大學生“互聯網+思想政治教育”創新平臺的探索與應用

當今信息傳播媒介和傳播方式發生了深刻變化，互聯網思維正成為互聯網時代的主流思維方式，深刻地影響著社會經濟、政治和文化形態，也深刻地影響和改變著高校思想政治教育傳統方式和管理手段。高校教育工作者積極構建“互聯網+思想政治教育”創新平臺，具有重要的現實意義與實踐價值。

一、“互聯網+思想政治教育”的內涵

科學技術的日新月異，我國互聯網教育市場規模正快速壯大，2017年1月，國務院印發國家教育事業發展“十三五”規劃，將互聯網教育寫入“十三五”規劃中，互聯網教育已經成為我國教育事業的重要抓手，成為完善我國網絡化、數字化、個性化、終身化教育的重要基礎。“互聯網+思想政治教育”，是思想政治教育在互聯網時代的新發展，通過合理運用互聯網平臺來進行教學，在課堂外繼續延伸思想政治教育，突破了課堂教學的時空限制，同時實現了思想政治教育的個性化教學。山東交通學院積極探索“互聯網+思想政治教育”的實踐模式，積累了一定的經驗，取得了積極的效果。

二、“互聯網+思想政治教育”的現實意義

1.進一步增強思想政治教育的吸引力。 “互聯網+思想政治教育”以互聯網為載體，融合新型媒體與傳統媒體的優勢，拓展了教育者與受教育者的信息來源方式，極大豐富了思想政治教育工作的內容和形式。同時，由于網絡信息具有集聚性、互動性的特點，可以為受教育者提供了一個極具個性的教育環境，激發了受教育者的學習興趣，使其積極主動地參與并接受思想政治教育。

2.進一步擴大了思想政治教育的覆蓋面。近年來，隨著科技的發展，微博、微信、QQ 群、主題網站越來越廣泛，網絡工具越來越靈活多樣，網絡交流越來越便捷，教育者可以隨時、隨地推送教育內容，拓寬了受教育者獲取信息的渠道，彌補了傳統教育方式的時空的限制，可以深入受教育者的生產、生活的各個方面，以其多層次、多樣化的思想政治教育信息，吸引著受教育者目光和注意力。同時，動畫技術和圖像傳輸技術可以虛擬社會生活的情境，實現了教育內容的情景模擬和資源共享，縮短了信息傳播的時空距離，擴大了教育覆蓋面。

3.進一步提高了思想政治教育的時效性。“互聯網+思想政治教育”在一定程度上提高了施教的速率和效果。網絡信息集文字、圖像、聲音于一體，感染性強，極大地激發了受教育者的興趣和求知欲望，調動了受教育者的學習的主動性和積極性。同時，隨著教育技術的發展，“慕課”快速興起，優秀的教學資源突破了固定教室或者固定課堂的局限，可以隨時隨地傳播到全國乃至世界各地，大大提高了思想政治教育的時效性。

三、“互聯網+思想政治教育”的實踐探索

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上指出： “要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”山東交通學院信息科學與電氣工程學院順勢而為、持續創新，積極探索構建“互聯網+思想政治工作”的有效平臺，多措并舉，因事、因時、因勢開展了大學生思想政治教育工作。

1.抓好“網上網下”，構建“互聯網+思想政治教育”創新平臺。一是用好思想政治教育傳統方式。思想政治工作只有滲透到具體工作中，才能滿足教育對象的需要，增強針對性、實效性。山東交通學院積極探討，注重“大道理”與“小切口”的結合，發揮 “普通話”與“心里話”的結合，堅持在薄弱處下功夫，在關鍵點投力量，多措并舉，使校內各類課程與思想政治理論課同向同行，構建“大思政教育”格局。同時，學院通過實施塑魂育人工程、建立誠信檔案、推進志愿服務常態化等，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。不斷創新課課堂教學方法，利用移動互聯網+開展以師生互動和精準教學為核心理念的教學改革，極大提高了學生的到課率、聽課率和參與率。

二是積極探索網上網下聯動機制。發揮互聯網隱密性、即時性、互動性、平等性特點，利用新媒體平臺的優勢，實現網上與網下牽手、虛擬與現實結合，不斷增強思想政治工作的針對性和實效性。學院開通 “信電U視角”微信公眾號，設置了“旗幟飄揚”、“指尖時光”、“政策講堂”、“思政課堂”等特色版塊，抓住熱點問題，精心設計內容，講好身邊故事，傳播正能量。各年級微信群、QQ群等“兩微一端”平臺及時推送時事政策和理論文章，并通過“兩微一端”進行工作部署、學習安排、任務落實、學習評價，實現了流程高效化、過程可視化、檢查即時化、考評透明化，以生動鮮活的語言、文圖并茂的形式，廣受學生的好評，思想政治教育效率更高、更接地氣。

2.融合傳統媒體與新媒體，集聚“互聯網+思想政治教育”的優勢力量。一是加強理論武裝形成教育合力。學院高度重視教師思想政治工作，在學院網站建立學院思想政治教育專題網頁，以青年教師思政工作為重點，以師德師風建設為核心，積極引導教師堅持“四個統一”，以德立身、以德立學、以德施教，自覺擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。同時，通過聯合舉辦諸如講座、展覽、聯誼等活動，充分調動家庭、社區、網群等有利因素，構建和完善家庭、學校、社區教育網絡，加強家庭、學校、社區之間交流，使青年學生得到正向指引。

二是打造網絡新媒體生態群。近年來，學院積極研究“互聯網+宣傳引導”的新渠道，注重發揮微博、微信、網站等新媒體平臺作用，逐步形成了以新聞網、官方微博、微信為核心，輔導員工作微博、微信、QQ群為主體的網絡新媒體群，及時了解大學生思想動態，創新思政工作話語方式，精心策劃專題、專欄、專刊，適時發布內涵豐富、格調高雅的網絡作品，主動融入學生的學習生活，達到“育人細無聲”的效果。

三是發揮新媒體優勢引領校園文化。發揮新媒體信息傳遞適時、一對多等特點，實現“文化博覽”“信電之星”“黨員先鋒”等校園文化活動即時直播、網上網下實時互動，引領校園新風尚。同時，充分發揮微博、微信網絡優勢，師生之間愉快和諧地進行“微溝通”，開展“微教育”，日漸上升的課堂出勤率、圖書館上座率、主題活動點贊率，彰顯者網絡思想政治教育的魅力。“互聯網+思想政治教育”運用新媒體，不改教育者工作的初心，不改思想政治教育課堂的初衷，讓校園的思想政治教育育充滿理趣，有滋有味。

作者簡介：張玉霞，出生年月：1975.2，性別：女，籍貫：山東鄒平，民族：漢，最高學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：法律，思想政治教育。