微信對大學生體育參與行為影響因素分析

摘要：大學生作為新時代的主力軍，是向互聯網進軍的前鋒隊，更是我們所需要關注和研究的對象。微信為大學生體育參與行為提供了一種有效的手段，更需要深入的研究。采用查閱資料法、問卷調查法、多因素分析法分析微信對大學生體育參與行為的影響因素，以陜西省農林院校學生為例。通過深入調查，旨在引導廣大學生如何利用微信平臺獲得其所需要的體育信息，如何有效提高學生體育參與行為的積極性。為尋求指導學生進行有效的、健康的鍛煉的途徑做好基礎工作。

關鍵詞：微信；體育參與；影響因素

一、微信

微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。微信作為一個社交軟件平臺，其以簡小、便捷等優點吸引了眾多用戶。在這龐大的用戶市場中，體育也可以大展身手。

體育可以利用微信平臺隨時推出相關體育的信息，讓學生通過文字、圖片、視頻等體育多種方式自覺地接受教育。體育課堂上，與學生互動，拉近師生間的距離； 也可以利用微信的內容，充實內容，增強趣味性。課后，學生可以利用朋友圈、微信群推進一些相關的鏈接或者內容，供受學生閱讀、思考并發表見解。師生之間通過微信聊天、朋友圈評論，思想觀念相互激蕩，為大學生體育參與行為提供了一種有效的手段。

二、體育參與行為

體育參與也稱運動參與，是指學生在體育課堂或課外體育活動過程中身體和心理兩部分的不同表現及其相互關系。包括體育認知、情感、興趣、活動參與、參與結果等方面的總和。體育參與行為即實現體育參與的行為。

三、微信對大學生體育參與行為的影響

體育參與行為可通過微信平臺進行量化，便于操作，也為相關數據的統計提供了友好的軟件平臺。體育參與行為包括體育認知、情感、興趣、參與活動、參與結果5個方面。

四、研究對象與方法

本研究通過文獻資料、問卷調查法、數理統計法等研究方法，選取西北農林科技大學、楊凌職業技術學院300名在校大學生為研究對象。

五、研究的結果與分析

通過問卷的形式對大學生體育參與行為的影響因素進行因素分祈，根據學生對其在微信中的體育參與行為的影響因素程度的問卷結果進行統計，分為影響很大、一般、影響不大H個層次，匯總得出表1中的相關數據。

認知是大學生認為影響很大最多的影響因素，體育參與評價是大學生認為影響不大最多的影響因素。結果如圖1所示。

其中，影響最大的因素為體育參與認知。通過微信平臺，大學生體育參與認知得到很大程度的改變。在微信平臺中，大學生不僅可以獲取更多的體育相關的知識、提升其體育參與認知水平，更可以在學生之間形成相互影響的效應。微信的"強關系"傳播模式，讓體育信息的傳播更具有針對性，傳播效果更加明顯。

其次為體育參與評價，大學生在微信中實現體育參與評價可以打破時間、空間的局限性，可以在教師的指導下，提高有效評價，不僅在評價渠道上有所創新，更讓學生有了自主發言的權利，從而更多的學生積極參與評價。

體育參與興趣，新的傳播模式、信息獲取渠道、分享機制等都充分調動大學生體育參與的興趣。在微信平臺中，能夠把握學生參與興趣的信息也是信息有效傳播的關鍵節點。因此，微信需要在大學參與興趣方向尋求突破。

體育參與活動與體育參與結果兩個因素的程度值相接近。大學生體育參與活動以及體育參與結果受外環境限制因素影響較大。其次，大學生在微信平臺中的的具體參與行為和結果都需要學生身體力行，而在大學生群體中，許多學生本身就缺乏課外體育活動，惰性因素也是很重要的原因。

相比而言，體育參與情感影響因素的程度值較小。由于大學生體育參與情感過多的偏向于個人的主觀性，每個學生都有自己的情感，受影響的程度較低，或者說控制學生體育參與情感的可能性化。但是，大學生在微信中的體育參與情感可以通過一定的措施來調節。

六、結論：

1、微信對體育參與認知、情感、興趣、參與活動、參與結果、評價具有影響。

2、大學生在微信中體育參與行為的影響因素依次為：體育參與認知、體育參與評價、體育參與興趣、體育參與活動、體育參與結果、體育參與情感。

3、半數以上的大學生利用微信參與體育行為的總體水平較窩，但仍有部分大學生未使用微信來實現體育參與行為。

4、在微信平臺中，通過教師的指導，不僅可引導學生積極進行體育參與評價，更可有效提高體育信息傳播的快捷與準確性。

七、建議：

1、注重加強微信對大學生體育參與認知的影響作用。

2、加強微信公眾號平臺的構建，擴大體育信息的傳播力度。

3、微信中的體育參與作為新型體育產業，需要人員參與，共同維護。

4、提高學生對微信的利用率，利用微信平臺進行體育工作，節約人力資源、提高工作效。

5、在微信公眾號平臺中標記出一些資深的人員，W加強信息傳播的準確性，保障體育社交網絡環境的綠色、和諧。

參考文獻：

[1]王傳友.大學生體育參與巧為調查研巧——以淮陰工學院為例叫.淮海工學院學報（社會科學版），2011.02

[2]廠進華.大學生體育參與行為對體育教學的影響叫.體育世界（學術版），2007.02

[3]徐紀巧.高職院校大學生體育參與傾向性、動機和行為的調查研究[J].中國成人教育，2009.22

[4]蔣明軍.淺談微信媒體對大學生體育參與的促進作用.科技資訊，2014.34

[5]劉志，董高峰.大學生體育參與行力的實踐研究——以浙江工商大學方例川，中國學校體育（高等教育），2015.01

作者簡介：王艷，1978.05，女，陜西渭南，研究生，副教授。