，這樣就很難讓我們在學科知識中形成創新能力的培養，不能將所學的知識轉化為自己的學科素養。這些問題則導致我們在對計算機進行課程知識學習的時候，很難形成創新能力的養成。

（三）實踐機會比較少

我們高中生對任何一門學科知識進行學習，不僅要對基本理論知識進行學習，更需要在實踐中對這些知識進行檢驗，這樣才能夠讓我們更充分地掌握所學的課程知識。但是我們在對計算機知識進行學習的時候，只能是在課堂中對知識進行認知，很少有機會進行實踐的檢驗[1]。這樣就導致我們不能在實踐檢驗中對計算機知識進行學習，也不能在實踐檢驗中形成創新能力的培養。以上問題制約我們高中生在計算機課程中形成創新能力的養成效果。

二、高中生在計算機課程中進行創新能力培養的途徑

（一）重視與學科教師進行課程互動

結合上述問題，我們高中生認為要想在計算機課程中形成創新能力的有效培養，首先需要重視和學科教師的課程交流。通過和學科教師進行知識的互動，能夠在教師的指導下對課程知識進行深層面的探索，構建完整的知識體系，這樣也是我們形成創新能力的基礎。通過和學科教師進行課程互動，能夠讓我們對計算機知識進行全面性的了解，讓我們形成創新能力的課程培養。

（二）強化對課程知識學習的興趣

同時，我們高中生要想在計算機課程中形成創新能力的有效培養，也需要強化對課程知識進行學習的興趣。創新能力的培養是建立在對課程知識進行主動學習的基礎上[2]。如果我們不能對課程知識產生探索的興趣，則很難對知識進行深度的理解，就不能形成創新意識，更加不能獲得創新能力的有效培養。為此，我們高中生必須要對計算機課程產生學習的興趣，將自己的關注力放在知識傳輸中。這樣可以掌握更多的學科知識，對我們的創新能力培養有著重要的作用。

（三）多參與技能競賽

任何知識如果不能在實踐中進行運用，都會失去學習的作用。我們高中生要想實現創新能力的培養，則需要在實踐中對計算機知識進行檢驗，通過實踐操作讓我們對計算機知識進行更加正確的理解[3]。結合當前課程教育的現狀，無論是學校級別的還是省市級別的計算機技能競賽，我們都應該積極去參加這些競賽。在競賽中對所學的計算機知識進行檢驗，也能夠通過競賽分析我們對課程知識學習的效果，這樣能夠讓我們形成創新能力的有效培養。

三、結論

我們高中生不能在計算機課程中形成創新能力培養是受到多種因素影響的，需要對制約因素進行分析，然后制定科學的學習方案，更好的實現創新能力培養。我們高中生應該重視與學科教師進行課程互動，對計算機知識進行全面性的了解。同時，我們高中生要想在計算機課程中形成創新能力的有效培養，也需要強化對課程知識進行學習的興趣。此外，我們也應該多參與技能競賽，對課程知識進行實踐應用，實現創新能力的有效培養。

參考文獻：

[1]楊明.計算機學習中的創新能力培養方法[J].建材與裝飾，2017（17）：141-142.

[2]袁景凌，饒文碧，熊盛武.以學生為中心的計算機實踐創新能力培養云平臺[J].計算機教育，2016（05）：28-31+40.

[3]趙國艷.分析高中信息技術課教學中學生創新能力的培養[J].求知導刊，2015（01）：47.