關于“概論課”貫徹十九大精神的教學方案

劉方方

摘 要：黨的十九大是在我國全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代關鍵時期召開的一次具有里程碑意義的大會，是今后一段時期的綱領性文件和行動指南?！案耪摗闭n程是大學生系統學習黨的理論的重要的課程，其老師應當依托教材體系上將十九大精神融入到課堂中來，貫徹到學生中去，推動十九大精神進課堂、進教材、進頭腦，在全校范圍內掀起學習宣傳貫徹十九大精神熱潮，使青年學生能自覺地把個人奮斗目標同實現中華民族偉大復興的中國夢緊緊聯系在一起。

關鍵詞：十九大 概論課 教學方案

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）05-0-01

中國特色社會主義理論和實踐是不斷向前發展的，“概論”課是大學生系統學習黨的理論的最重要的課程，也是掌握國家大政方針的課程之一，其教材也是黨理論創新的最新成果的體現。在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展關鍵時期，黨的十九大是黨和國家事業繼往開來道路上具有全局性、戰略性和前瞻性的行動綱領；黨的十九大標明了黨和國家事業發展的歷史方位，并發出了全面建設社會主義現代化強國的強烈號召。當代的大學生，是國家的未來和民族的希望，習近平總書記在十九大報告中強調“青年興則國家興，青年強則國家強”，并鼓勵“廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”。因此，在“概論”課中貫徹十九大精神，讓學生深刻領會十九大精神內涵，把學生的思想和行動統一到黨的十九大精神上來，把個人的理想追求融入國家和民族的事業中去是“概論”課應有之責。作為“概論”課教師，在當前課程體系（毛澤東思想和中國特色社會主義理論系列概論 2015年版）框架下，在課堂實踐教學當中貫徹十九大精神，本文從情感態度價值觀，過程與方法，知識與技能三維目標展開，即首先要堅定中國社會主義信仰，在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程之中，銳意進取、奮力拼搏，把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。

一、堅定中國特色社會主義信仰，做中國特色社會主義共同理想踐行者

十九大報告指出，要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。[1] 信仰，是指人們對某種理論、學說、主義的信服和尊崇，并把它奉為自己的行為準則和活動指南，它是一個人做什么和不做什么的根本準則和態度。信仰是人對人生觀、價值觀和世界觀的選擇和持有。[2] 所以，科學的理想信念必須由正確的世界觀、價值觀為后盾，更要教育學生深刻領悟十九大報告，堅定對中國特色社會主義信仰，對共產主義遠大理想和共同理想的認同和實踐。

信仰某理論是通過現實實踐中證明其科學性、合理性和必然性，才能形成信仰自覺性和堅定性。因此，在“概論”課課堂教學之中，可以采用講擺事實、講道理、列數據、做圖表等方式明晰中國改革開以來，尤其是這五年來的進步和發展的成就。比如，中國的國內生產總值的變化。2013-2016年，國內生產總值年均增長7.2%，高于同期世界2.5%和發展中經濟體4%的平均增長水平。2013-2016年，城鎮新增就業連續四年保持在1300萬人以上，31個大城市城鎮調查失業率基本穩定在5%左右。2013-2016 年，中國對世界經濟的貢獻率平均為31.6%，超過美國、歐元區和日本貢獻率的總和，位居世界第一。[3]通過課堂上數據的列舉更直觀感悟中國飛躍進步，讓學生在一串串象征中國強起來的數據為燃點，使心中對中國共產黨的科學領導之火燃燒的更加熱烈，對中國特色社會主義的信仰更加堅定，自覺樹立共產主義遠大理想。當信仰一旦確定，該信仰將會對個人今后的實踐活動起著指導和調節作用。所以，成為中國特色社會主義信仰者之后，學生在以后的學習、生活和工作當中會成為建設美麗中國和實現中國夢的忠實實踐者和可靠接班人。

