大班額下低年級課堂調(diào)控的探索

喻配熹

在農(nóng)村進(jìn)軍城市的大趨勢下，大批農(nóng)村孩子涌入城鎮(zhèn)學(xué)校。使得一些城鎮(zhèn)學(xué)校班額過大，學(xué)校教育受到一定的影響，尤其是低年級的課堂調(diào)控出現(xiàn)諸多問題，幾乎低年級的每一位教師都在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生難管理、不聽話、不會聽課、習(xí)慣差。在低年級公開課上也常看到課堂混亂的情況，因此嚴(yán)重影響了低年級的教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的深入研究分析，總結(jié)得出低年級課堂調(diào)控的以下應(yīng)對策略：

提高教師素養(yǎng)為重中之重

教師要有激情，有活力，有親和力

每個(gè)教師都有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你有一天身體不適，上課的時(shí)候沒精打采有氣無力的時(shí)候，學(xué)生也是沒精打采，死氣沉沉；而如果你精神飽滿充滿活力，學(xué)生也會看上去渾身的熱情要往外冒。同樣，你要是經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生，甚至對學(xué)生表現(xiàn)出厭煩的表情，學(xué)生也會露出逆反的眼神；相反，你能慈愛地對待學(xué)生，學(xué)生會很高興地期待你的每一節(jié)課，并表現(xiàn)出對你的依戀和愛戴。所以，教師和學(xué)生之間的情感是相互的，要想學(xué)生怎樣對待你和你的課，你就應(yīng)該怎樣去對待每一位學(xué)生。

錘煉高超的教學(xué)藝術(shù)

一節(jié)枯燥乏味、沒有趣味的課，如何能讓學(xué)生不去自己玩自己的？所以，教師要想充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，首先要努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。備好課，深入挖掘教材，巧妙處理教材，做到講課收放自如。

其次要增強(qiáng)授課的藝術(shù)性。用淵博的知識、風(fēng)趣的語言、親切的教態(tài)完成一節(jié)生動活潑的好課，才能最大限度地感染學(xué)生，吸引住學(xué)生的注意力。……