0～3歲嬰幼兒親子游戲的認識與指導(dǎo)策略探討

陳雪瓊

【摘 要】目前，我國社會經(jīng)濟不斷進步與發(fā)展，大大促進了幼兒教育事業(yè)的進步與發(fā)展。而從我國目前地發(fā)展現(xiàn)狀來看，很多家長在實際對幼兒進行教育的過程中，對親子游戲的認識還存在一定的錯誤認知，大大降低了相關(guān)活動開展的有效性，對幼兒未來的發(fā)展也產(chǎn)生了非常不利的影響。因此，本文主要從積極組織和開展親子游戲的重要性入手，對具體提升親子有效實施與開展的有效性措施進行系統(tǒng)的分析與研究，從而更好的促進相關(guān)幼兒的長效健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】嬰幼兒；親子游戲；認識；指導(dǎo)策略

伴隨著寶寶的第一聲啼哭，我們都希望自己的孩子健康、聰明、茁壯成長，早期教育顯得尤為重要。但是早期教育并不意味著強迫孩子背唐詩或認字，而是要了解孩子天生的學(xué)習(xí)與探究的動力、滿足他的腦發(fā)展所迫切需要的感覺刺激和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。讓我們首先來了解一下，什么叫早期教育：所謂早期教育，是一種有組織有目的地豐富環(huán)境的教育活動，能有效地促進孩子的發(fā)育。不是單純地為了提高發(fā)育商，而是讓孩子在教育活動中開發(fā)潛能，是一種重在學(xué)習(xí)過程而不單純追求技能訓(xùn)練和知識掌握的教育。

父母是孩子天生的老師，而游戲?qū)⒆佑质悄敲醋匀唬子诮邮堋?0～3歲是人生的開端，家長要重視親子游戲的開展，從而更好地促進嬰幼兒的情感、智力、生理的發(fā)展。

一、積極組織和開展親子游戲的重要性

孩子在成長的過程中，積極開展親子游戲，并根據(jù)孩子的年齡特點開展游戲是非常重要的。具體來講，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）基于認知能力提升的意義分析

人得發(fā)展是有階段的，0～3歲的嬰幼兒時期是幼兒認知發(fā)展的重要時期，游戲促進嬰幼兒的感官發(fā)展：感知覺是幼兒認識外界事物、增長知識、發(fā)展智力的通道，如父母和孩子一起散步，開展“找不同的樹葉”游戲，嬰幼兒在比較發(fā)現(xiàn)樹葉的不同之處時，提高了視覺觀察能力。在嬰幼成長的過程中，積極開展并落實相關(guān)的親子游戲，可以大大提升嬰幼兒認知能力。

（二）基于情感聯(lián)系的意義分析

家長在與孩子進行相關(guān)親子游戲開展的過程中，通過相關(guān)親子游戲的開展，可以大大促家長與孩子情感的增加，在這個過程中，家長更加了解自己的孩子，孩子也更加信任自己的爸爸媽媽，對于親子情感的促進具有重要的保障意義。因此，從某種意義上來講，積極對其相關(guān)的親子游戲進行系統(tǒng)的開展與組織是非常重要的。

（三）基于語言促進的意義分析

從語言的角度來看，家長在親子游戲進行組織和開展的過程中，嬰幼兒和父母之間需要交流，從而引發(fā)了積極使用語言的動機，比如，和父母一起討論玩什么游戲，討論游戲規(guī)則、如何分組等等，還有些游戲本身就和語言密切相關(guān)，屬于語言類游戲，如“拉大鋸”，父母可以引導(dǎo)孩子邊做動作邊念童謠。孩子在與父母的游戲中，可以大大提升語言能力。

二、親子游戲的相關(guān)概述

在對親子游戲在實際生活中的作用等內(nèi)容進行系統(tǒng)的分析與研究之前，積極對親子游戲的相關(guān)概述有一個清晰的了解和把握是非常重要的。

（一）親子游戲的概念

對于親子游起來講，從理論知識的角度來看，主要是發(fā)生在父母，與其子女之間的相關(guān)游戲行為。在對相關(guān)游戲開展的過程中，孩子是親子游戲的主體，而父母發(fā)揮的是相關(guān)的引導(dǎo)作用。

（二）親子游戲的特點

從教育的角度來看，在親子游戲進行有效的開展的過程中，其主要有以下特點。其一，具有相應(yīng)的啟發(fā)性，也就是相關(guān)親子游戲的組織與開展可以有效的引導(dǎo)與激發(fā)孩子的相關(guān)能力；其二，具有合作性，由于親子游戲自身屬性具有特殊性，在實際開展的過程中，需要父母與孩子進行相互的配合，在這個過程當中，培養(yǎng)孩子合作的能力；其三，是平等性，親子游戲的活動屬性決定了其自身是具有很大的平等性，孩子與父母處于平等的地位，在這個過程中，互相發(fā)揮自身的作用，從而更好地促進相關(guān)游戲活動的開展；最后一個方面是具有一定的趣味性，整個游戲都是在輕松的環(huán)境下完成的，可以為孩子與家長帶來愉悅的心情。

三、提升親子游戲開展有效性的措施

在前面的論述中，我們對親子游戲的相關(guān)概述以及重要性意義進行了系統(tǒng)的分析與研究，從其基本內(nèi)容中，我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)，在對在孩子的成長過程中，積極組織并開展親子游戲活動是非常重要的，其不僅可以更好的開發(fā)嬰幼兒的智力，從另一個角度來看，對孩子的未來相關(guān)能力的培養(yǎng)也具有重要的積極作用。因此，從這個角度來看。積極對提升親子游戲開展的有效性的措施進行系統(tǒng)的探究是非常重要的。

（一）提供相應(yīng)的活動場所

家長要積極為孩子提供必要的游戲場地，零到三歲的嬰幼兒，在不同的時期，其自身的成長狀態(tài)是有著不同的，比如零到六個月的嬰兒需要躺著或者是坐著，而一歲以上的兒童則可以嘗試走路。在這樣的情況之下，根據(jù)孩子的成長狀況要，為孩子提供相對獨立、安全的活動場所。

（二）選擇合適的玩具

在實際對親子活動進行開展的過程中，根據(jù)孩子自身的成長特點，以及成長需，求積極選擇合適合理的玩具也是非常重要的。很多的玩具是針對一定階段的幼兒開發(fā)設(shè)計的，在開發(fā)智力等方面發(fā)揮了重要的作用。

（三）持之以恒

對于持之以恒來講，主要指的是在實際對相關(guān)親子游戲活動開展的過程中，要保持。要秉承著持之以恒的態(tài)度，堅持每天與孩子進行相關(guān)游戲活動的開展，而不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣不僅不會起到促進孩子成長的作用。從另一個角度來看，也會產(chǎn)生非常不利的影響。

四、結(jié)束語

總而言之，零到三歲的嬰幼兒在實際成長的過程中，家長積極對親子游戲進行有效的組織與開展是非常重要的，其不僅可以促進孩子智力的有效提升，從另一個角度來看，對嬰幼兒未來的成長也具有重要的促進意義。因此，從某種意義上來講，在未來的發(fā)展過程中，家長要積極重視親子游戲活動的開展，并結(jié)合自身的發(fā)展實際采取行之有效的措施，從而更好地促進相關(guān)游戲活動開展的有效性。

參考文獻：

[1]樊俊杰.0-3歲嬰幼兒親子閱讀研究現(xiàn)狀述評[J].早期教育（教科研版），2014.