二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想---馬克思主義中國化新成果

黨的十九大鮮明地提出習近平新時代中國特色社會主義思想，并把這一思想寫入黨章，確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，這是黨的十九大取得的重要理論成果和重大歷史貢獻。在教學中，一要著重在第一章第三節“中國特色社會主義理論體系”中，通過講解中國特色社會主義理論體系的形成、發展、主要內容、最新成果以及歷史地位，使學生明白習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義思想的繼承和發展；是馬克思主義中國化的最新成果；是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶；是中國特色社會主義理論的重要組成部分；是實現民族偉大復興的行動指南。二是在第六章第三節“中國特色社會主義的發展戰略”一節講解新時代中國特色社會主義發展的戰略安排，即十九大報告中提出的“從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國”的兩個階段戰略安排。三是重點在第八章建設中國特色社會主義總布局章節中，通過講解中國特色社會主義新時代的經濟、政治、文化、社會民生、生態，使學生明白十九大報告提出的建設社會主義強國戰略目標，到2050年建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。另外，中國新時代的外交、國防建設、黨的建設以及反腐倡廉都可以依托“概論”課章節把十九大報告精神傳達給學生。通過這些教學內容，使學生不忘初心，作為中華民族偉大復興的見證者、親歷者和接班人，牢記時代賦予的使命和責任。志存高遠，砥礪前行，始終保有對中國共產黨、對祖國充滿熱情的赤子之心，將個人的成長進步融入國家的大發展中，為實現中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦。

三、志存高遠、腳踏實地----將個人發展融入到國家發展之中

1.分享國家發展新時代，認知個人發展新時代

十九大報告提出中國進入中國特色社會主義新時代，是承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續走中國社會主義偉大勝利的時代；是全面建成小康社會，進而全面建成社會主義現代化強國的時代；是全國各族人民團結奮斗，不斷創造美好生活，逐步實現全體人民共同富裕的時代；是全體中華兒女努力同行，奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代；是中國日益走進世界舞臺的中央，不斷為人類做出更大貢獻的時代。國家“天翻地覆慨而慷”的新景象，在新的時代起點上開始了新征程。而被稱作是時代弄潮兒的青年學生享受國家發展成果的同時在要緊隨國家時代的發展，認知當下自我新使命、新責任和新擔當，做新時代的好學生。著名青少年心理專家宋少衛認為，一個好學生應該具備四個方面："德、才、情、意"的素質。其中常常被忽視的"情和意"，指的是懂得人生的美、看得到世間的愛。以個性化教育著稱的學大教育集團CEO金鑫則從未來社會發展所需人才方向進行了闡述。金鑫表示，正如國家教育標準所提倡的德、智、體、美、勞全面發展，好學生應該有好的道德標準，高的知識水平，健康的體魄，正確的審美情操，優良的勞動技能。但好學生也更需要有自身個性良好的發展，不只是死讀書本，應該根據天賦稟性，有一技之長，有一些特殊技能，即將來能成為創新型的人才，才是符合時代發展的好學生。[4]

2.把握國家戰略分步走計劃，規劃個人人生發展目標

站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，第一個百年奮斗目標要圓滿完成目標，第二個百年奮斗目標要未雨綢繆。并詳細規劃了第二個百年奮斗目標的步驟：第一個階段，從二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。第二個階段，從二〇三五年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。[5]這是國家的戰略分布計劃，也是我們所有中國人要為之奮斗的目標。國家宏觀目標的實現需要個人微觀目標作為奠基石。作為大一的學生，正值青春年華，同樣需要規劃個人人生發展目標，將個人發展目標融入到國家發展目標之中，實現個人價值和社會價值。

3.堅定理想信念 承擔歷史使命

理想因其遠大而為理想，信念因其執著而為信念。面對國內外復雜形勢、十分嚴峻的挑戰和變化，以習近平同志為核心的黨中央，迎難而上、開拓進取、登高望遠、以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。 “登高方可察萬物，因慕鴻鵠而高翔”理想決定高度。生活不是一帆風順，我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。[6]因此，青年學生要深刻領悟我們黨高瞻遠矚的“鴻鵠之志”和“咬定青山不放松”追求理想的執著精神，在實際生活學習工作中，始終把堅定理想信念放在突出位置，攻堅克難，激發磅礴的奮斗力量。

參考文獻

[1] [5] [6] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[EB/OL]. http：//news.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm

[2]周勇.馬克思主義信仰教育新探[J].學校黨建與思想教育，2010（18）：39-40

[3]趙虎啟.述評：砥礪奮進的五年 中國經濟發展成就喜人[EB/OL].

http：//news.eastday.com/c/20170826/u1a13222556.html

[4]再看教育角色定位 誰能承載孩子教育之重，2011年06月15日.15：30.來源：中青在線http：//www.ce.cn/cysc/newmain/yc/jsxw/201106/15/t20110615_20992126.shtml